腫瘤專(zhuān)科醫(yī)院藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生帶教工作探討

張 倩 尹 駿 蔣 磊 劉恒戈 王曉梅

新疆醫(yī)科大學(xué)附屬腫瘤醫(yī)院藥學(xué)部，新疆烏魯木齊 830011

醫(yī)院藥學(xué)是以藥學(xué)理論為基礎(chǔ)，以確?；颊哂盟?、保證藥品質(zhì)量、增進(jìn)藥品療效、保障人民用藥安全、維護(hù)人民身體健康為宗旨的一門(mén)現(xiàn)代技術(shù)與科學(xué)管理相結(jié)合的綜合性應(yīng)用學(xué)科[1]。同時(shí)，醫(yī)院藥學(xué)也是一門(mén)涉及面廣，專(zhuān)業(yè)性和實(shí)用性強(qiáng)的分支學(xué)科[2]。伴隨著現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步以及人們對(duì)于醫(yī)藥學(xué)重視程度的不斷提升，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始從事以及了解醫(yī)藥學(xué)內(nèi)容。而遭他們就學(xué)期間，良好的實(shí)習(xí)帶教無(wú)疑起著至關(guān)重要的作用，要針對(duì)不同學(xué)歷以及學(xué)生的特點(diǎn)而進(jìn)行合理的帶教措施以及手段的應(yīng)用，從而最大限度的提升帶教有效性，保證每一個(gè)學(xué)生都能夠得到良好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)到理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而人保證以及促進(jìn)帶教的有效性。由此，筆者結(jié)合自己的帶教經(jīng)驗(yàn)，就現(xiàn)有學(xué)生的帶教內(nèi)容以及工作方法進(jìn)行探討。

1 實(shí)習(xí)規(guī)章制度的建立和組織實(shí)施

在畢業(yè)實(shí)習(xí)組織實(shí)施方面[3]，藥學(xué)部設(shè)有教學(xué)秘書(shū)，因此這就要求帶教老師必須要對(duì)每一個(gè)學(xué)生黨實(shí)際情況進(jìn)行登記，同時(shí)要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的狀況進(jìn)行確認(rèn)的同時(shí)，就他們自身的日常信息以及學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了解，同時(shí)在此基礎(chǔ)之上建立合理的實(shí)習(xí)規(guī)章制度[4]。因此，制定《藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)帶教制度》等規(guī)章制度至關(guān)重要，這就要求現(xiàn)有的帶教老師要結(jié)合學(xué)生實(shí)習(xí)大綱進(jìn)行合理的帶教規(guī)章制度的構(gòu)建，從而保證后續(xù)帶教工作的順利實(shí)施與進(jìn)行。

2 帶教老師的遴選和要求

要求帶教藥師必須具有藥師資格3年以上，或者主管藥師以上的同志作為主要帶教教師。帶教老師應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度嚴(yán)格要求，在傳授理論知識(shí)和技能的同時(shí)，著重培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的獨(dú)立思考和動(dòng)手能力，為人師表，樹(shù)立良好的職業(yè)形象[5]。

3 制定切實(shí)有效的帶教實(shí)習(xí)計(jì)劃

實(shí)習(xí)是學(xué)生從學(xué)校走向工作崗位的過(guò)渡階段，藥房實(shí)習(xí)是藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生將藥學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作的實(shí)踐過(guò)程[6]。我藥學(xué)部部門(mén)較多，而且分散，由于部門(mén)眾多，因此在日常的操作過(guò)程中就需要針對(duì)不同部門(mén)的特點(diǎn)以及學(xué)生自身的學(xué)習(xí)狀況而進(jìn)行針對(duì)性的在各個(gè)部門(mén)之間的流轉(zhuǎn)以及學(xué)習(xí)，只有這樣才可以最大限度的保證帶教的有序性以及合理性。因此，針對(duì)本科生的門(mén)診輪轉(zhuǎn)主要為見(jiàn)習(xí)，以了解為主，要求他們了解腫瘤專(zhuān)科門(mén)診藥房的基本操作流程，了解腫瘤醫(yī)院的用藥特點(diǎn)，以及了解怎樣進(jìn)行處方點(diǎn)評(píng)，能過(guò)完成簡(jiǎn)單的藥物咨詢(xún)工作。掌握“四查十對(duì)”內(nèi)容及注意事項(xiàng)，對(duì)照電腦示范審核，再進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)配，并根據(jù)知識(shí)水平及動(dòng)手能力的不同，因人施教；特別對(duì)精神藥品和麻醉藥品的管理處方[7]。

4 定期開(kāi)展實(shí)習(xí)生專(zhuān)題講課

每周安排一位帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行法律法規(guī)和藥學(xué)職業(yè)道德教育，在帶教的過(guò)程中我們不能夠僅僅是注重了學(xué)生自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及綜合素質(zhì)，更為重要的是也必須要注重學(xué)生自身道德教育以及培養(yǎng)。因此，在整個(gè)帶教過(guò)程匯總，積極向?qū)W生講授包括《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》、《處方管理辦法》等等法律法規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生自身的職業(yè)操作以及道德素養(yǎng)，讓他們能夠在未來(lái)的工作中遵守相關(guān)的道德規(guī)章，更好地去服務(wù)于病人。同時(shí)針對(duì)我院專(zhuān)科特點(diǎn)，安排腫瘤方向的臨床藥師為實(shí)習(xí)生開(kāi)展《麻醉藥品和精神藥品管理?xiàng)l例》和《抗腫瘤藥物應(yīng)用指導(dǎo)原則》的相關(guān)講座，使學(xué)生了解腫瘤專(zhuān)科醫(yī)院的用藥特點(diǎn)，同時(shí)要求學(xué)生必須參加每?jī)芍芤淮卧谌剖曳秶鷥?nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)講座。

5 建立畢業(yè)實(shí)習(xí)考核制度

在日常培訓(xùn)時(shí)就告知實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)結(jié)束后，對(duì)每位實(shí)習(xí)生進(jìn)行理論考試。從而更加全面的評(píng)價(jià)以及了解在整體的帶教過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，了解他們是否真正從現(xiàn)有的帶教過(guò)程中獲得了自己想要的知識(shí)。與此同時(shí)，也可以幫助帶教老師了解自身在帶教過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并且去進(jìn)一步帶教經(jīng)驗(yàn)，從而為后續(xù)的帶教提供相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)以及措施，促進(jìn)現(xiàn)有帶教開(kāi)展的有序性與合理性。

總之，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式以及手段無(wú)疑很難適應(yīng)以及滿(mǎn)足現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，這就要求未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，要針對(duì)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特殊性以及他們自身的特點(diǎn)而進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容以及方式的開(kāi)展。借助于合理的帶教方式以及手段，更好地提升學(xué)生自身的學(xué)習(xí)積極性以及有效性，借助于理論結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)手段和方式，最大限度的促進(jìn)以及提高當(dāng)下的帶教教學(xué)合理性，保證每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W到他們需要的知識(shí)。從而進(jìn)一步規(guī)范醫(yī)院藥學(xué)實(shí)習(xí)帶教工作，為社會(huì)培養(yǎng)更多合格的藥學(xué)人才。

[1]胡晉紅.醫(yī)院藥學(xué)[M].北京：人民軍醫(yī)出版社，2002,1.

[2]衛(wèi)生部科教司.醫(yī)院藥師規(guī)范化培訓(xùn)大綱[M].衛(wèi)生部科教司發(fā)[1999]第98號(hào).

[3]朱永香．切實(shí)做好實(shí)習(xí)帶教和科學(xué)管理工作培養(yǎng)合格的藥劑人員[J]．中華醫(yī)學(xué)實(shí)踐雜志,2014,3(10):933-934.

[4]李箐，侯飛燕，季懷平．建立高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)新模式的探索與實(shí)踐[J]．醫(yī)學(xué)教育探索，2013,(9):801-802,807.

[5]譚德濤,宋滄桑.門(mén)診藥房實(shí)習(xí)生帶教中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].臨床合理用藥,2012,5(1B):170-171.

[6]鄒小琴.藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生門(mén)診藥房實(shí)習(xí)的帶教體會(huì)[J].蛇志,2012,24(3):328-329.

[7]王霞,王志峰.我院門(mén)診藥房實(shí)習(xí)生帶教體會(huì)[J].中國(guó)社區(qū)醫(yī)師,2013,15(10):400.