研究圍生期保健與護(hù)理健康教育對(duì)提高孕產(chǎn)婦分娩質(zhì)量的效果

白 霞

研究圍生期保健與護(hù)理健康教育對(duì)提高孕產(chǎn)婦分娩質(zhì)量的效果

白 霞

目的研究圍生期保健及護(hù)理健康教育對(duì)提高孕產(chǎn)婦分娩質(zhì)量的效果。方法取2014年9月～2015年10月我院接收的孕產(chǎn)婦70例，分為兩組，對(duì)照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理，研究組開展圍生期保健聯(lián)合護(hù)理健康教育，分析兩組護(hù)理效果。結(jié)果研究組自然分娩率、總產(chǎn)程、平均出血量優(yōu)于對(duì)照組（P＜0.05）。結(jié)論圍生期保健聯(lián)合護(hù)理健康教育實(shí)施能提升孕產(chǎn)婦分娩質(zhì)量。

圍生期保健；護(hù)理健康教育；提高；孕產(chǎn)婦；分娩質(zhì)量

近年來，隨著醫(yī)療保健事業(yè)的逐步完善，加強(qiáng)圍生期保健以及護(hù)理健康教育受到廣大醫(yī)護(hù)人員、孕產(chǎn)婦的高度重視［1-2］。本文主要研究圍生期保健及護(hù)理健康教育對(duì)提高孕產(chǎn)婦分娩質(zhì)量的效果，并做如下報(bào)道。

1 資料與方法

1.1 臨床資料

從2014年9月～2015年10月我院婦產(chǎn)科接收的孕產(chǎn)婦中隨機(jī)抽取70例作為本次研究的對(duì)象，根據(jù)不同護(hù)理方法進(jìn)行分組，每組均35例。對(duì)照組年齡23～35歲，平均年齡（29±2.14）歲；孕周為28～41周，平均孕周為（36±3.14）周；初產(chǎn)婦21例，經(jīng)產(chǎn)婦14例；對(duì)照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理。研究組年齡24～34歲，平均年齡（28±2.47）歲；孕周為27～40周，平均孕周為（35±3.27）周；初產(chǎn)婦23例，經(jīng)產(chǎn)婦12例；研究組開展圍生期保健聯(lián)合護(hù)理健康教育。兩組在年齡、孕周等臨床資料的比較上無差異（P＞0.05），可以對(duì)比分析。

1.2 護(hù)理方法

對(duì)照組采用常規(guī)一對(duì)一責(zé)任分娩、飲食護(hù)理等；研究組則實(shí)施圍生期保健指導(dǎo)和護(hù)理健康教育，具體如下。

1.2.1 圍生期保健指導(dǎo) （1）妊娠早期保健指導(dǎo)：護(hù)理人員應(yīng)加強(qiáng)與早期妊娠孕產(chǎn)婦的溝通和交流，及時(shí)掌握孕產(chǎn)婦心理的狀態(tài)，并根據(jù)不同心理狀態(tài)給予其心理干預(yù)和疏導(dǎo)；同時(shí)，教授孕產(chǎn)婦保健操，并嚴(yán)格控制保健操的強(qiáng)度。（2）妊娠中期保健指導(dǎo)：在此階段，家人及孕產(chǎn)婦均對(duì)胎兒抱有很大的期望，但同時(shí)孕產(chǎn)婦的壓力也會(huì)隨之增大；加之，妊娠的月份較大，孕產(chǎn)婦極易出現(xiàn)焦慮、恐懼、煩躁等不良心理情緒；因此，護(hù)理人員加強(qiáng)對(duì)孕產(chǎn)婦及家屬的心理干預(yù)，并想孕產(chǎn)婦及家屬介紹分娩及產(chǎn)后應(yīng)注意的事項(xiàng)。（3）分娩期保健指導(dǎo)：伴隨分娩期的臨近，孕產(chǎn)婦恐懼、煩躁等情緒更重，因此，護(hù)理人員不但要給予孕產(chǎn)婦心理安慰和支持，而且還應(yīng)指導(dǎo)孕產(chǎn)婦分娩前指導(dǎo)，緩解孕產(chǎn)婦分娩時(shí)的疼痛［3］。

1.2.2 護(hù)理健康教育 （1）產(chǎn)前宣教：孕產(chǎn)婦入院后，護(hù)理人員應(yīng)詳細(xì)為產(chǎn)婦介紹產(chǎn)房環(huán)境，并安排產(chǎn)婦進(jìn)行實(shí)地考察，提升孕產(chǎn)婦分娩的自信型；此外，護(hù)理人員還應(yīng)做好孕產(chǎn)婦的營養(yǎng)宣教，囑孕產(chǎn)婦多食高維生素、高熱量以及易消化的食物，進(jìn)而提升孕產(chǎn)婦機(jī)體免疫力和體抗力。（2）產(chǎn)后宣教：產(chǎn)后，護(hù)理人員應(yīng)指導(dǎo)產(chǎn)婦及家屬進(jìn)行新生兒的護(hù)理，包括：臍部護(hù)理、日常護(hù)理等；同時(shí)，護(hù)理人員還應(yīng)詳細(xì)檢測(cè)產(chǎn)婦心理狀態(tài)，以防產(chǎn)后抑郁癥［4］。

1.3 評(píng)定指標(biāo)

記錄兩組護(hù)理后的分娩方式、總產(chǎn)程、平均出血量等。

1.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

采用SPSS 19.0版統(tǒng)計(jì)軟件處理研究數(shù)據(jù)，計(jì)數(shù)資料表示用n）、（%）比較，計(jì)量資料表示用（x-±s），P＜0.05，表示比較差異有統(tǒng)計(jì)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組分娩方式比較

護(hù)理后，研究組自然分娩26例，占74.29%；剖宮產(chǎn)9例，占25.71%；對(duì)照組自然分娩20例，占57.14%；剖宮產(chǎn)15例，占42.86%；比較差異有統(tǒng)計(jì)意義（P＜0.05）。

2.2 兩組總產(chǎn)程及平均出血量比較

護(hù)理后，研究組總產(chǎn)程（6.34±1.56）h、平均出血量176.45±10.34）ml，對(duì)照組總產(chǎn)程（8.65±1.27）h、平均出血量（235.45±13.58）ml，比較差異有統(tǒng)計(jì)意義（P＜0.05）。

3 討論

分娩是女性必經(jīng)的一個(gè)生理過程，但由于大多數(shù)孕產(chǎn)婦為初次妊娠，且對(duì)分娩的認(rèn)知不足，極易產(chǎn)生不同程度恐懼、害怕以及擔(dān)憂等不良心理情緒［5-6］。因此，做好孕產(chǎn)婦圍生期保健、護(hù)理健康教育，對(duì)于提升孕產(chǎn)婦分娩質(zhì)量尤為關(guān)鍵。本次研究中，實(shí)施保健及護(hù)理后的研究組，其自然分娩率、總產(chǎn)程、平均出血量等與對(duì)照組比較（P＜0.05），這與李玉偉［7-8］等臨床結(jié)果相符。綜上所述，在孕產(chǎn)婦中開展圍產(chǎn)期保健及護(hù)理健康教育能夠提升孕產(chǎn)婦分娩質(zhì)量，具有較高的臨床應(yīng)用價(jià)值。

［1］ 曹靜威，朱社寧，陳麗蓮. 圍生期健康教育及心理護(hù)理對(duì)孕產(chǎn)婦的影響［J］. 吉林醫(yī)學(xué)，2014，35（21）: 4726-4728.

［2］ 賈姣元，商玲霞，倪靜娜. 護(hù)理健康教育對(duì)圍生期孕產(chǎn)婦抑郁、焦慮情緒的干預(yù)效果評(píng)價(jià)［J］. 中國健康教育，2015（8）: 799-801.

［3］ 李風(fēng)鈴. 助產(chǎn)士產(chǎn)前宣教對(duì)孕婦分娩方式的影響［J］. 中國優(yōu)生優(yōu)育，2014，20（5）: 360-361.

［4］ 李宸. 圍生期個(gè)性化階段性護(hù)理干預(yù)對(duì)孕產(chǎn)婦順產(chǎn)率和母乳喂養(yǎng)率的影響分析［J］. 國際護(hù)理學(xué)雜志，2015，34（4）: 463-466.［5］ 曹引芳. 圍生期孕產(chǎn)婦保健狀況調(diào)查和健康教育效果分析［J］.中國現(xiàn)代藥物應(yīng)用，2014，8（8）: 245-246.

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［7］ 徐惠英. 護(hù)理干預(yù)對(duì)孕產(chǎn)婦分娩前后焦慮和抑郁心理的影響［J］.中國實(shí)用神經(jīng)疾病雜志，2014，17（10）: 120-121.

［8］ 李玉偉. 圍生保健對(duì)優(yōu)生優(yōu)育的影響及相關(guān)因素分析［J］. 中國實(shí)用醫(yī)藥，2015（1）: 254-255.

Study the Perinatal Period Care and Nursing Health Education to Improve the Quality of Maternal Childbirth Effect

BAI Xia Department of Obstetrics and Gynecology，Hospital of Donghe District，Baotou 014040，China

ObjectiveTo study the perinatal period care and nursing effect of health education to improve the quality of maternal childbirth.Methods70 cases of pregnant and parturient women from September 2014 and October 2015，divided into two groups，control group were used routine nursing，team to carry out joint nursing care in the perinatal period health education，nursing effect of two groups were analyzed.ResultsThe team natural births，total labor，the average blood loss were better than that of control group（P＜0.05）.ConclusionJoint health care in the perinatal period health education can improve the quality of maternal childbirth.

Care in the perinatal period，Nursing health education，Improve，Maternal，Quality of delivery

R473

A

1674-9316（2015）31-0225-02

10.3969/j.issn.1674-9316.2015.31.165

014040 內(nèi)蒙古包頭市東河區(qū)醫(yī)院婦產(chǎn)科