論高校音樂教育中流行音樂的應(yīng)用

棘彥焱 （長春大學(xué)音樂學(xué)院 130000）

論高校音樂教育中流行音樂的應(yīng)用

棘彥焱 （長春大學(xué)音樂學(xué)院 130000）

自我國成立以來，由于受到政治因素的影響，多數(shù)高校的音樂教育對于流行音樂都是采取一種回避狀態(tài)，本身在原則方面并不允許流行音樂直接進入到課堂當(dāng)中。自改革開放以來，人們的思想觀念開始發(fā)生明顯的變化，并且流行音樂也開始真正發(fā)展起來。各大高校的音樂教育也紛紛納入流行音樂進行授課，但是社會各界對于流行音樂進入課堂開始出現(xiàn)了多種不同的觀點，發(fā)展至今才得以被人們認可和接受。本文主要針對高校音樂教育中流行音樂的應(yīng)用進行討論，并為此簡要論述以供參考。

高校音樂教育；流行音樂；應(yīng)用

流行音樂主要指目前在國內(nèi)流行，以工業(yè)化發(fā)展形勢進行生產(chǎn)，依托現(xiàn)代傳媒作為主要傳播途徑的一種音樂形式。這種音樂的形式本身題材是非常現(xiàn)代化的生活，且通俗易懂。之同時能被稱為流行音樂，主要是因為其具備娛樂性、時尚性的特點。流行音樂一般都給人一種活潑動感，且富有及其強烈的感召力，是當(dāng)今社會傳播廣泛的一種古典和傳統(tǒng)音樂相結(jié)合的一種音樂藝術(shù)形式1。因此，將流行音樂有效的運用到高校音樂教育當(dāng)中，能夠真正有效的培養(yǎng)學(xué)生什么能力，提升其音樂方面的素養(yǎng)，對于學(xué)生在音樂領(lǐng)域的發(fā)展來說，作用重大。

一、流行音樂概述

對于流行音樂的具體說法，主要可以表現(xiàn)為以下幾種：一是認為流行音樂是當(dāng)下比較流行的一種音樂，國內(nèi)大多數(shù)人在漫長的時間里都比較認同這一觀點，比如有很多人認為文革時期歌頌祖國、贊頌偉人的歌曲屬于文革時期的流行音樂。二是針對流行音樂的概念，總能將其和藝術(shù)歌曲和一些民間、民俗音樂的概念界定的異常模糊。三是在新的發(fā)展時期，一直都是將輕音樂、乃至通俗音樂來界定流行音樂的。

如今對于對于流行音樂的觀點有很多，比如大眾流行的音樂就是流行音樂、通俗音樂等同流行音樂，或者是容易被大眾所接受的音樂作品就隸屬流行音樂等。如今那些絞肉纏綿、輕糜迷惘，甚至是一些低俗的音樂也被稱為流行音樂。經(jīng)過研究人員的定論，將我國的流行音樂正式定義為在國內(nèi)流行，以工業(yè)化發(fā)展形勢進行生產(chǎn)，依托現(xiàn)代傳媒作為主要傳播途徑的一種音樂形勢。

二、流行音樂對大學(xué)音樂教育作用分析

1.提升學(xué)生的審美能力

高校開展音樂教育的最終目標也是希望能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力，從而保證校內(nèi)的學(xué)生能夠真正具備非常健康的和正常的審美觀念乃至審美情趣。所以，流行音樂在促進學(xué)生音樂素質(zhì)形成，提升其審美能力等多個方面都起到了非常大的作用。由于流行音樂非常的通俗易懂，且具備較為強烈的時代性質(zhì)，所以音樂的風(fēng)格以及表演的形式等顯得豐富多樣，在此基礎(chǔ)上配合相應(yīng)的燈光、音響和服飾等一系列因素進行渲染，必然將充分的展現(xiàn)出音樂本身的多元化發(fā)展，從而真正滿足學(xué)生們對于審美的需求，而學(xué)生本身也更容易接受這種形式音樂類型2。

2.讓學(xué)生形成積極的人生觀

音樂本身對人們精神世界的豐盈是起很大作用的，如今流行音樂的迅速發(fā)展，直接對多數(shù)高校學(xué)生們的人格、情感乃至其道德情操等多個方面都產(chǎn)生了一定的影響。高品質(zhì)的流行音樂可以有效的幫助學(xué)生們締造出一種非常健康向上的心態(tài)，甚至對學(xué)生們本身的人生價值觀念造成直接的影響。通常那種較為通俗易懂的音樂形勢，能夠促使學(xué)生們的迅速的融入到其中，從而真正的體驗到其中非常豐富的情感世界。那么要將流行音樂充分的應(yīng)用在高校的音樂教育當(dāng)中，并且為此選擇符合學(xué)生個性的流行音樂作品，促使每一個學(xué)生都能和音樂親密的接觸。在聆聽音樂的同時培養(yǎng)出學(xué)生們積極向上的生活態(tài)度，緩解學(xué)習(xí)和就業(yè)的壓力，提高學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3.有效擴展課堂教學(xué)

高校學(xué)生本身屬于比較特殊化的高素質(zhì)文化群體，通常大學(xué)生們對于其中的多種文化知識等都具備非常強的消化和吸收的能力。同時對于其中的各項事物等都充滿了非常強烈的學(xué)習(xí)能力以及好奇心理。所以，當(dāng)流行音樂傳入國內(nèi)時，最先接受并且進行傳播的就是大學(xué)生。如今流行音樂更是發(fā)展成為開展音樂生活的重要組成部分。因此，為了避免流行音樂在校園當(dāng)中的不良發(fā)展，從而對學(xué)生造成負面影響，倒不如學(xué)校方面在音樂教育領(lǐng)域當(dāng)中挑選一些積極的、有意義的音樂類作品，從而以此來對學(xué)生們的音樂學(xué)習(xí)進行正確的引導(dǎo)，這對學(xué)生們的培養(yǎng)教育來說意義重大。

二、應(yīng)用流行音樂教育相關(guān)建議

1.注意流行樂的情感表達

高校開展音樂教育本身是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的主要教學(xué)手段，而要想真正培養(yǎng)出學(xué)生們的良好素質(zhì)，則必須要充分的豐富學(xué)生們的文化情感體驗，這本身是素質(zhì)教育開展的重要前提和基礎(chǔ)。不過，隨著如今多元文化的迅速發(fā)展，大多數(shù)高校大學(xué)生們的情感世界也逐漸的呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展趨勢。所以，高校方面的音樂教育就必須要切身考慮到學(xué)生們所具備的多樣化的情感需求，并且從多種情感的角度來開展相應(yīng)的教學(xué)活動。在選擇流行音樂題材的過程中，也必須盡可能的針對學(xué)生開展多樣化的情感教育和培養(yǎng)，可以找一些抒發(fā)現(xiàn)實情感，充斥著正能量的作品。

2.重視流行樂的娛樂性

流行音樂之所以會具備如此強大的滲透力和影響力，主要是因為流行音樂本身所帶有的娛樂性質(zhì)所致。這都是流行音樂是否滿足人們感官需求和精神需求的重要體現(xiàn)。如今，在一些高校音樂教學(xué)當(dāng)中引入相應(yīng)的流行音樂，都不可忽視流行音樂的本質(zhì)，而是應(yīng)當(dāng)遵循其所具有的娛樂性原則3。并最終以此來促使流行音樂真正發(fā)展成為輔助大學(xué)生緩解心理壓力，引導(dǎo)其積極向上的主要工具。所以，在進行流行音樂的教授過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)充分重視對學(xué)生們作品的節(jié)奏乃至旋律、歌詞內(nèi)容的理解與培養(yǎng)，并且需要教導(dǎo)學(xué)生們能夠演唱出相當(dāng)數(shù)量的流行歌曲，最終促使其掌握相應(yīng)的娛樂手段，幫助調(diào)節(jié)好良好的心理狀態(tài)。

3.注意流行音樂的理論性

高校內(nèi)所開展的流行音樂教學(xué)，必須要充分的重視音樂理論和實踐兩者間的有效協(xié)調(diào)性，并且以此來盡可能的保留選擇的余地，真正促使音樂教學(xué)能夠具備更強的可操作性。流行音樂本身具有非常強烈的時代性，它的理論發(fā)展是隨著時代而不斷創(chuàng)新的，通過對喜愛作品的深入理解和剖析，不僅會學(xué)習(xí)到音樂理論方面的知識，也會對自身的音樂美學(xué)理念有所頓悟。

綜上所述，高校音樂教育開展的主要作用和目的也是為了有效的陶冶學(xué)生們的情操，從而充分的發(fā)揮出學(xué)生們自身的創(chuàng)造力和想象力，最終有效的促進學(xué)生身心獲得健康的發(fā)展。將流行音樂融入到音樂課堂中，不但能夠培養(yǎng)出學(xué)生的音樂素養(yǎng)，同時將促使學(xué)生獲得自身進一步全面的發(fā)展。

注釋：

1.肖玉.流行音樂在高校音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].音樂大觀，2013，11：72-73.

2.江姝璇.在高校音樂教育中多元文化音樂教育的應(yīng)用[J].黃河之聲，2014，02：25.

3.劉乘麟.多元文化音樂教育在高校音樂教育中的應(yīng)用[J].劍南文學(xué)（經(jīng)典教苑），2013，08：365.