學(xué)生流行性感冒的護(hù)理探析

【摘要】目的　對學(xué)生流行性感冒的護(hù)理方法以及護(hù)理效果進(jìn)行分析探討。方法　本校保健室的護(hù)理人員就2014年4～6月的40例流感學(xué)生進(jìn)行飲食護(hù)理、心理護(hù)理、發(fā)熱護(hù)理、健康教育、預(yù)防保健等方面進(jìn)行護(hù)理，對護(hù)理效果進(jìn)行分析。結(jié)果 這40例流感學(xué)生的康復(fù)時間平均為（4.3±1.1）d，康復(fù)時間短于未進(jìn)行護(hù)理的學(xué)生，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05），同時沒有再傳染給其他學(xué)生，并且在2014年冬季流行感冒發(fā)生的時候這40例學(xué)生均未感冒。結(jié)論 保健室的護(hù)理人員對流感學(xué)生采取積極、有效的護(hù)理有利于學(xué)生感冒的快速治愈，能夠減少流行性感冒的擴(kuò)散，讓學(xué)生掌握更多流行感冒的相關(guān)知識，能夠預(yù)防或減少流行感冒的發(fā)生，值得在九年一貫制中小學(xué)保健校醫(yī)中進(jìn)行廣泛應(yīng)用。

doi:10.3969/j.issn.1674-9316.2015.07.109

作者單位：163316 黑龍江省大慶市靚湖學(xué)校

The Nursing Analysis on Students With Pandemic Influenza

FU Jinping　Lianghu school in Daqing city， Daqing 163316， China

【Abstract】

Objective To analysis the nursing methods and nursing effects on students with influenza. Methods To anslysis 40 cases of students on diet nursing，psychological nursing， fever nursing， health education and preventive care nursing accepted health nurses from April 2014 to June in our school. Results The recovery time of the 40 cases was （4.3±1.1） days， it was much shorter than the students without nursing， It was in a high difference between the two groups and the statistically significant （P<0.05）. And the students were not infect to other students at the same time， and the students were not gotten ill again during the winter flu season in 2014. Conclusion To take active and effective nursing for students with influenza is easy to cure， to reduce the spread of influenza and let students gain more knowledge， to prevent or reduce the occurrence of influenza.

【Key words】Students， Influenza， Nursing

流行性感冒是一種傳播速度快、傳染性強(qiáng)的疾病，主要是由于流感病毒引起的急性呼吸道感染，以急起高熱、全身疼痛、顯著乏力和輕度呼吸道癥狀為典型的臨床癥狀 ［1］。如果沒有采取有效的防護(hù)措施，流行性感冒將會對學(xué)生的身體健康甚至學(xué)校的教學(xué)秩序都會帶來很大的影響。本校保健室的護(hù)理人員對2014年4月～6月的40例流感學(xué)生進(jìn)行飲食護(hù)理、心理護(hù)理、健康教育、預(yù)防保健等方面進(jìn)行護(hù)理，取得了顯著的效果，現(xiàn)匯報如下。

1　資料和方法

1.1　一般資料

選取我校于2014年4月～6月的患流行性感冒的40名學(xué)生，其中有23名男生，17名女生；年齡10～16歲，平均年齡為（13.2±1.1）歲，這40名學(xué)生均有不同程度的頭痛、發(fā)熱、全身酸痛、極度乏力、流涕、鼻塞等癥狀。

1.2　方法

這40例患有流行性感冒的學(xué)生均在醫(yī)院進(jìn)行感冒的常規(guī)治療，包括藥物治療和輸液治療等 ［2］。學(xué)校保健室的護(hù)理人員同時對這些學(xué)生從飲食護(hù)理、心理護(hù)理、健康教育、預(yù)防保健等方面進(jìn)行護(hù)理，具體措施如下。

1.2.1　生活護(hù)理　感冒患者一般都會伴有發(fā)熱癥狀，發(fā)熱時患者需要大量的水分，護(hù)理人員應(yīng)該要保證患者攝入充足的水分。患者在感冒發(fā)熱時一般沒有食欲，可以給予患者稀飯、玉米粥、面湯、豆腐湯等流質(zhì)或半流質(zhì)食物，要多食用水果蔬菜，并且忌食冷硬、辛辣、油膩的食物，飲食清淡同時要保持均衡的營養(yǎng)。保健室中要加強(qiáng)通風(fēng)，讓陽光充分照射進(jìn)室內(nèi)，從而達(dá)到消毒的效果；注意保持室內(nèi)的溫度和濕度適宜。

1.2.2　心理護(hù)理　中小學(xué)生因為年齡問題，當(dāng)感冒嚴(yán)重時通常會出現(xiàn)害怕、緊張等負(fù)面情緒，針對這種情況，護(hù)理人員要加強(qiáng)和學(xué)生的溝通、交流，可以分享一些生活中的趣事來消除或者緩解患者的不良情緒，或者可以給學(xué)生播放一些舒緩的輕音樂，讓學(xué)生放松心情，并保持客觀向上的態(tài)度。

1.2.3　發(fā)熱護(hù)理　學(xué)生在有發(fā)熱癥狀的時候，要讓學(xué)生多飲水，這樣能夠加快患者機(jī)體細(xì)胞的代謝速度，可以有效出汗以達(dá)到降溫的目的。還可以采用物理降溫的方法來對學(xué)生進(jìn)行降溫，例如溫水擦浴、洗溫水澡和局部散熱降溫法等，其中局部散熱降溫法最為常用，一般可以用冷濕巾放在患者的頭部或者將冰袋放置于患者的頸部、腋下及腹股溝位置進(jìn)行降溫 ［2］。

1.2.4　健康教育　護(hù)理人員應(yīng)該對學(xué)生講解流行性感冒發(fā)生原因、常見的治療方法、注意事項等相關(guān)知識，要告訴學(xué)生在流行感冒的發(fā)病季節(jié)要注意天氣變化，傳授學(xué)生一些常用的物理降溫方法，讓學(xué)生自己備用一些常用的感冒藥物。

1.2.5　預(yù)防保健　對確診為流行性感冒的學(xué)生進(jìn)行呼吸道隔離，患者的衣服、用具等應(yīng)該進(jìn)行消毒，并且盡量不要讓這些學(xué)生出入公共場所，這樣能夠避免交叉感染，減少流行性感冒的傳播。學(xué)生可以皮下注射流感病毒裂解疫苗0.5 ml，注射一次一般能夠維持6～12個月 ［3］。學(xué)生在日常生活中要加強(qiáng)鍛煉，不斷提高自己的免疫力。

1.3　觀察指標(biāo)

記錄這40名學(xué)生康復(fù)的時間，并與同等情況下未進(jìn)行護(hù)理的學(xué)生的康復(fù)時間進(jìn)行比較，在2014年冬季流行感冒發(fā)生的時候觀察這40名學(xué)生有無感冒情況發(fā)生。

1.4　統(tǒng)計學(xué)分析

對本文所得實驗數(shù)據(jù)均采用SPSS 12.0統(tǒng)計學(xué)軟件進(jìn)行檢驗，所得計量資料采用t檢驗，所得計數(shù)資料采用χ 2檢驗，以P＜0.05為有統(tǒng)計學(xué)意義。

2　結(jié)果

本次研究中的40例流感學(xué)生的康復(fù)時間平均為（4.3± 1.1）d，康復(fù)時間短于未進(jìn)行護(hù)理的學(xué)生，差異顯著，有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05），同時沒有再傳染給其他學(xué)生，并且在2014年冬季流行感冒發(fā)生的時候這40例學(xué)生均未感冒，護(hù)理效果尤為顯著。

3　討論

中小學(xué)學(xué)校是各種傳染病尤其是流行性感冒的易發(fā)場所，學(xué)校流行性感冒事件占學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件總起數(shù)的絕大部分，已經(jīng)成為我國一個重要的公共衛(wèi)生問題。在本次研究中，本校保健室的護(hù)理人員對患流行性感冒的40例患者通過飲食護(hù)理、心理護(hù)理、發(fā)熱護(hù)理、健康教育、預(yù)防保健等一系列的護(hù)理措施，取得了顯著的效果。

總之，保健室的護(hù)理人員對流感學(xué)生采取積極、有效的護(hù)理有利于學(xué)生感冒的快速治愈，能夠減少流行性感冒的擴(kuò)散，讓學(xué)生掌握更多流行感冒的相關(guān)知識，能夠預(yù)防或減少流行感冒的發(fā)生。