淺析少兒舞蹈《我的偶像》的編創(chuàng)藝術(shù)

徐本根 （福建省晉江華僑職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校 362200）

淺析少兒舞蹈《我的偶像》的編創(chuàng)藝術(shù)

徐本根 （福建省晉江華僑職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校 362200）

在廣大少年兒童舞蹈愛(ài)好者的心目中，“小荷風(fēng)采”展演、“魅力校園”全國(guó)校園文藝匯演暨第八屆全國(guó)校園春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)則是他們一心想摘取榮譽(yù)之冠的藝術(shù)舞臺(tái)。少兒舞蹈《我的偶像》作為少兒舞蹈的精品節(jié)目，她的問(wèn)世充分得到了藝術(shù)和舞蹈教育工作者的一致肯定，其編導(dǎo)的編排技巧和所選題材的獨(dú)到之處，非常值得我們一線(xiàn)的舞蹈工作者去學(xué)習(xí)和探討。

少兒舞蹈；舞蹈教學(xué)；編創(chuàng)藝術(shù)；舞蹈音樂(lè)

舞蹈《我的偶像》名字不直白，讓人聯(lián)想、開(kāi)頭好、主題鮮明且深刻；在音樂(lè)的選擇上采用了歌手王蓉改編后的《我學(xué)校雷鋒好榜樣》，新疆風(fēng)格的多種元素給人以新奇感；在動(dòng)作上保留了歷史的印記，和現(xiàn)代新的理念結(jié)合起來(lái)；小情節(jié)的運(yùn)用和襯托使舞蹈有很強(qiáng)的感染力。接下來(lái)我再具體談?wù)勊奶攸c(diǎn)：

一、題材充分反映幼兒的心理特征，具有現(xiàn)實(shí)的教育意義

從心理的角度上來(lái)可看、好奇、好動(dòng)、易幻想、內(nèi)心感情容易外露、注意力不集中、思維形象具體都是兒童心理特征。針對(duì)這些特點(diǎn)，舞蹈《我的偶像》在選材上主題鮮明、健康、淺顯易懂、新穎別致，同時(shí)具有了兒童的特征，情節(jié)發(fā)展清楚有趣，易于兒童理解、接受，能引起他們的興趣和想象力?！段业呐枷瘛匪磉_(dá)的主題思想是幫助青少年確定自己的人生觀與價(jià)值觀，從而在思想境界上提升自我，最終找到正確的人生方向而不會(huì)盲目隨從。

兒童舞蹈教育是要是兒童智力得到良好發(fā)展，培養(yǎng)兒童正確的道德觀念和堅(jiān)強(qiáng)的意志，發(fā)展兒童的體質(zhì)，形成良好的形體和氣質(zhì)，培養(yǎng)兒童正確的審美能力。所以，在選擇舞蹈題材的時(shí)候應(yīng)該盡量選擇一些積極向上具有教育意義的和符合孩子好奇心的，這樣就能使兒童在快樂(lè)舞蹈的同時(shí)也能學(xué)到更多的只是和道德素質(zhì)的提高，而且會(huì)比強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)來(lái)得更容易些。舞蹈《我的偶像》不僅使學(xué)生們得到了快樂(lè)而且學(xué)習(xí)到了雷鋒的助人為樂(lè)敢于奉獻(xiàn)的精神也提高了自己的思想品德素質(zhì)。我們每個(gè)人的心理都對(duì)真、善、美充滿(mǎn)了崇敬。如果我們的社會(huì)、家庭、學(xué)校能給孩子一個(gè)正確引導(dǎo)，就不會(huì)發(fā)生為追星而自殺這么荒唐的事情了。

二、舞蹈結(jié)構(gòu)清晰明了，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)和諧統(tǒng)一

舞蹈《我的偶像》中起、承、轉(zhuǎn)、合分配的十分清晰明確。隨著舞蹈的發(fā)展，指引著觀眾進(jìn)入到舞蹈中去，讓觀眾的思維一直處于連續(xù)不斷的思考過(guò)程中。

《我的偶像》中用四個(gè)八拍的動(dòng)作利用重復(fù)和強(qiáng)調(diào)，幾次動(dòng)作的累積、前后的交叉，整體的集中散開(kāi)，使得整個(gè)舞臺(tái)飽滿(mǎn)富于流動(dòng)性。從“承”到“轉(zhuǎn)”是舞蹈動(dòng)作累積由量變到質(zhì)變的一向，小情節(jié)運(yùn)用的同時(shí)還加了舞段，使整個(gè)舞蹈的“轉(zhuǎn)”簡(jiǎn)單而有力度。舞蹈的“合”也是一個(gè)營(yíng)造氣氛的，和“起”的方式不一樣，但都是在營(yíng)造氣氛上的，當(dāng)所有小朋友手牽手一排齊唱“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”同時(shí)往前走，使雷鋒的精神再次體現(xiàn)出來(lái)，給人以深刻的印象。

三、舞蹈音樂(lè)保障了舞蹈作品的藝術(shù)性

音樂(lè)是舞蹈的靈魂，選擇合適的舞蹈音樂(lè)是至關(guān)重要的。只有音樂(lè)與舞蹈相輔相成，才能保障舞蹈的藝術(shù)性。舞蹈《我的偶像》的音樂(lè)是運(yùn)用了那首大家都非常熟悉的《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。舞蹈編導(dǎo)常常被舞蹈音樂(lè)所困擾，有這樣一句話(huà)：舞蹈有了好音樂(lè)就成功了一半。歌手王蓉改編后的《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》具備了作為舞蹈音樂(lè)的一切要素，首先王蓉加入一段說(shuō)唱，就像給一位老人安裝了一顆年輕的心，使他煥發(fā)了青春活力。開(kāi)場(chǎng)的童聲清唱和中間新疆風(fēng)格的快板，又給這首音樂(lè)作品增添了活潑的色彩，使樂(lè)曲一下子變得剛?cè)嵯酀?jì)、彈性十足了。這些變化使整個(gè)樂(lè)曲豐滿(mǎn)起來(lái)，富于變化的節(jié)奏現(xiàn)代感強(qiáng)烈，給編舞者很大的發(fā)揮空間。

四、演員表演具有童心童趣

童心是兒童舞蹈創(chuàng)作的焦點(diǎn)，童趣是兒童舞蹈的主要審美特征，以童心追求童趣，是兒童舞蹈創(chuàng)作的出發(fā)點(diǎn)。在編創(chuàng)兒童舞蹈時(shí)要熟悉兒童生活，動(dòng)作設(shè)計(jì)要適度夸張和美化，做到既有動(dòng)態(tài)性、直觀性，又有表情性和審美性。

舞蹈《我的偶像》中兒童的表演符合兒童的年齡特點(diǎn)。兒童表情豐富多彩、夸張。高興起來(lái)哈哈大笑，生氣起來(lái)立刻就哭。借助面部表情來(lái)代替語(yǔ)言的表達(dá)，而這種表達(dá)是沒(méi)有心靈偽裝的、真實(shí)的。在舞蹈的表演中，兒童表情的特點(diǎn)非常值得我們注意的。如有的幼兒舞蹈，在表演吃驚時(shí)故意夸張把嘴巴張的老大，眼睛瞪圓不停張望；生氣時(shí)把嘴巴鼓得高高的，這種表情既體現(xiàn)了情景的真實(shí)感，又突出了幼兒的稚氣。小演員的表情充滿(mǎn)了童心童趣，他們?cè)谟螒蛑腥ヱ雎?tīng)雷鋒的事跡去感受雷鋒的精神。表演中孩子們用他們渴望的眼神告訴我們他們對(duì)雷鋒的崇敬。

總之，兒童生活是兒童舞蹈創(chuàng)作的源泉，舞蹈《我的偶像》把握和掌握住了心理思維特地點(diǎn)和生活特點(diǎn)，使舞蹈具有時(shí)代氣息和當(dāng)代兒童精神面貌，使兒童在參加舞蹈生活中獲得豐富的審美愉悅和精神熏陶。創(chuàng)編時(shí)根據(jù)了兒童身心特點(diǎn)，體現(xiàn)了兒童的真切情感，使他們能從中感受美、發(fā)現(xiàn)美。舞蹈《我的偶像》的成功在某種程度上也代表了少兒舞蹈發(fā)展的某種趨勢(shì)。

[1]黃式茂.《幼兒舞蹈教學(xué)指導(dǎo)》.上海音樂(lè)出版社，1990（11）.

[2]陳淑琴.《幼兒游戲化音樂(lè)教育》.上海社會(huì)科學(xué)院出版社，2002（01）.

[3]高月梅，張宏.《幼兒心理學(xué)》.浙江教育出版社，1993（10）.

[4]朱小曼.《情感教育論綱》.南京出版社，1994（12）.

徐本根（1986.12-），男，湖南瀏陽(yáng)人，本科 ，助理講師，研究方向：音樂(lè)藝術(shù)。