如何開展氣象科普工作

經(jīng)驗人：姜殿榮 馮曉玲 劉 鋒

如何開展氣象科普工作

經(jīng)驗人：姜殿榮 馮曉玲 劉 鋒

隨著氣候的變化和社會的不斷發(fā)展，氣象災(zāi)害發(fā)生越來越頻繁，人們對天氣、氣候也越來越關(guān)注。在新形勢下如何更好的開展氣象科普工作，提高公眾的氣象知識儲備和防御本領(lǐng)，本文就如何開展氣象科普工作提出了一些思考和建議。

氣象科普工作，顧名思義就是氣象知識的普及推廣工作，由于天氣與人們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，所以在科學(xué)普及工作中，氣象科普工作的開展尤為重要。我們開展氣象科普工作的主要目的就在于，增加公眾日常氣象知識的儲備量、增強(qiáng)災(zāi)害天氣的防范意識和防御本領(lǐng)。在現(xiàn)有的工作條件和基礎(chǔ)上，氣象工作者如何才能更好的開展科普工作呢？

增強(qiáng)科普理念，打造“精致”產(chǎn)品

提高重視度，增強(qiáng)科普理念

要做好氣象科普工作，首先需要?dú)庀蟛块T提高重視度，并根據(jù)科普工作的服務(wù)特點(diǎn)和群眾需求，組建一支高素質(zhì)的氣象科普隊伍，為做好新形勢下氣象知識普及推廣工作，提高社會公眾防災(zāi)減災(zāi)的主動性和科學(xué)性盡心盡責(zé)。

打造“精致”的科普產(chǎn)品

在生活水平和知識水平高度提升的當(dāng)下，人們對天氣信息的關(guān)注和氣象災(zāi)害等相關(guān)知識的學(xué)習(xí)也越來越迫切，單純的氣象科普知識已經(jīng)不能滿足大眾的需求，只有根據(jù)不同人群的生活和行業(yè)特點(diǎn)，制作出針對性的科普展品，“投其所好”才能引起更廣泛的關(guān)注，進(jìn)而取得更好的效果。

結(jié)合“三因”，開展針對式科普宣傳

由于我國的氣象災(zāi)害具有普遍性、區(qū)域性、季節(jié)性、持續(xù)性、交替性等特點(diǎn)，結(jié)合科普對象的特點(diǎn)，我們總結(jié)出：氣象知識的普及應(yīng)結(jié)合“三因”——即“因時、因地、因人”，開展針對性的宣傳方式。這里講的“因時”主要是結(jié)合時節(jié)，將季節(jié)性天氣和氣象災(zāi)害方面的知識，應(yīng)時應(yīng)季的開展；“因地”主要是結(jié)合當(dāng)?shù)氐臍夂蚝吞鞖馓攸c(diǎn)，選取與之相對應(yīng)的氣象科普知識進(jìn)行普及；“因人”是根據(jù)科普對象的年齡和城鄉(xiāng)特點(diǎn)，以實用性和興趣為主導(dǎo)，開展具有針對性的氣象科普宣傳。

“因時”開展科普宣傳

天有不測風(fēng)云，一年四季里，風(fēng)、雨、雷、電等天氣現(xiàn)象什么天最易發(fā)生，其成因如何？當(dāng)天氣即將發(fā)生或已發(fā)生時，應(yīng)季應(yīng)時在大眾比較關(guān)心的時候普及相應(yīng)的氣象知識，既解答了疑問，迎合了公眾的“胃口”，又可以提高關(guān)注度，進(jìn)一步達(dá)到更好的科普效果。

“因地”開展科普宣傳

我國幅員遼闊，南北跨緯度大，由于緯度的影響，南、北氣溫呈現(xiàn)出一定的差異，氣候特點(diǎn)上也有很大的不同，加上地形、地貌的分布對各地的天氣、氣候影響也很大，所以科普工作應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶鞖?、氣候特點(diǎn)，“因地制宜”的開展具有針對性的氣象知識科普。尤其是如何防范當(dāng)?shù)爻３霈F(xiàn)、易發(fā)生的災(zāi)害性天氣。

“因人”而異，注重實用性

氣象科普工作的推廣，“推”只是宣傳的平臺和手段，重點(diǎn)是“廣”。如何達(dá)到廣而知之，獲取最為廣泛的關(guān)注和普及教育？這就需要我們因人而異，結(jié)合普及人群的特點(diǎn)來開展實用而有效的氣象科普工作。

對于少年兒童人群

少年兒童的求知欲強(qiáng)，知識儲備量相對較少，所以對他們應(yīng)采取以圖片、動漫、影片等易于感官吸收的簡明、生動的氣象科普類產(chǎn)品為主，或是進(jìn)行互動小游戲，寓教于樂，切忌教條式的長篇大論。

對于務(wù)農(nóng)人員

務(wù)農(nóng)人員的生產(chǎn)勞動在很大程度上容易受到天氣條件的制約。他們通常更關(guān)心的是天氣對農(nóng)產(chǎn)品的影響，我們可以結(jié)合這一點(diǎn)，對其進(jìn)行相應(yīng)的災(zāi)害天氣介紹、防御等方面的科普宣傳。如旱災(zāi)、強(qiáng)降雨、冰雹、寒露風(fēng)、倒春寒等。另一方面，由于務(wù)農(nóng)人員經(jīng)常需要開展露天勞作，在災(zāi)害天氣發(fā)生時如何躲避、如何確保人身安全也是開展氣象科普工作的一個重點(diǎn)。據(jù)統(tǒng)計，柳州市每年都有因受雷擊而致傷或致死的農(nóng)民；進(jìn)一步的調(diào)查表明，在這些雷擊事件中，受害者多是在雷雨天扛著鋤具往家跑或躲到無避雷裝置的建筑內(nèi)而遭受雷擊的。種種事件表明，他們對雷電防御、高溫避暑、大風(fēng)避險等等方面的知識掌握的不夠，亟需對該群體開展相關(guān)知識的普及。

對于城鎮(zhèn)區(qū)民

城鎮(zhèn)居民工作、生活城市化，知識水平相對較高，他們更加關(guān)注衣食住行和養(yǎng)生方面的知識，可以從這幾個方面著手開展氣象的科普工作。

網(wǎng)絡(luò)科普平臺與教育基地建設(shè)

好的產(chǎn)品還要有好的平臺，這就需要我們圍繞科普宣傳這一主旨，豐富現(xiàn)有平臺，拓展新的宣傳手段和方式，與時俱進(jìn)、不斷完善氣象科普基地建設(shè)。

豐富現(xiàn)有平臺

現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)科普平臺多由各氣象部門主辦，如氣象局網(wǎng)站、氣象信息網(wǎng)、官方微博、微信平臺等。發(fā)布的主要內(nèi)容有天氣預(yù)報、氣象預(yù)警信息、氣象科普知識等。如何在這些現(xiàn)有平臺上將氣象科普知識做精、做細(xì)、做成權(quán)威。這就需要我們將科普平臺的設(shè)計制作市場化，根據(jù)公眾需求，科學(xué)調(diào)整平臺板塊。利用公眾關(guān)注度作為科普產(chǎn)品導(dǎo)向，用心打造公眾真正關(guān)心、喜愛的科普產(chǎn)品。

拓展發(fā)布領(lǐng)域，開拓新平臺業(yè)務(wù)

在做好現(xiàn)有科普平臺的同時，集思廣益、整合社會資源，充分利用外部已成熟的各種硬件、軟件條件開展科普宣傳。如利用校園網(wǎng)對中小學(xué)正進(jìn)行科普教育，利用交通、農(nóng)業(yè)、旅游等行業(yè)網(wǎng)站或微博、微信等，發(fā)布相應(yīng)的氣象科普產(chǎn)品。這樣既促進(jìn)了部門間的交流合作，又可以通過與網(wǎng)友互動，更廣泛地收集意見建議。以便于科普團(tuán)隊根據(jù)相關(guān)人群的科普需求，打造出更受歡迎、更實用的氣象科普產(chǎn)品。這樣做，所達(dá)成的科普效果會更加明顯，推廣范圍也更大。

完善科普基地建設(shè)

氣象科普基地作為集中教育培訓(xùn)的中心，在氣象科普工作中發(fā)揮著巨大作用；同時它也是氣象部門對外展示的一個標(biāo)志性窗口。隨著家長和學(xué)校對孩子科普教育重視度的提高，僅是利用氣象局原有設(shè)施兼顧開展氣象科普教育，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的求知欲；氣象科普基地規(guī)模、設(shè)施、服務(wù)能力均亟待提高和加強(qiáng)。結(jié)合他們的思維和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)建立在內(nèi)容和形式上都有創(chuàng)新的氣象科普科學(xué)館，以先進(jìn)的展示設(shè)備和技術(shù)手段，實現(xiàn)寓教于樂，引發(fā)參觀者興趣，促發(fā)其進(jìn)行理性的思考，探索各種天氣現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展的前因后果。

小結(jié)

氣象科學(xué)是與人類關(guān)系最為密切的身邊科學(xué)，隨著人們生活水平的提高，大家開始越來越關(guān)注天氣和氣候的變化及影響。近年來全球氣候變暖，氣象災(zāi)害頻發(fā)，這就更突顯氣象科普工作的重要性。氣象科普工作是一項任重而道遠(yuǎn)的工作，需要?dú)庀罂破杖藛T的高度重視，更需要動員全社會公眾的力量。只有多層次、多渠道的開展，才能讓氣象基礎(chǔ)知識，尤其是防災(zāi)減災(zāi)知識傳播得更廣、更遠(yuǎn)。

10.3969/j.issn.1001-8972.2015.15.048