淺析如何做好新時(shí)期班級(jí)德育工作

商慧艷

摘 要：關(guān)愛(ài)學(xué)生是教育工作的首要任務(wù)，在德育工作中，我們也應(yīng)該把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為德育工作的首要任務(wù)，只有真心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生才能拉近老師與學(xué)生的心理距離，與學(xué)生打成一片。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；德育工作

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）23-050-01

學(xué)校教育，以人為本，德育優(yōu)先，這句話充分肯定了德育工作在現(xiàn)代教育的重要性，近幾年來(lái)，在德育工作中出現(xiàn)了許多的新動(dòng)向新問(wèn)題，這就需要我們教育工作者要根據(jù)新的問(wèn)題、新的情況轉(zhuǎn)變舊的德育教育模式、方法，針對(duì)新的情況、新的問(wèn)題，開(kāi)展新的教育方法，提高德育工作的及時(shí)性、有效性。

一、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生

關(guān)愛(ài)學(xué)生是教育工作的首要任務(wù)，在德育工作中，我們也應(yīng)該把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為德育工作的首要任務(wù)，只有真心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生才能拉近老師與學(xué)生的心理距離，與學(xué)生打成一片，“羅林塔爾效應(yīng)”告訴我們：只要教師真心愛(ài)學(xué)生，并讓他們感受到這種愛(ài)，他們就能以極大的努力向著教師所期望的方向發(fā)展，教師的教育工作就會(huì)有事半功倍的效果。作為教師應(yīng)熱情地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難，關(guān)愛(ài)他們，尊重他們，幫助他們解決一些實(shí)際的困難，處處為學(xué)生著想，衣食住行用都要為他們想周到。冬季天寒，關(guān)愛(ài)學(xué)生的取暖加衣；夏季雨天，督促學(xué)生常備雨具；班級(jí)的衛(wèi)生，時(shí)刻提醒要保持良好狀態(tài)。個(gè)別特別困難的貧困生，要想辦法解決他們的實(shí)際困難。尤其是生病的學(xué)生，更要倍加呵護(hù)，使學(xué)生感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。

二、利用好班會(huì)主陣地

有些老師可能覺(jué)得班會(huì)沒(méi)啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會(huì)其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講的。班會(huì)作為一種特殊且有效的德育教育形式，可以針對(duì)學(xué)生品德發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合不同時(shí)期學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和思想特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育。每個(gè)班會(huì)我都會(huì)設(shè)計(jì)不同的主題，分別是“感恩父母、感恩老師、熱愛(ài)勞動(dòng)、我自信、夸夸我的同學(xué)、老師我想對(duì)你說(shuō)、安全在我心中、我要做個(gè)文明人、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”等等。然后根據(jù)不同的主題我和同學(xué)們一起利用周末找材料、查資料，精心準(zhǔn)備。比如《感恩父母》的班會(huì)先讓學(xué)生制作一張感恩卡片、 搜集感恩父母的歌曲 、搜集感恩父母的故事，同時(shí)邀請(qǐng)幾位家長(zhǎng)代表參加，先開(kāi)始播放感恩父母的歌曲和視頻，請(qǐng)學(xué)生將感恩父母的故事，然后請(qǐng)家長(zhǎng)代表講講自己對(duì)待孩子的心里話，最后由學(xué)生發(fā)言，講講自己在平常生活中對(duì)父母的不尊重的事情。通過(guò)這次班會(huì)的召開(kāi)，許多學(xué)生在家有了很大的改變，懂得理解父母、孝敬父母了，同時(shí)也知道積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)了。

三、走出課堂去實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐是開(kāi)展德育教育的一條有效途徑。利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣，具有極強(qiáng)的滲透性和感染性，同時(shí)學(xué)生也喜歡積極參加。我充分結(jié)合本地的情況，引導(dǎo)學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的同時(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。比如今年3月4日利用周末我組織學(xué)生到鄉(xiāng)敬老院參加實(shí)踐活動(dòng)，幫助老人打掃衛(wèi)生，同時(shí)有幾個(gè)同學(xué)還表演了自編自演的節(jié)目，博得了老人的一致好評(píng)，這個(gè)時(shí)候我趁機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生感受到我們的祖國(guó)、我們的政府對(duì)孤寡老人的關(guān)心和照顧，同時(shí)我還問(wèn)同學(xué)們，國(guó)家考慮到咱們小學(xué)生了嗎？學(xué)生們七嘴八舌的回答，我們上學(xué)我不要錢，免費(fèi)給我們課本和作業(yè)本，國(guó)家給我們配發(fā)了新桌椅，蓋了新教學(xué)樓等，使學(xué)生得到了一次愛(ài)國(guó)主義教育。通過(guò)這樣及時(shí)而有效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生收到了良好的德育教育。

四、利用好班集體的教育作用

班級(jí)作為學(xué)校教育的基本單位，它的“環(huán)境”在無(wú)形中影響著學(xué)生的價(jià)值觀念、道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，如果我們能夠建設(shè)積極健康、并為廣大學(xué)生樂(lè)于接受的班級(jí)德育教育氛圍，就能使廣大學(xué)生特別是學(xué)困生在潛移默化中受到良好的教育。教師在教育轉(zhuǎn)化學(xué)困生時(shí)，除了從真心實(shí)意建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他自上閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育以外。更重要的是我通過(guò)觀察了解到，當(dāng)事人以前對(duì)老師講的道理聽(tīng)得大多，已經(jīng)聽(tīng)不進(jìn)去了。而且對(duì)自己的缺點(diǎn)認(rèn)識(shí)不深的特點(diǎn)。先利用主題班會(huì)讓同學(xué)指出當(dāng)事人的違反紀(jì)律的危害性，然后利用班干部做當(dāng)事人的思想工作，關(guān)心、幫助當(dāng)事人，使其感到自己的行為雖然影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，但是同學(xué)并沒(méi)有拋去他。讓他感到了班集體的溫暖，從而改正自己的缺點(diǎn)。因此，利用班集體的力量，創(chuàng)建一個(gè)良好的輿論氛圍，讓同學(xué)們都主動(dòng)參與德育工作，這也充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則。比單一的由老師說(shuō)教效果好多了。

五、發(fā)揮任課教師的合力作用

現(xiàn)在的教育工作中經(jīng)常出現(xiàn)一種“怪圈”，許多老師甚至一些領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為德育教育就是班主任的工作，與任課教師關(guān)系不大，甚至與任課教師無(wú)關(guān)。實(shí)際上進(jìn)行德育教育是每位教師責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任，作為班主任，要及時(shí)有效的與任課教師聯(lián)系溝通，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，一定會(huì)取得事半功倍的效果。因?yàn)樵S多任課教師也都曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)班主任工作，有的還有豐富的德育教育經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)他們還可以發(fā)現(xiàn)自己工作的缺陷和不足。如何發(fā)揮任課教師的作用呢？我們應(yīng)該在班級(jí)管理中不能大包大攬，什么事情自己說(shuō)了算，而應(yīng)該及時(shí)與任課教師協(xié)調(diào)溝通，使他們心理上感到自己在班級(jí)管理中得到了尊重，他們就會(huì)積極的為班級(jí)的管理工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，發(fā)揮自己的一份力量，使德育工作圓滿完成。

總之，在德育工作中，只要我們把握住了德育的特征，注意充分挖掘德育教育因素，抓住了德育教育的主環(huán)節(jié)課堂，用高尚健康的道德情操影響、教育學(xué)生，滲透學(xué)生的心靈，就能夠?qū)崿F(xiàn)德育教育工作的最終目的。endprint