試論高校外語院系創(chuàng)新型科研團隊建設

周巍巍

東北石油大學外國語學院

試論高校外語院系創(chuàng)新型科研團隊建設

周巍巍

東北石油大學外國語學院

高校外語以及科研環(huán)境處于不斷變化的過程當中，在這一過程當中科研團隊建設的重要性進一步凸顯出來。論文闡述了目前高校外語院系進行創(chuàng)新團隊建設的意義，在結合現(xiàn)代高校外語院系科研團隊建設需求、目標等現(xiàn)狀的基礎上，對于創(chuàng)新型團隊建設的策略進行了分析，指出團隊建設原則制定、目標設置、規(guī)范建設以及資源整合的重要性。

高校外語院系；創(chuàng)新型科研團隊；團隊建設

《外語院系創(chuàng)新型科研團隊建設研究》項目編號：WY2014086～C文章發(fā)表時需要在文章第一頁左下角表明：此論文獲黑龍江省經(jīng)濟社會發(fā)展重點研究課題（外語學科專項）《外語院系創(chuàng)新型科研團隊建設研究》資助。

高校外語院系創(chuàng)新型科研團隊建設的意義與作用在目前是極為明晰的。隨著時代的發(fā)展和社會對于英語人才需求的不斷轉(zhuǎn)變，高校外語系所面臨的教學需求也在不斷的變化當中，相關教學活動必須不斷創(chuàng)新。高?？蒲袌F隊是以學術研究中心、課題和項目組等為代表的，由為數(shù)不多的技能互補的、愿意為共同的科研目的、科研目標和工作方法而相互承擔責任的，為實現(xiàn)某個科研目標而明確分工協(xié)作，具有良好的互動性和凝聚力的正式群體。具備這樣的團隊，能夠使得集體智慧得到凝聚，從而更好的應對高校外語院系教學水平的提高，順應時代與教育對于高校外語教學的需求。

一、高校外語院系創(chuàng)新型科研團隊建設的意義

外語學科本身就是一個應用學科，同時，無論是從語言學的角度還是從教育學的角度來看，這一學科的教學內(nèi)容、教學方式方法都是具備一定的研究價值的。而目前隨著高校的擴招，外語學院系中每一個教師所肩負的教職都是比較重的，以一人之力完成科研項目的難度較大。而組建科研團隊，則能夠使得個人智慧凝聚成為集體智慧，集思廣益解決各項教研難題，同時又能夠分擔項目工作，使得項目能夠保質(zhì)保量的完成。

對于當代高校外語院系的教師來說，進入到科研團隊當中，也是使得自己快速成長、持續(xù)成長的需求。作為單一的教學、科研單元，一個教師的個人成長速度是比較慢的，而進入到團隊當中之后，教師能夠通過接觸、模仿和學習掌握學科研究的方法、路徑，比自己“摸著石頭過河”效率要高得多。而在科研團隊中，新老教師能夠?qū)崿F(xiàn)有主題、有目標的主題交流探討，雙方在學科方面的長處能夠更好的體現(xiàn)出來，同時能夠打破自身在研究上的局限性，因而對于解決雙方的疑惑，推動項目的整體發(fā)展都有積極的作用。

二、高校外語院系創(chuàng)新型科研團隊建設的策略

1、堅持以人為本的原則

高校外語新型科研面對的環(huán)境多變，內(nèi)部人員研究的領域、擅長的具體方面也是差異性較大，在團隊建設的過程當中，需要多方堅持以人為本的原則，尊重各方的意見與想法，給予多方自由的空間和選擇的權利。在院系當中，需要選擇積極主動的、愿意加入團隊的人員吸納進入團隊當中，然后通過對于其能力的合理判斷進行篩選，使得人員的能力都能夠在團隊中得到彰顯。外語學科進行的研究主要面向外語教學、外語語言學研究，更為注重的是團隊成員在教研方面的思考與創(chuàng)新以及對于語言學研究的深度與廣度，在進行團隊建設的時候，需注意的是，要將有能力、有水平的教師吸納進入團隊，摒棄論資排輩等不良的風氣，要使得科研團隊回歸科研，尊重每一個成員真正的能力、需求與貢獻。

2、設立多方認同的目標

當前高校外語新型科研的方向多種多樣，在科研團隊中，并不是所有成員都會在短期內(nèi)完成自身的研究目標，因而，要穩(wěn)定團隊，就必須為團隊整體指定可持續(xù)的、多方認同的目標，既能夠解決眼前的問題，又能夠在學科發(fā)展、團隊穩(wěn)定的方面實現(xiàn)共同的訴求。這種目標需細分為短期目標與長遠目標。短期的目標，需要緊貼高校外語科研的現(xiàn)狀，具備一定的新意并且具備實現(xiàn)的可能性，同時又能夠?qū)崿F(xiàn)團隊成員的傳幫帶以及水平的共同提高。而不斷累加的短期目標，能夠為實現(xiàn)團隊的長期目標奠定基礎，如是方能夠使得團隊的個人目標得到滿足與升華，最終實現(xiàn)團隊個人的發(fā)展與團隊的共同成長。

3、制定合理有效的規(guī)范

外語院系創(chuàng)新型科研團隊建設，需要有合理的規(guī)范進行有效支撐。在外語院系中，不同語種的研究重心不同，不同教師研究的方向與內(nèi)容也是千差萬別，然而在科研團隊中，這種不同不時就需要達到“和而不同”的目的，而團隊成員彼此之間的合作關系、利益關系都是需要合理有效的規(guī)范來進行協(xié)調(diào)的。同時，制定規(guī)范還需要對于團隊成員應盡的義務進行規(guī)定，使得團隊成員能夠各司其職，不至于在團隊合作的過程中出現(xiàn)消極怠工或者工作內(nèi)容沖突的問題。對于外語院系來說，這種規(guī)范能夠有效的協(xié)調(diào)不同語言教學工作者的科研工作關系，避免不必要的誤會。

4、實現(xiàn)有效的資源整合

新型科研的展開，不僅僅需要團隊的知識、能力，更需要資源的整合。外語新型科研接觸社會的頻率不斷提升，科研需要利用社會資源的數(shù)量與頻率也在不斷提升的過程當中，無論是大數(shù)據(jù)，還是與留學機構、教育部門進行聯(lián)系、獲取數(shù)據(jù)，都是當前外語院系新型科研需要的有效資源，甚至有時，能否有效的利用社會資源成為了新型科研項目成功與否的關鍵。在外語院系，建立科研團隊的同時需要實現(xiàn)內(nèi)部資源的有效整合，不同的教師需要將自身所掌握的有效資源注入到團隊當中，為團隊科研發(fā)展集聚資源。

三、小結

高校外語院系創(chuàng)新型科研團隊建設關鍵在于充分調(diào)動院系內(nèi)部人員的積極性，激發(fā)團隊內(nèi)部的創(chuàng)造性，因而以人為本的理念支撐和完成的規(guī)范是必須的，加之多方認同的目標和有效的資源整合，方能夠使得整體團隊建設具備內(nèi)部向心力與遠景規(guī)劃力、執(zhí)行力。然而，外語學科的學情處于不斷變化當中，創(chuàng)新型科技團隊唯有不斷發(fā)展、轉(zhuǎn)變思路，方能跟上時代步伐，提升自身研究水平，滿足高效新型科研需求。

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[2]羅歡,冼海洲.高校科研團隊建設的四個著力點[J].廣州大學學報(社會科學版).2011(06)

[3]殷鐵銘,李永安.高校創(chuàng)新型科研團隊建設初探[J].華東交通大學學報.2009(01)

周巍?。?982-），女，東北石油大學外國語學院，講師，研究方向：外國語言教育學。