傳染病預(yù)防與控制對(duì)學(xué)校衛(wèi)生的重要性分析

董 輝

（山東省萊西市衛(wèi)生局沽河衛(wèi)生監(jiān)督與預(yù)防保健所，山東 萊西 266000）

傳染病預(yù)防與控制對(duì)學(xué)校衛(wèi)生的重要性分析

董 輝

（山東省萊西市衛(wèi)生局沽河衛(wèi)生監(jiān)督與預(yù)防保健所，山東 萊西 266000）

目的 探討傳染病預(yù)防與控制對(duì)學(xué)校衛(wèi)生安全的重要性。方法回顧性分析2011年～2013年間的某市學(xué)校傳染病數(shù)據(jù)，掌握學(xué)校傳染病發(fā)生、預(yù)防、控制情況。結(jié)果2011年～2013年間某市學(xué)校共發(fā)生上公共衛(wèi)生事件10起，事件級(jí)別均為Ⅳ級(jí)，且發(fā)生地區(qū)全部為農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)。其中，流行性感冒4起，水痘3起，流行性腮腺炎3起。病例總數(shù)為284例，無(wú)死亡病例。結(jié)論傳染病是影響學(xué)校公共衛(wèi)生安全的主要事件，學(xué)校必須加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理工作落實(shí)傳染病的預(yù)防與控制工作，以保證學(xué)生的身心健康。

傳染病；預(yù)防與控制；學(xué)校衛(wèi)生；重要性

學(xué)校是傳染病暴發(fā)和流行的重要場(chǎng)所，不但嚴(yán)重影響了學(xué)生身心健康和學(xué)校的教學(xué)秩序，而且也會(huì)給家庭、社會(huì)等造成帶來(lái)各種的不安定因素［1］。因此，學(xué)校傳染病突發(fā)公共衛(wèi)生事件多發(fā)已經(jīng)成為一個(gè)重要的公共衛(wèi)生問(wèn)題［2］。為了保證學(xué)校公共衛(wèi)生安全，降低傳染病突發(fā)事件的發(fā)生率，減少和避免傳染病對(duì)學(xué)生造成危害，本文對(duì)傳染病的預(yù)防與控制情況進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，內(nèi)容如下。

1　資料與方法

1.1一般資料：利用疾病預(yù)防控制系統(tǒng)中的突發(fā)公共衛(wèi)生事件信息中的子系統(tǒng)，獲取某市2011年～2013年直報(bào)的數(shù)據(jù)資料，并以此為基礎(chǔ)構(gòu)建本次研究的數(shù)據(jù)庫(kù)。資料包括：學(xué)校傳染病的發(fā)生次數(shù)、級(jí)別、地區(qū)分布、人群分布、類型分類等。

1.2研究方法：制定學(xué)校傳染病突發(fā)性公共衛(wèi)生事件的預(yù)防和控制調(diào)查方案，并采取問(wèn)卷調(diào)查的方式，收集學(xué)校傳染病的數(shù)據(jù)資料。同時(shí)采取走訪座談的方式，了解對(duì)學(xué)校傳染病的預(yù)防和控制措施［2］。

1.3數(shù)據(jù)分析：使用軟件Excel將所收集的調(diào)查表和數(shù)據(jù)統(tǒng)一錄入數(shù)據(jù)庫(kù)，并對(duì)其進(jìn)行處理和分析。

2　結(jié) 果

2011年～2013年間某市學(xué)校共發(fā)生上公共衛(wèi)生事件10起，事件級(jí)別均為Ⅳ級(jí)，且發(fā)生地區(qū)全部為農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)。其中，流行性感冒4起，水痘3起，流行性腮腺炎3起。病例總數(shù)為284例，無(wú)死亡病例。

3　討 論

3.1學(xué)校傳染病預(yù)防與控制的重要性：①學(xué)校屬于人口特別密集的公共場(chǎng)所，每天學(xué)生在學(xué)校度過(guò)的時(shí)間占其總時(shí)間三分之一以上，甚至更多。長(zhǎng)時(shí)間的群居性生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等行為使學(xué)校具有極高的聚集性，而學(xué)生又來(lái)自不同的家庭、地區(qū)，故社會(huì)性和流動(dòng)性較大，會(huì)給傳染性疾病的交叉?zhèn)鞑ヌ峁┝擞欣麠l件。因此學(xué)校是各種傳染病發(fā)生、傳播的重要場(chǎng)所之一；②由于兒童和青少年是學(xué)生的主要群體，其身體發(fā)育尚不成熟，免疫力和抵抗力差，一旦學(xué)校內(nèi)出現(xiàn)突發(fā)性傳染病，就會(huì)造成大面積傳播，從而損傷學(xué)生的身心健康。故對(duì)社會(huì)影響較大，重者可能會(huì)危及社會(huì)的穩(wěn)定性；③學(xué)校的衛(wèi)生安全工作存在嚴(yán)重不足。據(jù)學(xué)校傳染病的防控現(xiàn)狀調(diào)查研究報(bào)告：教育和衛(wèi)生部門在執(zhí)行學(xué)校傳染病防治相關(guān)法律、法規(guī)性文件要求，落實(shí)各項(xiàng)學(xué)校傳染病防控策略和措施時(shí)存在諸多松懈甚至空白現(xiàn)象。如學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施落后、食堂布局不合理、餐具消毒不到位、飲用水合格率低、傳染病管理和監(jiān)督工作松懈等問(wèn)題，造成學(xué)校傳染病突發(fā)事件的預(yù)防和控制缺乏有效的保障，再加上全國(guó)正處于流感、手足口病等急性傳染病的活躍期，因此學(xué)校傳染病防控工作的重要性不言而喻［4-5］。

3.2學(xué)校傳染病預(yù)防與控制的措施：①加強(qiáng)學(xué)校的傳染病管理工作，明確領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。學(xué)校要制定和完善傳染病預(yù)防和控制工作的方案，并將其將納入到學(xué)校年度重點(diǎn)工作計(jì)劃，同時(shí)給予必要的人力、物力、財(cái)力等支持，落實(shí)傳染病防控工作。并成立傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各個(gè)成員的傳染病預(yù)控職責(zé)，并將責(zé)任劃分到人；②學(xué)校要健全傳染病管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，及時(shí)對(duì)學(xué)校傳染病信息進(jìn)行匯總和分析，并根據(jù)情況采取必要的防控措施。此外，學(xué)校還要建立疫情報(bào)告網(wǎng)，和傳染病疫情報(bào)告流程圖，以落實(shí)傳染病的聯(lián)防機(jī)制［6］；③學(xué)校應(yīng)認(rèn)真落實(shí)傳染病消毒隔離制度和重要場(chǎng)所的消毒制度。在傳染病流行季節(jié)應(yīng)定期對(duì)教室、走廊、宿舍進(jìn)行消毒。一旦發(fā)現(xiàn)患傳染病或疑似病例，應(yīng)立刻對(duì)其接觸過(guò)的物品、環(huán)境等進(jìn)行徹底消毒；④堅(jiān)持執(zhí)行晨午檢制度。班主任要認(rèn)真地觀察班內(nèi)學(xué)生的健康狀況，并協(xié)助校醫(yī)對(duì)因病缺勤學(xué)生的病因進(jìn)行追蹤和記錄，同時(shí)將相關(guān)的信息反饋至校醫(yī)務(wù)室。而校醫(yī)則要負(fù)責(zé)學(xué)生因病缺勤的統(tǒng)計(jì)工作。一旦發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似病理，要立即將疫情上報(bào)至當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門或防疫部門，并配合各項(xiàng)防控措施的落實(shí)；⑤建立傳染病登記和復(fù)課檢診制度。學(xué)校對(duì)患傳染病學(xué)生實(shí)施復(fù)課檢診的雙證明制度，校醫(yī)要按照要求認(rèn)真填寫傳染病學(xué)生的各種情況，并將將其登記、歸檔保存，以備檢查核驗(yàn)；⑥加強(qiáng)學(xué)生的免疫接種管理。學(xué)校要嚴(yán)格按照計(jì)劃免疫工作的要求去配合學(xué)生的免疫接種工作。新生入學(xué)時(shí)要仔細(xì)檢查預(yù)防接種卡，以掌握在校生的疫苗接種情況。對(duì)于無(wú)預(yù)防接種卡的學(xué)生，要及時(shí)發(fā)放疫苗補(bǔ)種通知單，并跟蹤、記錄補(bǔ)種情況，最后將疫苗接種情況存檔［7］。

［1］韓俊鋒，王子軍.全國(guó)2006-2008年學(xué)校傳染病突發(fā)公共衛(wèi)生事件分析［J］.中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2010，31（4）:463-465.

［2］馬軍.當(dāng)前學(xué)校衛(wèi)生工作的機(jī)遇和挑戰(zhàn)［J］.中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2012，33（1）:1-3.

［3］徐赟，華偉.學(xué)校傳染病突發(fā)公共衛(wèi)生事件預(yù)防控制研究［J］.中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，2013，（32）:17-18.

［4］韓俊鋒.安陽(yáng)市學(xué)校傳染病突發(fā)公共衛(wèi)生事件預(yù)防控制研究［D］.北京:中國(guó)疾病預(yù)防控制中心，2010.

［5］宋刊芳.2006-2009年會(huì)寧縣學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件流行病學(xué)分析［J］.疾病預(yù)防控制通報(bào)，2011，26（1）:24-25.

［6］秦玉梅.學(xué)校傳染病的預(yù)防與控制［J］.中國(guó)社區(qū)醫(yī)師（醫(yī)學(xué)專業(yè)），2012，11（7）:394.

［7］北京市衛(wèi)生局辦公室.北京市學(xué)校傳染病防控工作管理指導(dǎo)意見(jiàn)（京衛(wèi)疾控字［2009］54號(hào)）［S］.2009.

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1671-8194（2015）23-0292-01