采礦專業(yè)教學(xué)活動與班主任管理工作的結(jié)合分析

摘要：分析了班主任思想工作對于當(dāng)前采礦工程專業(yè)大學(xué)生的重要性和具體工作思路、方法，以及課堂教學(xué)工作對于專業(yè)知識、技能培養(yǎng)的重要性，并論述了教學(xué)方法具體改進手段。在此基礎(chǔ)上，綜合闡述了兩者有機結(jié)合對于培養(yǎng)采礦專業(yè)人才的重要性，并提出應(yīng)從實際出發(fā)切實解決學(xué)生的教育和教學(xué)問題。

關(guān)鍵詞：班級管理；采礦專業(yè)；教學(xué)活動；綜合應(yīng)用

中圖分類號：G647 ?； ?； 文獻標(biāo)志碼：A ?； ?； 文章編號：1674-9324（2014）42-0133-03

多年來，作為傳統(tǒng)的艱苦行業(yè)——煤炭開采在世人的眼中一直沒有大的改觀，總認(rèn)為煤炭開采就是臟、苦、累的代名詞，總認(rèn)為進了這個行業(yè)沒有前途，總覺得會低人一等。而殊不知，正是煤炭等資源的持續(xù)穩(wěn)定供應(yīng)才成就了我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，以2010年GDP為例，與2000年相比翻了一番，達到近四萬億元，令世人矚目。

但同時我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到：作為一次性能源，煤炭的再生需要經(jīng)歷億萬年之久，并且還要有復(fù)雜的地質(zhì)活動及物理化學(xué)作用，在找到合適的替代能源之前，我們需要更為合理、科學(xué)的方法和技術(shù)對其進行充分開采和利用。

居安思危方能未雨綢繆，才能談可持續(xù)性發(fā)展，處于如此形勢下的高校更應(yīng)如此。那么在實際的學(xué)生管理和教學(xué)中，如何讓學(xué)生真正認(rèn)識到形勢的危急，扎實地打好采礦基礎(chǔ)，掌握前沿科技動態(tài)，這就對學(xué)生教育教學(xué)提出了更高的要求。而對于剛?cè)雽W(xué)的采礦工程專業(yè)大學(xué)生來說，班主任在他們更好地適應(yīng)大學(xué)生活，更快地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)慣等事務(wù)中發(fā)揮著重要作用。

一、班主任思想工作

學(xué)生管理與專業(yè)教學(xué)活動看似風(fēng)馬牛不相及，但是深入分析這一問題后會發(fā)現(xiàn)，其實兩者是密切聯(lián)系，互不可分的。做好學(xué)生管理和思想工作，能促使他們更認(rèn)真地上好專業(yè)課，學(xué)好專業(yè)知識；而從專業(yè)教學(xué)角度來說，教會教好學(xué)生專業(yè)知識，讓其充分了解掌握專業(yè)知識，又能促進學(xué)生管理工作的開展。

不同于中小學(xué)班主任，也不同于一般專業(yè)的班主任，擔(dān)任采礦工程專業(yè)大學(xué)生的班主任工作必須要做到有的放矢，尋求因材施教的方法。例如，常規(guī)工作中就應(yīng)該做到以下幾點：

1.最重要的思想工作就是讓學(xué)生樹立一種信念，一種理想。大學(xué)生都是成年人了，有自己的想法和對事物的認(rèn)識，但是還沒形成成熟的人生觀和價值觀。作為班主任，需要把這方面的問題講清講透。三百六十行行行出狀元，都是在為國奮斗為社會做貢獻，但是只有將個人人生價值的實現(xiàn)與國家的發(fā)展和富強聯(lián)系起來才更有意義，才能獲得社會的最大認(rèn)可以及自我內(nèi)心的高度滿足感、成就感。

眾所周知，國家的發(fā)展離不開能源的持續(xù)穩(wěn)定供應(yīng)，盡管目前各種新能源的發(fā)展日新月異，但是煤炭在我國的能源供應(yīng)中一直占據(jù)主導(dǎo)地位，到目前還占60%以上的份額。投身煤炭開采行業(yè)，保證煤炭資源的穩(wěn)產(chǎn)就是非常偉大的獻身精神和勇氣。

2.還有要做好思想教育，深入轉(zhuǎn)化學(xué)生的固有思維，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到采礦業(yè)、采煤專業(yè)不是垂暮老人，不是夕陽產(chǎn)業(yè)，而是有著非常美好的前景。首先，煤炭行業(yè)不僅僅作為能源供應(yīng)支撐著國家的經(jīng)濟發(fā)展和運行，而且隨著科技的發(fā)展，煤炭已不能單純作為燃料使用，現(xiàn)在已經(jīng)能夠從中提取多種化工產(chǎn)品，如烴類、煤焦油（多種油料的來源）等等，其次就是煤煉油技術(shù)迅速發(fā)展和成熟，可以依托我國蘊藏量豐富的煤炭資源緩解石油供給的嚴(yán)重不足和巨大供需矛盾。其中的重大技術(shù)工作和新行業(yè)的發(fā)展，需要年輕一代快速成長來支撐。

國家在宏觀戰(zhàn)略上也高度重視煤化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并把它列入我國中長期能源發(fā)展的戰(zhàn)略重點。作為煤化工中重要提取物，甲醇不僅是重要基礎(chǔ)有機化工原料，更是替代石油的重要清潔燃料。我國汽車工業(yè)發(fā)展迅速，到2020年我國汽車保有量預(yù)計將達到1.5億輛，這將使我國承受巨大的能源供應(yīng)壓力。眾多專家認(rèn)為，我國應(yīng)從戰(zhàn)略角度出發(fā)，突出發(fā)展高硫煤制造甲醇、二甲醚等清潔汽車燃料，代替石油。而目前，我國已自主開發(fā)具有自身特色的年產(chǎn)60萬噸高硫煤制甲醇新工藝。計劃中兗礦、國宏化工公司、晉中、陜北以及呂梁等地區(qū)均計劃發(fā)展或者已在建設(shè)相關(guān)項目。高硫煤的規(guī)?；_發(fā)，將大大延長我國煤炭開采期。

3.從開采技術(shù)角度講，煤炭行業(yè)當(dāng)屬大有可為行業(yè)。

首先，采礦業(yè)的工作對象是巖層和礦石，它們是作為地質(zhì)結(jié)構(gòu)體的一部分而存在，是由多種物質(zhì)經(jīng)各種作用組成的集合體，是非勻質(zhì)體，不進行破壞性試驗、不進行細(xì)致物理化學(xué)分析之前無法獲知其具體組成，無法掌握其物理性狀和特點，隨之而來的關(guān)于巖層斷裂、破壞，裂隙的產(chǎn)生和發(fā)展等問題還沒有得到深入完整系統(tǒng)的認(rèn)識和解決，所以地質(zhì)災(zāi)害時有發(fā)生。

其次，經(jīng)過近百年的開采，特別是近幾十年來隨著需求量的急劇攀升，淺埋煤層和賦存穩(wěn)定、埋藏條件較好的煤層基本開采結(jié)束，轉(zhuǎn)而開采埋藏深、埋藏條件復(fù)雜的煤層。但是在開采過程中，各種安全問題隨之而來，例如深部礦井的頂板來壓和巷道支護，地下水的控制和抽取，井底巷道、工作面的降溫，大型露天煤礦對大型化、自動化設(shè)備的需求等等，而這些問題的研究和發(fā)展都會推進相關(guān)科技工作的進步，帶動巖石力學(xué)、機械制造等諸多領(lǐng)域的迅速發(fā)展，可以為我國科技的發(fā)展做出重要貢獻。

因此，在平時的教學(xué)及班主任日常管理工作中都需要老師有意識、有針對性地做好相關(guān)答疑解惑工作。

4.關(guān)于學(xué)生畢業(yè)后的工作選擇和去向問題。

這是學(xué)生包括家長普遍關(guān)注的熱點話題。眾所周知，個人發(fā)展與成就大小應(yīng)符合國家的發(fā)展趨勢、政策導(dǎo)向，1999年國家提出的“西部大開發(fā)戰(zhàn)略”為青年大學(xué)生提供了發(fā)展才能的大好契機，在這場盛世樂章中唱主角的是青年人，是胸懷雄才偉略的畢業(yè)大學(xué)生，在十多年之后的現(xiàn)在依然對年輕才俊充滿渴望。

在這個各顯才能的大舞臺上，采礦行業(yè)的大學(xué)生是不可或缺的重要角色。西部地域廣大，煤炭等資源十分豐富，發(fā)展?jié)摿薮螅覈磥淼哪茉垂?yīng)在西部，采礦專業(yè)學(xué)生的發(fā)展在西部，國家發(fā)展的源動力更在西部。

二、采礦專業(yè)教學(xué)工作

除了在學(xué)生思想教育方面努力之外，在采礦專業(yè)教學(xué)中也需要做好相應(yīng)工作，與思想教育工作相呼應(yīng)，共同完成采礦專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)。

1.做好課堂教學(xué)工作，完善教學(xué)手段，增強教學(xué)效果。采礦工程專業(yè)的教學(xué)有很強的實踐性，可根據(jù)此特點在課堂講授時充分注意穿插現(xiàn)場生產(chǎn)實際的資料，照片、視頻非常直觀，具有很強的直觀性和視覺沖擊力，對于吸引當(dāng)前思想活躍、喜好感官直接感受的當(dāng)代大學(xué)生很有幫助。從理論教學(xué)引申到生產(chǎn)實踐，從講解現(xiàn)場的生產(chǎn)情況、特點、存在問題、整改思路、可行解決方案的規(guī)劃一直到最優(yōu)方案的引出，形成完整的教學(xué)及實踐思路，對提升教學(xué)效果可起到事半功倍的效果。而對于難于表現(xiàn)的生產(chǎn)過程可通過動畫等手段再現(xiàn)，把主要教學(xué)對象凸現(xiàn)出來也可獲得良好效果。

2.重視模型講解、實驗以及生產(chǎn)實踐等環(huán)節(jié)，強化鞏固課堂教學(xué)知識。充分利用我校的中國煤炭科技博物館以及各類教學(xué)實驗室等各種資源，創(chuàng)造并把握好每次課堂內(nèi)外的教學(xué)機會。博物館內(nèi)的露天開采物理模型將現(xiàn)場生產(chǎn)各部分及生產(chǎn)環(huán)節(jié)等比例縮小，是非常好的實物化微縮版生產(chǎn)礦山；“邊坡穩(wěn)定”課程的野外地質(zhì)結(jié)構(gòu)面調(diào)查可讓學(xué)生切身體會采礦邊坡工作者的工作內(nèi)容、特點和作用；充分利用難得的生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)機會，實地參觀考察現(xiàn)場生產(chǎn)，把學(xué)校教學(xué)和生產(chǎn)實踐相結(jié)合、相對照，用生產(chǎn)實踐驗證理論的正確性，用理論指導(dǎo)現(xiàn)場生產(chǎn)。

三、結(jié)論

沒有過硬的思想工作，采礦專業(yè)學(xué)生不會安心學(xué)習(xí)，不會認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識；沒有優(yōu)秀的專業(yè)教學(xué)工作，采礦專業(yè)學(xué)生也無法扎實掌握專業(yè)知識和技能。通過以上闡述和分析我們可以看出，班主任思想管理工作和采礦專業(yè)教學(xué)工作完全有需要也有必要做到相輔相成，互相促進，互為補充，只有充分把兩者有機結(jié)合，才能為培養(yǎng)高精尖專業(yè)人才打下堅實基礎(chǔ)。

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作者簡介：彭洪閣（1978-），男，山東省臨沂市人，中國礦業(yè)大學(xué)講師，博士，研究方向：從事露天開采及邊坡穩(wěn)定方面的教學(xué)和科研。