民間傳統(tǒng)游戲對幼兒身心健康發(fā)展的作用

代春艷

摘 要：民間體育游戲不僅對幼兒的健康發(fā)展有積極的促進作用，而且對人的整個一生的發(fā)展都有積極的作用?！昂霌P民族藝術、振奮民族精神”，民族的才是最好的，幼兒民間文化藝術無時無刻不在發(fā)揮著無窮的魅力，感染陶醉著孩子們，民間體育游戲的開展是我們的園本課程的肯定，我們力求讓民間藝術之花在孩子們幼小的心靈生更發(fā)芽，開出燦爛的民族之花，讓幼兒在民間體育游戲中健康快樂地成長。

關鍵詞：民間傳統(tǒng)游戲；身心健康；發(fā)展

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）23-146-01

《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作首位”“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”。民間體育游戲的加入，既能豐富幼兒園體育活動內容，又能促進幼兒身心全面和諧發(fā)展.

傳統(tǒng)民間體育游戲是流傳和流行于民間的，兒童在日常生活中自愿和自由嬉戲，玩耍和娛樂的活動。傳統(tǒng)民間體育游戲的形式可以分為集體游戲，分組游戲和自由游戲。集體游戲能面向全體，如“丟手絹”，“老鷹抓小雞”，“跳房子”，“編花籃跳皮筋”。傳統(tǒng)的民間體育游戲內容豐富，形式多樣，內容簡單，具有較強的趣味性和娛樂性，深受廣大人們尤其是幼兒的喜歡。能夠促進幼兒小肌肉發(fā)展的游戲有：抓石子、翻繩、彈珠子等；鍛煉幼兒大肌肉動作的有：踢毽子、捉迷藏、跳皮筋等；還有發(fā)展幼兒動作協(xié)調性和平衡性的，如老鷹捉小雞、獨木橋等。

傳統(tǒng)民間體育游戲是勤勞智慧的中國人民在漫長的歷程中創(chuàng)造出來的，這類游戲充滿了濃郁的泥土味，而且不受一些條件的限制，隨時隨地即可進行。它具有隨意性、簡便性、趣味性、地方性等特點，幼兒易懂、易學、易傳，深受他們的喜愛。近年來，兒童體育游戲越來越受到人們的關注和重視，傳統(tǒng)民間體育游戲的價值越來越凸現(xiàn)出來。游戲不僅有益與孩子之間的感情交流，密切同伴關系，鍛煉兒童的身體，而且對兒童的社會化發(fā)展，特別是可持續(xù)發(fā)展具有重要的價值。它不僅能增強幼兒的體質，促進幼兒身心健康，還能開發(fā)幼兒智力，對促進幼兒的身心發(fā)展有著不可低估的作用。

1、促進幼兒體能發(fā)展

民間游戲的種類繁多，其中許多游戲能促進幼兒走、跑、跳、鉆爬、平衡等基本動作的發(fā)展?？茖W地開展民間游戲，能夠增強幼兒的體能、開發(fā)智力、增進友誼、豐富幼兒生活，還能培養(yǎng)幼兒的機智、勇敢、堅韌、頑強的性格。例如：“跳繩”能促進幼兒全身運動，不僅能提高幼兒的彈跳力，還能提升幼兒的速度、力量、靈敏度、耐力和柔韌性。又如在“跳格子”游戲中，幼兒的大肌肉動作得到鍛煉。

2、促進幼兒感知能力的發(fā)展

如“老鷹抓小雞”游戲。母雞為了保護小雞的安全，不讓小雞被老鷹捉去，必須應付并預見老鷹做出的各種攻擊動作，而老鷹也要千方百計地達到抓小雞的目的。這不僅要調動觀察力、注意力，而且要求動作敏捷，反應靈活。再如：“丟手絹”的游戲，為防止讓被丟的小朋友發(fā)現(xiàn)，丟手絹的小朋友必須動作敏捷、不露聲色，而其他小朋友要一邊拍手唱歌，還要一邊及時發(fā)現(xiàn)隱患。這就需要集中注意力，反應快。

3、促進幼兒的社會交往

幼兒之間的相互聯(lián)系和相互交往使幼兒個性發(fā)展和社會化發(fā)展的基礎，幼兒在相互聯(lián)系和交往中經常發(fā)生這樣或那樣的問題；在游戲中，我們有目的的通過多種方法進行，利用游戲規(guī)則和玩法誘導幼兒的交往能力和參與行為。

“人之處、性本善”幼兒相互間本性友好，但由于家庭的嬌慣和溺愛致使孩子自私、任性、唯我獨尊?！斗ɡK》、《編花藍》、《擊鼓船花》等多人游戲的開展讓幼兒知道只有放棄自私的行為友好交往，積極參與才能贏得同伴和老師的贊譽。 在民間體育游戲中，許多游戲都需要幼兒共同合作才能進行。這就為幼兒社會交往創(chuàng)造了良好的環(huán)境。如在“跳皮筋”游戲中，因為一人的失誤，最終的勝利者要“救”那些落難的跳手，這就需要培養(yǎng)孩子們團體協(xié)作精神與社交能力。由于幼兒加強了與同伴的交往，他們能真正體會到自己是集體的一員，一方面要表達自己的意愿、主張、態(tài)度，一方面要理解他人的意愿、主張、態(tài)度，并作出回應。幼兒在游戲中形成了兩種類型的交往關系，一種是現(xiàn)實中的伙伴關系，一種是游戲中的角色關系，無論哪種關系，都為幼兒的社會性發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。通過相互協(xié)調，學會與別人友好相處，學會自己解決人與人之間矛盾，學會控制自己的情緒和行為。

4、促進幼兒良好品格的形成

由于孩子個性的差異，有的孩子表現(xiàn)出任性，對自己喜歡的玩具霸為己有，不與同伴一起玩；有的孩子喜歡扮演自認為“本領大”的角色，不想充當一些“弱小”的角色；例如“老鷹捉小雞”的游戲，總喜歡扮“老鷹”，不愿扮演“小雞”的角色。這時，老師必須參與正確引導，讓他們學習自己分配角色，相互商量，團結合作。針對上述現(xiàn)象，我們有意識地選擇一些必須通過合作好才能玩的游戲，如“抓大魚”的游戲等，要通過密切合作才能完成。一段時間的實踐證明，通過民間體育游戲的開展，原來較霸道的小朋友也能與同伴友好相處，喜歡扮“本領大”的角色的小朋友也能與同伴互換角色。幼兒的良好品格，得到有力地促進。陳鶴琴先說：兒童的個性不同我們不能強制一同。因此為幼兒創(chuàng)設良好心理環(huán)境的同時，也要了解幼兒的心理需要；幼兒需要享受，趣味知識的追求，需要理解信任，關心愛護，需要友誼團結、支持合作、需要表揚鼓勵……我們在游戲中充分肯定幼兒的長處，激發(fā)熱情幼兒的，培養(yǎng)幼兒自信和堅韌的品格?！瓣P注孩子的細小變化”了解把握幼兒的心理特點，有意識培養(yǎng)幼兒誠實的做人品格。

培養(yǎng)幼兒健全的人格是時代發(fā)展的需要，因此作為啟蒙教育者，我們聯(lián)系家長關注每一個幼兒，抓住時機、塑造幼兒的人格美、形成活潑開朗、積極參與活動、做事自信、勇敢堅強、誠實做人等良好的品格特征，使之健康的成長，成為社會的有用之才。

民間體育游戲不僅對幼兒的健康發(fā)展有積極的促進作用，而且對人的整個一生的發(fā)展都有積極的作用?！昂霌P民族藝術、振奮民族精神”，民族的才是最好的，幼兒民間文化藝術無時無刻不在發(fā)揮著無窮的魅力，感染陶醉著孩子們，民間體育游戲的開展是我們的園本課程的肯定，我們力求讓民間藝術之花在孩子們幼小的心靈生更發(fā)芽，開出燦爛的民族之花，讓幼兒在民間體育游戲中健康快樂地成長。