延安時(shí)期黨的思想政治工作創(chuàng)新

劉 潔

（中共中央黨校，北京 100191）

延安時(shí)期黨的思想政治工作創(chuàng)新

劉 潔

（中共中央黨校，北京 100191）

延安時(shí)期黨的思想政治工作在理論和實(shí)踐方面都取得了豐碩的成果。這一時(shí)期黨的思想政治工作創(chuàng)新的哲學(xué)基礎(chǔ)是辯證唯物主義和歷史唯物主義，其內(nèi)容主要表現(xiàn)為整風(fēng)運(yùn)動(dòng)、思想上建黨、典型教育和群眾路線等四個(gè)方面。充分借鑒延安時(shí)期黨的思想政治工作創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于新形勢(shì)下堅(jiān)持用馬克思主義統(tǒng)一人們思想、整合多元價(jià)值、激發(fā)黨員干部工作積極性具有非常重要的啟示。

延安時(shí)期；中國(guó)共產(chǎn)黨；思想政治工作；創(chuàng)新；啟示

延安時(shí)期是我黨歷史上一個(gè)十分重要的時(shí)期，在當(dāng)時(shí)局部執(zhí)政條件下和艱難困苦的環(huán)境中，黨仍然十分重視和加強(qiáng)思想政治工作，取得了許多突破性創(chuàng)新，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利提供了最廣泛的動(dòng)力支撐。

一、延安時(shí)期黨的思想政治工作創(chuàng)新的哲學(xué)基礎(chǔ)

延安時(shí)期黨的思想政治工作之所以能夠創(chuàng)造出歷久彌新的時(shí)代價(jià)值，關(guān)鍵在于它很好地堅(jiān)持了辯證唯物主義和歷史唯物主義這兩大基礎(chǔ)。

（一）延安時(shí)期黨的思想政治工作創(chuàng)新的辯證唯物主義基礎(chǔ)

延安時(shí)期，為了清除黨內(nèi)存在的“左”傾教條主義思想，毛澤東等黨的領(lǐng)導(dǎo)人以極大精力投入到馬克思主義哲學(xué)的研究中，為培養(yǎng)和訓(xùn)練黨員干部提供了科學(xué)的世界觀和方法論。這里僅以《實(shí)踐論》和《矛盾論》兩篇文章為例。

第一，《實(shí)踐論》是毛澤東長(zhǎng)期同黨內(nèi)存在的主觀主義、教條主義等錯(cuò)誤思想作斗爭(zhēng)的產(chǎn)物。該文從實(shí)踐角度出發(fā)來(lái)論述認(rèn)識(shí)論問題，其寫作原因有兩個(gè)方面：一是馬克思主義認(rèn)識(shí)論發(fā)生的一場(chǎng)偉大變革就是把實(shí)踐引入認(rèn)識(shí)論之中，因此，實(shí)踐是馬克思主義認(rèn)識(shí)論的主要特征；二是主觀主義、教條主義等錯(cuò)誤思想向來(lái)輕視實(shí)踐的作用，導(dǎo)致了延安時(shí)期的最初階段黨內(nèi)存在著理論和實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象。毛澤東《實(shí)踐論》的基本思想主要表現(xiàn)為：堅(jiān)持主客觀、理論與實(shí)踐、知和行的辯證統(tǒng)一，并反對(duì)一切形式的“左”或右的錯(cuò)誤思想。因此，以《實(shí)踐論》為主題加強(qiáng)對(duì)黨員干部的針對(duì)性教育，是當(dāng)時(shí)黨的思想政治工作必須遵循的基本原則，也為黨的思想路線的形成和發(fā)展奠定了認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ)。

第二，《矛盾論》運(yùn)用唯物辯證法總結(jié)了黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命斗爭(zhēng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其內(nèi)容主要包括四個(gè)方面：一是論述了兩種宇宙觀的理論，教育全黨必須牢固樹立辯證唯物主義世界觀；二是論述了矛盾的普遍性和特殊性原理，教育全黨要抓矛盾的特殊性問題；三是論述了主要矛盾和矛盾主要方面的原理，教育全黨要善于抓主要矛盾和靈活處理矛盾雙方的相互轉(zhuǎn)化；四是論述了矛盾諸方面的統(tǒng)一性、斗爭(zhēng)性以及對(duì)抗在矛盾中的地位的原理，教育全黨要正確理解和開展好黨內(nèi)存在的斗爭(zhēng)〔1〕。因此，以《矛盾論》為主題加強(qiáng)黨員干部的針對(duì)性教育，也是當(dāng)時(shí)黨的思想政治工作必須遵循的又一基本原則，為黨的思想路線的確立奠定了世界觀和方法論基礎(chǔ)。

（二）延安時(shí)期黨的思想政治工作創(chuàng)新的歷史唯物主義基礎(chǔ)

延安時(shí)期，黨深刻地認(rèn)識(shí)到人民群眾在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中的決定性作用，確定了系統(tǒng)性的群眾路線，要求全黨不僅在思想政治工作中，而且要在一切工作中，都必須相信群眾、依靠群眾，并組織群眾用自己的力量去解決問題。群眾路線的確立，為當(dāng)時(shí)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立、從思想上建黨等重大策略的制定奠定了歷史唯物主義基礎(chǔ)。延安時(shí)期黨的思想政治工作正是堅(jiān)持了正確的歷史唯物主義基礎(chǔ)，才使得我們黨無(wú)論是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期還是在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，都順應(yīng)了人民群眾要求變革舊的生產(chǎn)關(guān)系、推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的愿望。

二、延安時(shí)期黨的思想政治工作創(chuàng)新的主要表現(xiàn)

延安時(shí)期黨的思想政治工作無(wú)論從深度、廣度、方式上，還是從實(shí)踐效果上，都有很多創(chuàng)新之處，主要表現(xiàn)為整風(fēng)運(yùn)動(dòng)、思想上建黨、典型教育和群眾路線等四個(gè)方面。

（一）整風(fēng)運(yùn)動(dòng)：黨的思想政治工作的實(shí)踐創(chuàng)新

延安時(shí)期整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容包括：反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)、反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng)、反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)。整風(fēng)運(yùn)動(dòng)是我們黨舉行的一次全黨性的普遍教育活動(dòng)，為黨的思想政治工作提供了一種解決黨內(nèi)矛盾、改造一切非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想、提高全黨馬列主義水平的全新形式。

第一，領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，大力弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)。美國(guó)記者斯諾在其所寫的《西行漫記》一書中曾記載：毛澤東同志穿的是補(bǔ)丁衣服；周恩來(lái)同志睡的是土炕；林伯渠同志戴的是用線繩系的眼鏡。毛澤東等人作為黨的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，在平時(shí)工作和生活中以身作則、率先垂范、嚴(yán)以律己，其優(yōu)良作風(fēng)對(duì)他人具有巨大的示范帶動(dòng)作用，也為延安時(shí)期黨的思想政治工作的開展提供了重要的精神動(dòng)力。

第二，充分發(fā)揚(yáng)民主，營(yíng)造良好氛圍。毛澤東在不同場(chǎng)合多次講到，在黨內(nèi)外，都要大力提倡民主作風(fēng)。如毛澤東曾對(duì)陜甘寧邊區(qū)百姓給某分區(qū)司令員提意見的事情大加贊賞，并肯定地說(shuō)：這是天大的好事！在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)民主已成為根據(jù)地的一種社會(huì)風(fēng)氣，為推動(dòng)黨的思想政治工作營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍。

第三，堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，孕育了寶貴的延安精神。延安精神是延安時(shí)期我們黨在爭(zhēng)取民族獨(dú)立和取得人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利過(guò)程中形成的理想追求、精神風(fēng)貌、思想品德、工作作風(fēng)的精華，其在一點(diǎn)一滴的小細(xì)節(jié)中得到積淀和升華，不僅為黨的思想政治工作提供了豐富的精神資源，也助推當(dāng)時(shí)黨的思想政治工作取得了卓越的成效。

（二）思想上建黨：黨的思想政治工作的主體創(chuàng)新

延安時(shí)期，面對(duì)日本帝國(guó)主義的入侵和蔣介石集團(tuán)的賣國(guó)求榮，我們黨要擴(kuò)大隊(duì)伍，就必須從農(nóng)民和其他小資產(chǎn)階級(jí)中吸收黨員。在當(dāng)時(shí)條件下，如何改造和克服各種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想，被突出地?cái)[到黨的思想政治工作日程上來(lái)。

第一，確定實(shí)事求是的思想路線。延安時(shí)期，黨的思想政治工作之所以能取得巨大成效，關(guān)鍵在于具有正確的思想路線作保證。其實(shí)，早在中國(guó)共產(chǎn)黨成立之初，李大釗等人就提出了將社會(huì)主義原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，但把實(shí)事求是作為思想路線明確提出是在土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，而系統(tǒng)闡發(fā)并在全黨真正確立實(shí)事求是的思想路線，則是在延安時(shí)期。

第二，提高黨員的思想入黨覺悟。延安時(shí)期，黨的思想政治工作中存在的問題主要表現(xiàn)為宗派主義、山頭主義、自由主義、主觀主義等。面對(duì)這些問題，黨中央提出，一方面要加強(qiáng)全體黨員的黨性修養(yǎng)特別是理論修養(yǎng)，解決黨員思想上入黨的問題；另一方面要積極開展黨內(nèi)思想斗爭(zhēng)，使它成為“黨內(nèi)和革命團(tuán)體內(nèi)的團(tuán)結(jié)使之利于戰(zhàn)斗的武器”〔2〕。

第三，思想上建黨要與黨的其他方面建設(shè)緊密結(jié)合在一起。要充分發(fā)揮黨的思想政治工作的積極作用，除了著重從思想上建黨外，還要在政治上貫徹黨的方針、路線和政策，在組織建設(shè)上堅(jiān)持民主集中制原則，在作風(fēng)建設(shè)上堅(jiān)持優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。

（三）典型教育：黨的思想政治工作的方法創(chuàng)新

利用典型教育群眾，是延安時(shí)期思想政治工作的一大特色。當(dāng)時(shí)在各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)人物以及先進(jìn)集體，通過(guò)開展典型教育活動(dòng)，極大地激勵(lì)了廣大人民群眾的革命和生產(chǎn)積極性。

第一，抓階段典型，體現(xiàn)時(shí)代性。如通過(guò)359旅開墾南泥灣的典型，鼓舞了各地區(qū)八路軍積極響應(yīng)黨中央自給自足的號(hào)召；以先進(jìn)人物趙占魁為典型，開展“趙占魁運(yùn)動(dòng)”，推動(dòng)了邊區(qū)工業(yè)的發(fā)展；尖刀連、敢死隊(duì)等集體抗戰(zhàn)英雄典型，推動(dòng)了全體將士奮勇殺敵進(jìn)而取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

第二，發(fā)現(xiàn)群眾典型，進(jìn)行積極宣傳。毛澤東曾要求全黨，要把典型教育作為一種重要的工作方法。延安時(shí)期，涌現(xiàn)出了大量參加生產(chǎn)、擁政愛民、擁軍優(yōu)抗、尊干愛兵、勇敢打仗的先進(jìn)模范，并通過(guò)各種途徑大力宣傳，充分發(fā)揮其榜樣示范作用，提高了黨的思想政治工作的效果。

（四）群眾路線：黨的思想政治工作的途徑創(chuàng)新

毛澤東于1943年發(fā)表的《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問題》一文中，對(duì)群眾路線進(jìn)行了第一次高度概括。該文的發(fā)表，標(biāo)志著黨的群眾路線日趨成熟，為延安時(shí)期黨的思想政治工作奠定了方法論基礎(chǔ)。

第一，全心全意為人民服務(wù)。延安時(shí)期，黨以民族利益和人民利益為最高標(biāo)準(zhǔn)，以全心全意為人民服務(wù)為根本宗旨，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。正如毛澤東所指出的，我們黨之所以不同于其他政黨，其中一個(gè)顯著特征就是我們堅(jiān)持黨的群眾路線，一刻也不脫離群眾，一切從人民的利益出發(fā)。

第二，從群眾中來(lái)，到群眾中去。在毛澤東看來(lái)，“在我黨的一切實(shí)際工作中，凡屬正確的領(lǐng)導(dǎo)，必須是從群眾中來(lái)，到群眾中去”〔3〕。和最廣大的人民群眾取得最密切的聯(lián)系，是黨在延安時(shí)期各項(xiàng)工作取得勝利的重要法寶，也為這一時(shí)期開展黨的思想政治工作提供了新途徑。

三、延安時(shí)期黨的思想政治工作創(chuàng)新的啟示

延安時(shí)期黨的思想政治工作，對(duì)于我們黨取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利起到了巨大的促進(jìn)作用，堪稱我黨政治教育史上的典范。充分借鑒延安時(shí)期黨的思想政治工作創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于新形勢(shì)下堅(jiān)持用馬克思主義統(tǒng)一人們思想、整合多元價(jià)值、激發(fā)黨員干部工作積極性具有非常重要的啟示。

（一）促進(jìn)黨的思想政治工作內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)

延安時(shí)期我們黨靠中國(guó)化馬克思主義——毛澤東思想，從而凝聚力量、指導(dǎo)實(shí)踐，取得了革命的最終勝利。新形勢(shì)下我國(guó)實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)，同樣需要馬克思主義中國(guó)化的最新成果——中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系作指導(dǎo)，用以武裝頭腦、增進(jìn)共識(shí)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。因此，要加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的深入研究，特別是要把習(xí)近平總書記的一系列報(bào)告講話、黨的十八大及十八屆三中、四中全會(huì)報(bào)告作為當(dāng)前黨的思想政治工作內(nèi)容創(chuàng)新的重要依據(jù)。同時(shí)，黨的思想政治工作內(nèi)容的創(chuàng)新要立足我國(guó)客觀實(shí)際，一方面我國(guó)已經(jīng)發(fā)展為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，人民群眾對(duì)物質(zhì)利益和精神生活的需求趨于多元化、高層次化；另一方面，我國(guó)的改革已進(jìn)入深水區(qū)和攻堅(jiān)期，亟待解決的問題多是一些“難啃”的硬骨頭，黨的思想政治工作內(nèi)容要實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，必須與這兩個(gè)實(shí)際相結(jié)合，順應(yīng)人民群眾的期待。

（二）推動(dòng)黨的思想政治工作主體的觀念創(chuàng)新

構(gòu)建馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨是實(shí)現(xiàn)黨的思想政治工作主體觀念創(chuàng)新的重要舉措。這就要求思想政治工作主體一方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，跳出固有的思維模式，深刻把握新形勢(shì)下思想政治工作的規(guī)律和特點(diǎn)，將優(yōu)良傳統(tǒng)與當(dāng)前工作相結(jié)合。另一方面必須加強(qiáng)理想信念教育、優(yōu)良作風(fēng)教育、法治教育等，不斷提高思想政治工作主體的素質(zhì)和工作能力，使其筑牢拒腐防變的觀念基礎(chǔ)。

（三）探索豐富多樣的黨的思想政治工作方法

典型教育仍然是當(dāng)前我們黨進(jìn)行思想政治工作不可取代的方法之一。從正面典型來(lái)看，當(dāng)前媒體通過(guò)開展“感動(dòng)中國(guó)”、“時(shí)代先鋒”、“最美人物”等評(píng)選活動(dòng)，為黨進(jìn)行思想政治工作樹立了許許多多、各行各業(yè)的先進(jìn)典型，促進(jìn)了良好社會(huì)風(fēng)氣的形成；從負(fù)面典型來(lái)看，韓國(guó)“歲月號(hào)”船長(zhǎng)李俊錫棄船逃跑所造成的負(fù)面影響，使得韓國(guó)民眾陷入集體精神創(chuàng)傷。因此，正確運(yùn)用典型教育方法可以極大地提高和強(qiáng)化我們黨思想政治工作的實(shí)際效果。此外，還應(yīng)在繼承與借鑒的基礎(chǔ)上探索黨的思想政治工作的新方法，如儒家倡導(dǎo)的知行合一、因材施教、防微杜漸的方法，道家提倡的無(wú)為而治等方法，都可為新形勢(shì)下開展黨的思想政治工作提供重要的借鑒。

（四）拓寬黨的思想政治工作創(chuàng)新的載體

“三講”教育、“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)以及科學(xué)發(fā)展觀、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性等活動(dòng)，實(shí)際上都是我們黨為統(tǒng)一黨員干部思想認(rèn)識(shí)而在思想政治工作領(lǐng)域開展的主題教育活動(dòng)，對(duì)于保持黨的純潔性起到了巨大的推動(dòng)作用。以前不久進(jìn)行的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為例，活動(dòng)要求所有黨員干部必須嚴(yán)格遵守《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》，從一點(diǎn)一滴的日常生活做起，有力地規(guī)范了廣大黨員干部的行為?？梢哉f(shuō)，嚴(yán)格遵守“八項(xiàng)規(guī)定”現(xiàn)已成為全黨深入開展思想政治工作的基本行為準(zhǔn)則。需要注意的是，創(chuàng)新黨的思想政治工作載體，除了采取物質(zhì)、精神雙激勵(lì)途徑以外，還應(yīng)采取人文關(guān)懷、心理疏導(dǎo)雙驅(qū)動(dòng)模式，通過(guò)構(gòu)建平衡有序、穩(wěn)定和諧的大局，拓展黨的思想政治工作載體創(chuàng)新的多重資源。

〔1〕張蔚萍.思想政治工作發(fā)展史〔M〕.北京：中共中央黨校出版社，2008：55.

〔2〕毛澤東選集：第2卷〔M〕.北京：人民出版社，1991：359.

〔3〕毛澤東選集：第3卷〔M〕.北京：人民出版社，1991：899.

責(zé)任編輯 馮耀明

D231

A

1009-1203（2015）03-0037-03

2015-03-30

劉潔（1983－），女，河北衡水人，中共中央黨校研究生院思想政治教育專業(yè)博士研究生。