青年交流模式與公共外交效果分析

陳國韻+鐘新

青年學(xué)生交流豐富了人文交流的內(nèi)容形式，是公共外交充滿活力的一環(huán)。青年這一群體對彼此國家的態(tài)度認(rèn)知甚至?xí)绊憙蓢P(guān)系的走向。韓國高等教育財(cái)團(tuán)主辦的“韓中青年領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目”是韓國民間組織為推動兩國青年交流所作出的努力，其項(xiàng)目運(yùn)作的成功之處可供借鑒。

四大模塊：“領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目”活動構(gòu)成與設(shè)計(jì)立意

“韓中青年領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目”（Korea-China Leadership Program，以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目”）由韓國高等教育財(cái)團(tuán)（Korea Foundation for Advanced Studies， KFAS）發(fā)起主辦。該機(jī)構(gòu)為韓國SK集團(tuán)旗下的致力于學(xué)術(shù)研究與跨國教育、學(xué)術(shù)交流的組織，成立于1974年。該機(jī)構(gòu)重視對華合作，參與發(fā)起了已成為高端研討品牌的“北京論壇”、“上海論壇”，同中國多所高校合作設(shè)立“亞洲研究中心”，并資助中國學(xué)者赴韓國訪問交流，鼓勵(lì)學(xué)者關(guān)注東亞議題，增進(jìn)兩國學(xué)術(shù)合作。首期“領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目”于2012年8月舉行，是該機(jī)構(gòu)為紀(jì)念中韓建交20周年特別策劃實(shí)施的旨在推動兩國青年學(xué)生溝通理解的短期交流活動。項(xiàng)目活動于每年暑期進(jìn)行，今年8月這一項(xiàng)目將第三次舉辦。

2013年8月4日至8月23日，筆者以參與者身份全程體驗(yàn)了這一項(xiàng)目活動。為期21天的活動中，行程涵蓋中國北京、無錫、蘇州、上海，韓國首爾、安東、蔚山、釜山等地，參與者為70名中韓兩國優(yōu)秀大學(xué)生。項(xiàng)目活動名稱突出“Leadership”（領(lǐng)導(dǎo)力）英文詞語的前四個(gè)字母“LEAD”，并分別將其賦予了“Learning（學(xué)習(xí)）”、“Experience（體驗(yàn)）”、“Argumentation（討論交鋒）”、“Discovery（發(fā)現(xiàn)）”四項(xiàng)涵義，以四個(gè)模塊的形式闡釋了活動的主要內(nèi)容構(gòu)成。

Learning模塊主要涉及專家學(xué)者講座。KFAS邀請包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、韓國國立首爾大學(xué)等兩國頂尖高校和研究機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者圍繞兩國國內(nèi)及兩國關(guān)系熱點(diǎn)問題展開專題講座。

Experience模塊“通過直接參觀選定的地點(diǎn)，為參與者提供理解兩國政治、社會、經(jīng)濟(jì)、文化的機(jī)會，參與者可以借助觀察、傾聽、提問和討論的方式?！表?xiàng)目期間，組織者安排兩國學(xué)生參訪外交機(jī)構(gòu)、企業(yè)、歷史遺跡、觀光景區(qū)，例如韓國駐華大使館、SK集團(tuán)分支機(jī)構(gòu)、現(xiàn)代集團(tuán)、朝韓非軍事區(qū)、安東河回民俗村等。

Argumentation模塊“是項(xiàng)目的核心，涵蓋參與者在21天行程中所學(xué)到的、體驗(yàn)到的、討論過的和所發(fā)現(xiàn)的?！苯M織者安排Townhall Meeting主題討論會，兩國學(xué)生可自由表達(dá)觀點(diǎn)。此外，參與者需要完成團(tuán)隊(duì)各階段報(bào)告及項(xiàng)目結(jié)業(yè)報(bào)告。

Discovery模塊的設(shè)置為參與者提供自主活動的機(jī)會?！霸诖似陂g，參與者可自由在城市參訪，在小組討論交流的基礎(chǔ)上，每個(gè)小組可以決定去哪里、做什么。發(fā)現(xiàn)新的有趣的事物并與他人分享?！?/p>

KFAS方面表示：“項(xiàng)目尋求培養(yǎng)韓中學(xué)生之間的彼此深入理解與友誼，意在為兩國關(guān)系的發(fā)展提升青年領(lǐng)袖面向未來的、富有合作精神的領(lǐng)導(dǎo)力?！惫P者認(rèn)為，組織者意在影響未來可能活躍在中韓兩國社會各領(lǐng)域的優(yōu)秀代表，這些人有較多機(jī)會參與中韓交往進(jìn)程，在特定范圍內(nèi)具備一定的影響力和話語權(quán)?；顒影才盘峁﹥蓢鴥?yōu)秀大學(xué)生深入分享、溝通并建立長久深厚友誼的機(jī)會，在兩國青年群體中播下了交流、理解的種子。

深度共享：“領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目”的優(yōu)勢特征

結(jié)合自身體驗(yàn)與觀察，筆者認(rèn)為這一交流活動在多個(gè)方面具備其特有優(yōu)勢。這些優(yōu)勢特征的發(fā)揮在一定程度上保證了交流活動的實(shí)施效果及參與者主觀體驗(yàn)度。

第一，項(xiàng)目設(shè)計(jì)體現(xiàn)“全時(shí)互動”與“全員互動”的特征，參與者在項(xiàng)目活動全程始終共同行動、共同經(jīng)歷、共同體驗(yàn)。全體參與者被劃分為多個(gè)小組，每組內(nèi)由中國學(xué)生與韓國學(xué)生搭配組成，組員人數(shù)為5-6人。在住宿安排上，一名中國學(xué)生與一名韓國學(xué)生分享同一房間?？梢哉f，這些安排確保了兩國學(xué)生在項(xiàng)目進(jìn)行中的全部時(shí)段是處于跨文化、跨語言交流狀態(tài)中。筆者認(rèn)為，共同經(jīng)歷本身為兩國學(xué)生提供了最初的共享話題，基于此，兩國學(xué)生才能真誠交換意見，在更大范圍內(nèi)尋找彼此共同之處，進(jìn)而建立信任并鞏固友誼。

第二，鼓勵(lì)自主，培育團(tuán)隊(duì)合作意識。筆者認(rèn)為，有的同類交流活動往往在有限時(shí)間內(nèi)安排大量行程，參與者被動接受，甚至應(yīng)接不暇?！邦I(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目”設(shè)置的Discovery模塊，提供給參與者充分的自主時(shí)間，參與者可以游覽參觀，感受所在城市的人文風(fēng)貌，也可以圍繞項(xiàng)目結(jié)業(yè)研究報(bào)告展開調(diào)研。集中的行程安排很難滿足參與者的個(gè)性化需求，自主活動時(shí)間充分尊重了參與者的個(gè)人興趣及意愿，參與者時(shí)間管理能力、策劃執(zhí)行能力以及主動意識均得到了增強(qiáng)。以小組為單位的自主活動有利于提升參與者的團(tuán)隊(duì)合作素養(yǎng)。在小組活動中，決策、執(zhí)行、糾錯(cuò)等環(huán)節(jié)均有體現(xiàn)，參與者需要在表達(dá)自己意愿的同時(shí)充分考慮他人的意見，合理管控分歧，以使組內(nèi)決策成為兼顧每個(gè)組員的最優(yōu)方案。

第三，講座課程及參訪地選擇緊扣項(xiàng)目主題?；顒右庠谠鲞M(jìn)兩國優(yōu)秀青年學(xué)生對彼此國家的深度認(rèn)知，理解兩國國內(nèi)發(fā)展與兩國關(guān)系的現(xiàn)狀。組織方同北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)合作安排多場專題講座活動，邀請韓國國立首爾大學(xué)、國立釜山大學(xué)以及其他知名研究機(jī)構(gòu)的多位學(xué)者參與演講，講座內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、法律、外交等領(lǐng)域內(nèi)前沿?zé)狳c(diǎn)問題。這些問題不僅為兩國政界、經(jīng)濟(jì)界、學(xué)界所重視，也是兩國青年特別是活動參與者所共同關(guān)注的話題。另外，組織方意在從歷史和現(xiàn)實(shí)多個(gè)維度引導(dǎo)參與者感知兩國關(guān)系的淵源以及當(dāng)前日益密切的合作。本次活動由韓國方面主辦，因此在參訪地選擇上，除韓國國內(nèi)參訪地外，在中國行程的參訪地也側(cè)重體現(xiàn)與韓國的相關(guān)性，例如韓國駐華大使館、無錫SK海力士企業(yè)廠區(qū)、上海大韓民國臨時(shí)政府舊址等。另一方面，組織方安排集體參觀蘇州工業(yè)園區(qū)及上海外灘，為韓國學(xué)生提供了感知現(xiàn)代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的窗口。endprint

第四，歡迎自由討論與觀點(diǎn)交鋒?；顒犹貏e引入了Argumentation模塊，設(shè)計(jì)了Townhall Meeting環(huán)節(jié)。Townhall Meeting原意是指美國早期小鎮(zhèn)集會，是一種非正式的公共集會?；顒咏M織者使用此名稱，意在鼓勵(lì)深度互動與主動表達(dá)，倡導(dǎo)靈活、輕松的交流氛圍。兩次Townhall Meeting話題涉及外交政策與經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，邀請到韓國媒體界與企業(yè)界人士主持討論。兩國學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中態(tài)度積極，討論中不乏有價(jià)值的思考，兩國學(xué)生得以從不同側(cè)面理解特定問題，彼此交換了看法。

親歷者說：“領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目”公共外交效果評價(jià)

筆者同“領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目”中韓兩國參與者多次分享了各自的體會，大家無一例外地認(rèn)為，兩國學(xué)生需要關(guān)注彼此國家的發(fā)展，增強(qiáng)對彼此國家的全面理解，消除彼此間的距離感與刻板印象。許多學(xué)生表示，中韓兩國關(guān)系十分重要，兩國互為重要的合作伙伴。共同發(fā)展，深化各領(lǐng)域合作是大勢所趨。具體來看，此次交流活動的公共外交效果主要體現(xiàn)在以下方面：

其一，有助于參與者通過直接交流客觀認(rèn)知對方國家與民眾現(xiàn)狀。盡管兩國青年交流日益深入，但仍有相當(dāng)多的中國學(xué)生缺乏直接接觸韓國同齡人的機(jī)會，對韓國的了解更多地通過傳媒、商品消費(fèi)或是他人意見，而非來自與韓國民眾的直接交流。有的學(xué)生造訪過對方國家，但缺少同對方國家民眾特別是青年群體的深度互動?！邦I(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目”提供了兩國學(xué)生深層次交流的可能性，許多學(xué)生對對方國家收獲了新的認(rèn)知。

中韓兩國國情存在諸多差異。對于韓國學(xué)生而言，理解中國的發(fā)展，包括發(fā)展成就與難題，需要基于中國自身的現(xiàn)實(shí)。如果將當(dāng)前的韓國與中國簡單比較，得出的結(jié)論

難言準(zhǔn)確。筆者與來自韓國慶熙大學(xué)的金洸祐同學(xué)分享了彼此的許多觀點(diǎn)，筆者希望韓國學(xué)生能夠從發(fā)展的視角理解當(dāng)今中國，對于一些廣泛關(guān)注的國際問題，自己也提供了來自中國學(xué)生的解讀。金同學(xué)對此深表贊同，對于中國，他有了不同于以往的新發(fā)現(xiàn)。

對于中國學(xué)生而言，交流活動使大家得以走近韓國學(xué)生以及更多的韓國民眾，了解他們的性格特征、興趣愛好、行事方式，以及他們對中國的態(tài)度。來自復(fù)旦大學(xué)的趙茜同學(xué)這樣評價(jià)韓國人的性格特征：“我感覺韓國人是比較‘執(zhí)拗的。這一點(diǎn)在年輕人身上表現(xiàn)為意氣風(fēng)發(fā)，甚至有些張揚(yáng)；而在一些已獲得很高社會地位，受過各種歷練的長者身上，這卻表現(xiàn)為堅(jiān)韌與內(nèi)斂?！?/p>

其二，有助于深度體驗(yàn)對方國家文化，尋找共同之處，包容差異。韓國是我們的近鄰，地緣相近，文緣相通，和東西方文化差異相比，歷史上均受到儒家文化深遠(yuǎn)影響的中韓兩國更能夠形成文化共識。筆者認(rèn)為，在文化層面的交往中，兩國民眾應(yīng)該在差異中尋找共識，在共識中尊重差異。韓國人重視對本民族文化的弘揚(yáng)與傳承，文化特質(zhì)體現(xiàn)在社會生活的方方面面，禮儀規(guī)范成為韓國社會交往中共同遵守的規(guī)則?；顒悠陂g，韓國的飲酒文化引起了金夢迪同學(xué)的興趣：“對于韓國學(xué)生來說，喝酒是一項(xiàng)重要的活動，甚至和學(xué)習(xí)同樣重要，喝酒是交朋友，進(jìn)行社會活動的重要途徑?！笨梢哉f韓國的飲酒文化更多體現(xiàn)一種平等、熱烈、互敬的氛圍，與中國飲酒文化既有相同之處，也存在差別。

韓國學(xué)生同樣積極融入中國文化生活。在他們的眼中，中國的許多事物頗具魅力，琳瑯滿目的飲食尤其如此。中國是漢字的母國，借助漢字使得許多韓國學(xué)生理解中國的難度降低。來自國立首爾大學(xué)法學(xué)院的李東陳同學(xué)表示漢字為他學(xué)習(xí)中國法學(xué)帶來很大幫助，“當(dāng)我閱讀中國法律書籍的時(shí)候，我驚訝地發(fā)現(xiàn)許多詞語和概念同韓國的幾乎完全一致，我不需要翻譯或是考慮它們在韓文中的涵義，這很容易理解?！?/p>

其三，推動信任、友誼關(guān)系的搭建，積累跨國人際資源。筆者在前面提到交流活動為兩國參與者提供了共享經(jīng)歷，這些共享經(jīng)歷將成為參與者們的共同話題，甚至成為永久的共同記憶。共同記憶的存在，參與者之間聯(lián)絡(luò)的存續(xù)將維系友誼關(guān)系的長久發(fā)展。此次活動的參與者均為中韓兩國優(yōu)秀學(xué)生代表，通過這一活動搭建的人際關(guān)聯(lián)對于兩國學(xué)生來說都是非常難得的，具有深遠(yuǎn)意義，不僅對于參與者，對于更多的青年學(xué)生也具有廣泛影響。兩國學(xué)生在交流活動中的坦誠、開放的姿態(tài)使彼此成為朋友，并且這份友情沒有因活動的結(jié)束而被淡化，相反隨著時(shí)間的持續(xù)而進(jìn)一步鞏固。

金夢迪同學(xué)和她的韓國伙伴經(jīng)常聯(lián)系，她覺得“和韓國同學(xué)交朋友其實(shí)很簡單，大多數(shù)韓國同學(xué)都很外向熱情，只要你愿意交流，愿意分享，懷有一顆真心，就可以在很短的時(shí)間內(nèi)和他們熟識起來并成為很好的朋友?！?/p>

結(jié)語

青年公共外交不僅作用于當(dāng)下，更是在為未來奠基，為兩國關(guān)系的長遠(yuǎn)發(fā)展儲備力量。中韓青年學(xué)生交流直接體現(xiàn)下述功能：第一，培育兩國青年學(xué)生中的“知華派”和“知韓派”，引導(dǎo)青年學(xué)生對彼此國家及國民形成超越固有印象的全面認(rèn)知，消除誤解與偏見。第二，擴(kuò)大青年群體的共識，包括對兩國關(guān)系重要性，兩國在區(qū)域及全球框架內(nèi)加強(qiáng)合作的意義的認(rèn)識，對兩國政治、經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的正確看待，對兩國歷史文化、國民性格的理解與尊重。第三，從兩國青年學(xué)生個(gè)人關(guān)系的建立到結(jié)成更廣泛的友誼。兩國學(xué)生友誼的持續(xù)發(fā)展，不僅對于青年學(xué)生自身是寶貴的資源，對于兩國關(guān)系而言同樣如此。

青年公共外交應(yīng)該是多元主體共同參與。在運(yùn)作機(jī)制方面，強(qiáng)化政府、企業(yè)、民間組織、公眾各主體間合作，進(jìn)一步發(fā)揮高校、企業(yè)等主體特有功能。政府在青年公共外交格局中應(yīng)發(fā)揮“頂層推動”作用，可以表現(xiàn)為通過外交途徑達(dá)成國家間促進(jìn)青年群體交流的相關(guān)協(xié)議，在為青年交流提供必要便利方面形成共識，支持學(xué)校、企業(yè)等各類社會組織參與這一進(jìn)程，鼓勵(lì)形式創(chuàng)新，同時(shí)在政府層面搭建青年交流平臺。發(fā)揮企業(yè)特別是跨國企業(yè)社會責(zé)任功能，跨國企業(yè)自身即為公共外交的重要主體，依托企業(yè)平臺的青年交流活動不僅直接有助于促進(jìn)兩國交流，同時(shí)在更廣泛的層面發(fā)揮了企業(yè)社會影響力，提升了企業(yè)美譽(yù)度。與此同時(shí)，高?？稍诙喾矫鎻?qiáng)化自身角色。例如：推動留學(xué)生群體與本國學(xué)生進(jìn)一步密切交流，公共外交在校園內(nèi)即可發(fā)生；以更為積極的姿態(tài)促進(jìn)兩國學(xué)生交流，擴(kuò)充合作對象，開展包括校際學(xué)生交換、團(tuán)隊(duì)交流項(xiàng)目、學(xué)歷項(xiàng)目在內(nèi)的各形式合作；探索高校與企業(yè)或其他社會組織的合作關(guān)系。（作者供圖）

（本成果受到2011年度教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“全球傳播背景下的中國公共外交研究”的資助，項(xiàng)目批準(zhǔn)號11JJD860008）

責(zé)編：譚震endprint