高中語文教學(xué)中高效課堂的創(chuàng)建

馬立園（河北省遷安市第一中學(xué)064400）

高中語文教學(xué)中高效課堂的創(chuàng)建

馬立園（河北省遷安市第一中學(xué)064400）

創(chuàng)建高效課堂是一種全新的教學(xué)理念。教師首先要關(guān)注學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，明確高效課堂應(yīng)具備怎樣的內(nèi)涵。其次，教師要有努力避免課堂教學(xué)的無目的性與無效性，細(xì)心備課，積極引導(dǎo)。筆者在多年的高中語文教學(xué)中積累了一些相關(guān)的經(jīng)驗，下面就簡短地談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

一、教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵

隨著教學(xué)形式的更新，教師要以新思維武裝自己的頭腦，拋棄以往那種陳舊、過時的教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)和實踐全新的教學(xué)方法和手段，為學(xué)生打造全新的課堂，以新的教學(xué)模式給學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗。這不僅是當(dāng)前教育形式的大勢所趨，也是語文教學(xué)進(jìn)行改革的總體的目標(biāo)。無論是觀念還是具體的行動，教師都要付出較多的努力，進(jìn)行開創(chuàng)性的改革，把方方面面的工作做好，讓教學(xué)工作成為一個完整的系統(tǒng)。要想讓學(xué)生學(xué)好，首先教師本身就要具有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力，以充滿藝術(shù)性的教學(xué)方式吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生的智商得到開發(fā)，思維激活，學(xué)得快樂，學(xué)得高效。其次，教師要不斷學(xué)習(xí)，努力做到博覽群書，增廣自身的見聞，這樣才能在課堂教學(xué)中游刃有余。如學(xué)習(xí)聞一多先生的《死水》一文時，為了讓學(xué)生感受本文的情感基調(diào)，學(xué)習(xí)它的象征手法，我就讓學(xué)生結(jié)合本文進(jìn)行仿寫。同時，我還結(jié)合自身的學(xué)識，為學(xué)生提供一些相關(guān)的材料，幫助他們積累寫作的素材。這樣做不僅能夠有效調(diào)動學(xué)生的積極性，還能為他們帶來成功的體驗與樂趣，使學(xué)生的自信心得到了有效的培養(yǎng)。學(xué)生有了主動的意識，課堂教學(xué)的效率也就隨之得到了很大的提高。

二、利用多媒體輔助教學(xué)

在科學(xué)技術(shù)的推動下，多媒體逐漸走進(jìn)了課堂，利用多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)成為了一種全新的語文教學(xué)方式，也使語文課堂得到了優(yōu)化。

多媒體具有豐富的形式、動聽的聲音、色彩鮮艷的圖片、妙趣橫生的動畫和視頻等，都能夠有效地調(diào)動學(xué)生的各種感官，為他們帶來全新的學(xué)習(xí)體驗，使語文學(xué)習(xí)更有活力。同時，在烘托氣氛、提高學(xué)生的審美情操方面，多媒體也有著其他教學(xué)方式所無法企及的優(yōu)勢。

如學(xué)習(xí)朱自清先生的《背影》時，我就利用多媒體來為學(xué)生設(shè)計了一個感人的導(dǎo)入形式：在優(yōu)美、舒緩的樂曲的烘托下，《游子吟》一詩利用漸入的方式映入學(xué)生的眼簾。我說：同學(xué)們，有一句話相信你們都很熟悉?！案改钢異圩樱瑒t為之計深遠(yuǎn)?！备改笇ε优膼奂扔屑?xì)微處的時刻掛念，也有人生大事的長遠(yuǎn)計劃。這種愛是世間最崇高的情感，任憑時間變換也不會帶走。這樣做的效果是顯而易見的，很快就吸引了學(xué)生的注意力，扣住了他們的心弦，使學(xué)生的思維隨著我一路走下去，沉浸在我所創(chuàng)設(shè)而得情境中。當(dāng)學(xué)習(xí)有了積極性，很容易就能收到良好的效果。

需要注意的是，多媒體輔助教學(xué)也存在著一定的弊端，有的教師是為了用多媒體而用多媒體，只考慮課件的精美和華麗，而忽略的語文本身的工具性和交際性。并且，有的教師信手選取網(wǎng)絡(luò)上的課件資源，不考慮本校、本班的實際，導(dǎo)致教學(xué)呈現(xiàn)模式化，課堂結(jié)構(gòu)也變得非常代表，無法實現(xiàn)開發(fā)學(xué)生智力、啟發(fā)學(xué)生思維的目標(biāo)。

三、建立科學(xué)的課堂評價

隨著新課改的進(jìn)行，我們的課堂評價方式也要隨之產(chǎn)生變化。課堂評價首先要考慮的是課程類型的差異，不能所有的課程都選用同一種評價方式。其次，教師要注意自己的課堂評價語言，要以科學(xué)、中肯、恰當(dāng)、幽默的語言對學(xué)生進(jìn)行評價。教師的語言藝術(shù)增強(qiáng)了，學(xué)生對教師評價的接受程度就會隨之而增加。課堂評價只是一種教學(xué)手段，它的最終目的是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)活動中，自覺完成教師制定的學(xué)習(xí)任務(wù)，積極表現(xiàn)，力爭上游，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

良好、有效的評價能夠給課堂教學(xué)帶來很大的助益，它不僅能夠引領(lǐng)課堂教學(xué)的方向，也能為課堂教學(xué)帶來良性的發(fā)展。在課程改革進(jìn)行得如火如荼的今天，我們高中語文教師要對課堂評價的機(jī)制進(jìn)行深入、細(xì)致的研究，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，并積極尋找解決問題的方法和策略。

在課堂教學(xué)過程中，教師不僅是學(xué)生的引導(dǎo)者，也是教學(xué)的實施者，同時擔(dān)負(fù)著評價者的責(zé)任。我們要順應(yīng)改革所需，讓評價成為一種有效的教學(xué)手段，發(fā)揮評價的積極作用，多對教學(xué)評價進(jìn)行思考和反思，與同仁多加交流，促進(jìn)課堂評價體系的不斷優(yōu)化和完善，這對學(xué)生的身心健康發(fā)展有著非常重大的意義。

讓我們真正走進(jìn)新課程，樹立為學(xué)生多方面主動發(fā)展服務(wù)的教學(xué)立足點，把教學(xué)過程看成是對話、溝通、合作共享的活動。這樣不僅可以豐富學(xué)生的知識，啟迪學(xué)生的智慧，提高學(xué)生的思想水平，而且還能使學(xué)生在輕松、快樂的語文課堂中得到一種美的享受。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，才能進(jìn)一步有效提高語文課堂的教學(xué)效益。語文是一門實用且具有魅力的學(xué)科，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中體驗語文的魅力。高中語文課堂的高效不僅僅是體現(xiàn)在認(rèn)知和能力水平上，也體現(xiàn)在情感與態(tài)度上，價值觀的形成上。要想構(gòu)建高中語文高效課堂，教師就要做好一個旁觀者，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)。教師要給予學(xué)生最大的支持，通過采用現(xiàn)代信息技術(shù)手段等增強(qiáng)課堂容量。教師在課堂上除了有一身扎實的教學(xué)基本功之外，應(yīng)多方調(diào)動教學(xué)資源，采取有效的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，就能有效提高課堂教學(xué)效率。但是，高中語文課堂教學(xué)實效性的研究還需要更多的研究者付出艱辛的研究，在具體的教學(xué)實踐中總結(jié)高效的策略。

（責(zé)編張翼翔）