探究校史館建設(shè)中檔案文化的作用

周體燁

摘要：作者參與了校史館的改建工作，尤其在檔案資料利用上體會到了檔案文化在校史館建設(shè)中的重要作用。重點論述了檔案與校史館之間的關(guān)系，并以大同中學(xué)校史館——大同博物館為例加以證實，得出檔案文化是學(xué)校文化的重要組成部分，是校史館展出內(nèi)容的重要依據(jù)。

關(guān)鍵詞：校史館;檔案;檔案文化

為迎接學(xué)校百年華誕，我校聯(lián)合上海社會科學(xué)院歷史研究所專門成立了“百年大同研究”課題組，擬對百年大同的成長史進行全面系統(tǒng)研究，對學(xué)校原有的校史館進行了全新的改建，冠以“大同博物館”之名。在此期間，我有幸參與了為期兩年的收集、整理和編研的工作，尤其是在大同博物館的建設(shè)、布展方面，充分利用了學(xué)校檔案室保存的歷史檔案，并向社會、校友廣泛征集了大量珍貴的歷史實物，將檔案文化以生動多樣的形式在校史館內(nèi)展現(xiàn)出來，以檔案文化真實可信的特質(zhì)重現(xiàn)學(xué)校百年辦學(xué)歷程的縮影。

一、檔案與校史館之間的關(guān)系

檔案本身的概念決定了檔案具有憑證和情報這兩個最基本的功能。從這兩個基本功能可以引申出檔案所具備的其它具體功能，例如：教育功能，在社會教育的諸多素材中，以其獨特的歷史性、真實性、直觀性，成為宣傳教育的重要載體，校史館正是學(xué)校開展愛國主義教育、學(xué)情教育的重要場所，檔案在其中起到了重要的作用。

學(xué)校在注重檔案安全與資源體系的同時，應(yīng)當(dāng)著重加強檔案的利用體系，實現(xiàn)檔案工作與學(xué)校工作的良性互動，檔案文化與校園文化的相互提升。校史館是校園文化建設(shè)的重要陣地，是一所學(xué)校展現(xiàn)自身發(fā)展歷史、辦學(xué)傳統(tǒng)、教學(xué)特色的窗口，是讓學(xué)生在接受科學(xué)文化知識的同時，潛移默化地接受學(xué)校文化的熏陶，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，以前輩艱苦辦學(xué)奮發(fā)學(xué)習(xí)的人生經(jīng)歷來激勵新一代學(xué)生的成長，培養(yǎng)他們愛校榮校的精神品質(zhì)。校史館內(nèi)所講述的故事，所呈現(xiàn)在參觀者面前的各類實物、數(shù)據(jù)，都要來自檔案，檔案文化是校史館內(nèi)展現(xiàn)的校園文化的主體。

二、檔案文化在大同博物館內(nèi)的表現(xiàn)形式

檔案文化是與檔案有關(guān)的物質(zhì)財富、精神財富的總和，是一種具有檔案特質(zhì)的文化。其具有原始記錄性、法律認可性、社會共識性這三大顯著特點，這也是檔案文化區(qū)別于其它文化的顯著特點。

大同博物館在繼承學(xué)校原有校史館的基礎(chǔ)上，對100年辦學(xué)歷史線索進行了較為完整的梳理，分設(shè)五個展館，分別是百年歷程館、大同人物館、飲水思源館、大同故事館、今日大同館?；I建之初，對原先的校史館內(nèi)展出的物品及資料進行了甄選，原有的內(nèi)容無論在數(shù)量質(zhì)量以及表現(xiàn)形式上都不能滿足新館的要求，因此籌建小組重點對學(xué)校檔案室內(nèi)的檔案進行了有針對性的挑選，充分挖掘其文化內(nèi)涵，另外還對上海市檔案館內(nèi)相關(guān)的檔案也進行了查閱，同時還向社會發(fā)出了征集公告，希望得到校內(nèi)外各屆人士的幫助與支持。通過兩年多的努力，于百年校慶前夕得以落成新館，在整個校慶紀念活動中，大同博物館成為學(xué)校展示百年文化的一大亮點，也為傳播檔案文化提供了一個大舞臺。

（一）歷經(jīng)風(fēng)雨見證百年的界碑

大同博物館的“百年歷程館”里有一塊“鎮(zhèn)館之寶”——界碑，這也是學(xué)校在上世紀90年代舊校舍拆遷改造時從舊樓基座挖出得以保存的實物檔案。此碑上書紅色字體——“大同學(xué)院院址，立達學(xué)社購置”，這是大同學(xué)院購地興建南車站路校舍的憑證。

1912年，大同學(xué)院正式成立，第一任校長為胡敦復(fù)先生。同年，創(chuàng)辦人之一郁少華等人在南車站路購得校址，即今大同中學(xué)校址。此后，無論遭遇多少動蕩變遷，這片校址一直都是大同的重要部分，這塊界碑正是百年滄桑的見證，是百年歷史文化的鐵證。

（二）民國時期的自編教材

1923年，大同學(xué)院經(jīng)北洋政府教育部立案，改為大同大學(xué)。大同大學(xué)的科系建設(shè)逐步完善，形成文理兼重、尤以理科見長的專業(yè)特色，其中一大亮點就是自編教材。

當(dāng)時國內(nèi)許多學(xué)校片面強調(diào)外語，多半的理、工、財經(jīng)課程都使用英文原版的教材，致使許多在幼時沒有學(xué)過英文的學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到不少困難。針對這一弊端，學(xué)校強調(diào)教科書必須從本國國情出發(fā)，不能照搬國外的原版書籍。學(xué)校為此編寫了許多貼近中國實際的教科書，包括算數(shù)、幾何、物理、化學(xué)、英文和歷史，成立了“大同學(xué)院叢書編輯部”，上世紀二三十年代，大同教科書是教育界一大知名品牌，內(nèi)有相當(dāng)一部分被教育部定為部頒教材，被社會廣泛采用，胡敦復(fù)等人所譯《積分方程式之導(dǎo)引》等書是商務(wù)印書館出版的中國最早的一批“大學(xué)叢書”。這些珍貴的老教材作為學(xué)校歷史檔案資源重要的組成部分，它們體現(xiàn)了“研究學(xué)術(shù)，明體達用”的辦學(xué)宗旨，成為厚重的大同文化的組成部分，令參觀者無不對此驚嘆。

（三）群英薈萃的人物館

百年老校名師云集人才輩出。大同人物館內(nèi)重點收錄了39位兩院院士、75位各屆精英人士，包括政屆、商屆、藝術(shù)體育屆等各領(lǐng)域，另外還有10位中華英烈。他們是大同百年辦學(xué)歷史的成就，更是學(xué)校永久的財富。

學(xué)校早在2002年起就建立名人檔案歸檔制度，對享譽教壇的名師以及知名校友的檔案進行了專門的分類管理，逐步完善了對這些名人生平事跡、在校生活、社會貢獻等方面材料的收集。近年又逐步擴大了知名校友材料的收集范圍，收集了110位各屆知名校友的材料，組成名人簡檔。大同博物館內(nèi)的人物館在建設(shè)工作中大量借鑒了這方面的檔案資料，在人物介紹方面就省去了多方查找的麻煩，此外檔案中還提供了一些原始珍貴的記錄，比如華君武先生寫給母校的信，校友們的著作等。

（四）兩段影像帶來的變化

現(xiàn)代展館除了傳統(tǒng)的紙制媒介外，都會加入多媒體影音系統(tǒng)，校史館的發(fā)展趨勢也是必然，旨在更為生動、形象的展現(xiàn)一些信息給參觀者，加深了解和認識。

學(xué)校聲像檔案的建立并不久遠，較為系統(tǒng)的整理編目也只能追溯到上世紀80年代，然而時隔20多年的光景對于在改革開放環(huán)境下突飛猛進的一所現(xiàn)代化學(xué)校已經(jīng)形成了鮮明的對比。為此，我們選擇了兩段具有代表性的視頻，一段出自1987年聲像檔案收錄的名為《今日大同》的錄像檔案，一段出自2010年聲像檔案收錄的名為《大同歡迎您》的錄像檔案。前者是錄像帶，后者是DVD光盤，兩種不同介質(zhì)記錄了不同時期大同的影像，通過現(xiàn)代化的整合，成為大同博物館內(nèi)重點播放的一段影片。

三、社會檔案資源帶來的檔案文化延伸

校史館的建設(shè)注重還原歷史，將學(xué)校發(fā)展走過的路、培養(yǎng)的人、重要的事都能一一呈現(xiàn)其中，讓來到這里的人了解這所學(xué)校，讓師生校友能重拾記憶的片段，回顧母校生活的點滴與精彩。要達到這樣一種要求，除了對館藏檔案的利用之外，還需要整合社會檔案的資源來擴充展覽內(nèi)容，更是對原有校內(nèi)檔案文化的一種延伸。

（一）公共檔案館查閱獲取的檔案資源

學(xué)校館藏檔案有限，檔案室內(nèi)保存的檔案來看大多都是建國以后的檔案，建國前的檔案占據(jù)的比例很小，因此對于學(xué)校建國前的歷史研究則主要依靠市、區(qū)檔案館收錄的歷史檔案。學(xué)校在建國前和建國初期曾是大學(xué)建制，下設(shè)附中一院與附中二院，后經(jīng)改制成為現(xiàn)在的大同中學(xué)，有相當(dāng)一部分的歷史檔案都移交至了市檔案館，歷次校史編撰都曾通過查閱取得了一些極有價值的檔案信息，在這次博物館建設(shè)中，也通過市、區(qū)以及各高校的檔案館獲取了相當(dāng)多的校史信息。

（二）社會征集實物、檔案文獻獲取的檔案資源

為了能夠在大同博物館內(nèi)收錄更多的歷史實物，反映大同百年發(fā)展文化的脈絡(luò)，學(xué)校在報刊媒體上發(fā)布了“征集令”，向社會各界及廣大校友征集有關(guān)的實物和檔案文獻資料。兩年內(nèi)共收到社會各屆人士提供的實物、文獻資料共計350余件，其中許多都是學(xué)校之前都不曾保存的珍貴檔案，為大同博物館的建設(shè)提供了很大的幫助。

1949屆校友李永基，提供了1949年大同大學(xué)附中一院的畢業(yè)證書，清晰的學(xué)生照片配以校長平海瀾的簽名，保存得相當(dāng)完好。1950屆校友曹鴻儒，作為大同大學(xué)上世紀40年代土木系的學(xué)生，他將自己保存了60多年的大學(xué)教材及作業(yè)本贈給了母校，作業(yè)本上公整的字跡及漂亮的作圖，體現(xiàn)了那個年代學(xué)法扎實、學(xué)風(fēng)嚴謹?shù)慕逃h(huán)境。1950屆校友徐學(xué)成，將其在1955年榮獲的上海市勞模獎狀及1956年全國先進生產(chǎn)者代表會議紀念章捐贈給了母校，用以激勵當(dāng)下的學(xué)生學(xué)習(xí)前輩的優(yōu)良品格，努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強。

大同中學(xué)走過了100多年的辦學(xué)歷程，培育了眾多享譽海內(nèi)外的優(yōu)秀學(xué)子，所有與學(xué)校有淵源的人都希望看到學(xué)校的成長與未來，所有來到學(xué)校的人都希望能夠走進校史館——大同博物館，去看一看這里的過去，去回憶一下自己的童年時光與青春，去了解學(xué)校文化。學(xué)校檔案所凝聚的檔案文化正是學(xué)校文化中的濃墨重彩，是百年歷史的真實寫照。被收錄在大同博物館里的種種實物與檔案文獻，它們中的許多曾是檔案柜里不為人知的秘密，曾是私人封存在內(nèi)心的記憶，現(xiàn)如今，它們都與這所歷史名校共存共榮，以開放的姿態(tài)存放于校史館內(nèi)，成為學(xué)校重要的文化財富。

參考文獻：

[1]盛雅萍，馬學(xué)強主編.《滬上名校：百年大同研究》.上海辭書出版社.

[2]鄭新月.《檔案文化建設(shè)的新思路》.浙江省檔案局.