名老中醫(yī)藥專家寶貴經(jīng)驗(yàn)的傳承方式思考
2015-01-22 14:16:25何家愷
中西醫(yī)結(jié)合心腦血管病雜志 2015年2期
何家愷,高 利
·理論探索·
名老中醫(yī)藥專家寶貴經(jīng)驗(yàn)的傳承方式思考
何家愷1,高 利2
新中國(guó)成立以來(lái),中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合事業(yè)取得了前所未有的卓越成果,形成了獨(dú)具特色的理論、研究方法體系及強(qiáng)大的科研、臨床隊(duì)伍,現(xiàn)代中醫(yī)藥教育為培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的中醫(yī)人才,但現(xiàn)階段仍存在中醫(yī)藥教育和科研、臨床需求部分脫節(jié),中醫(yī)醫(yī)療、科研機(jī)構(gòu)數(shù)目較少、力量不強(qiáng),中醫(yī)藥專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難等問(wèn)題,名老中醫(yī)藥專家?guī)煶兄贫鹊耐茝V,是提高新一代中醫(yī)藥從業(yè)者臨床、科研、就業(yè)能力的一條捷徑,也有符合長(zhǎng)期以來(lái)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)培養(yǎng)的模式,有利于傳承名老中醫(yī)藥專家的寶貴經(jīng)驗(yàn),發(fā)掘搶救中醫(yī)藥瑰寶。
名老中醫(yī);師承方式;中醫(yī)藥教育
隨著國(guó)家對(duì)中醫(yī)藥事業(yè)政策的不斷推出,全國(guó)中醫(yī)藥發(fā)展以北京為代表日益呈現(xiàn)出一番新氣象。不少醫(yī)學(xué)院校設(shè)立了中醫(yī)藥學(xué)院或中西醫(yī)結(jié)合學(xué)系,相關(guān)政府部門陸續(xù)將一些醫(yī)院作為國(guó)家級(jí)或地市級(jí)中醫(yī)或中西醫(yī)結(jié)合重點(diǎn)?？?并對(duì)各類中西醫(yī)結(jié)合研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行審批和認(rèn)證,多數(shù)大型公立綜合醫(yī)院也逐漸強(qiáng)化了對(duì)中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合和民族醫(yī)學(xué)的學(xué)科建設(shè),一些醫(yī)院甚至還專門設(shè)立了中西醫(yī)結(jié)合科,為促進(jìn)中西醫(yī)結(jié)合事業(yè)發(fā)展起到了帶頭作用。北京市第四批名老中醫(yī)藥師帶徒專家和第五批全國(guó)老中醫(yī)藥專家?guī)煶泄ぷ髦笇?dǎo)老師名單的下達(dá),標(biāo)志著各級(jí)政府部門把落實(shí)中醫(yī)藥政策提到常規(guī)議事日程。
1 半個(gè)世紀(jì)以來(lái)中醫(yī)藥和中西醫(yī)結(jié)合工作的業(yè)績(jī)
正如在建國(guó)五十周年中西醫(yī)結(jié)合成就報(bào)告會(huì)上,中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)陳士奎教授所指出的:“半個(gè)多世紀(jì)以來(lái),中醫(yī)藥、中西醫(yī)結(jié)合事業(yè)取得了輝煌的成就[1]。”近些年來(lái),中醫(yī)藥、中西醫(yī)結(jié)合事業(yè)也的確朝著積極蓬勃的方向發(fā)展而去,前景樂(lè)觀。主要可概括成如下四個(gè)方面。
1.1 中西醫(yī)結(jié)合科研、臨床成果顯著 科研方面,形成了帶有鮮明中國(guó)特色的中西醫(yī)結(jié)合研究方法;臨床方面,確立了“病證結(jié)合”的診斷模式和方法,逐漸形成中醫(yī)學(xué)規(guī)范化、客觀化、科學(xué)化的發(fā)展道路,為祖國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的“挖掘搶救”式保留模式提供了理論支持及研究經(jīng)驗(yàn),為中醫(yī)乃至世界傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的發(fā)展、開(kāi)發(fā)、研究及臨床應(yīng)用提供了寶貴的技術(shù)方法及經(jīng)驗(yàn)。
1.2 在理論研究和學(xué)科建設(shè)方面成績(jī)顯著 中西醫(yī)結(jié)合研究者將中西醫(yī)結(jié)合理論精華融會(huì)貫通,不斷提出新的理論、觀念,并編著成書,為相關(guān)學(xué)科的中西醫(yī)結(jié)合研究奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)理論;在學(xué)科建設(shè)及人才培養(yǎng)方面,我國(guó)首創(chuàng)中西醫(yī)結(jié)合一級(jí)學(xué)科,在各省市設(shè)立了獨(dú)具特色的中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(xué)碩士、博士培養(yǎng)點(diǎn)及博士后流動(dòng)站,這標(biāo)志著中西醫(yī)結(jié)合科研及臨床隊(duì)伍的顯著壯大。
1.3 形成了獨(dú)具中國(guó)特色的中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)療機(jī)構(gòu)、科研單位、學(xué)術(shù)組織 中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院、中西醫(yī)結(jié)合研究所——這一傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的結(jié)合產(chǎn)物,為世界首創(chuàng)。從臨床到科研,再?gòu)目蒲谢氐脚R床,不斷豐富中西醫(yī)結(jié)合理論及經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)術(shù)組織方面,中國(guó)中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)的成立,是中西醫(yī)結(jié)合發(fā)展道路上的一座重要里程碑,隨之成立的全國(guó)各地中西醫(yī)結(jié)合學(xué)術(shù)及分支專業(yè)研究機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)團(tuán)體,極大地促進(jìn)了國(guó)內(nèi)外中西醫(yī)結(jié)合的學(xué)術(shù)交流及各學(xué)科的發(fā)展建設(shè)。
1.4 中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(xué)觀念深入群眾 新中國(guó)成立以來(lái),通過(guò)幾代人的不斷努力,中西醫(yī)結(jié)合事業(yè)取得了卓越的臨床療效,中西醫(yī)結(jié)合觀念深入各級(jí)醫(yī)院及普通老百姓之中。在臨床治療上中醫(yī)、西醫(yī)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),互相借鑒滲透,療效顯著,形成了廣大的群眾基礎(chǔ)。這為中醫(yī)科學(xué)化、規(guī)范化、國(guó)際化樹(shù)立了良好形象,對(duì)明確疾病的診斷、指導(dǎo)臨床治療奠定了基礎(chǔ),并貢獻(xiàn)了豐富的經(jīng)驗(yàn),為科研思路提供了新方向,使中西醫(yī)結(jié)合觀念得以在世界范圍內(nèi)廣泛傳播[1-3]。
2 當(dāng)代中醫(yī)類專業(yè)與西醫(yī)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況比較
西方醫(yī)學(xué)以近現(xiàn)代物理化學(xué)等自然學(xué)科為基礎(chǔ),尤其在解剖、生理、生化、病理等方面對(duì)疾病的發(fā)生、發(fā)展的微觀方面進(jìn)行了深入的研究,并輔以大量容易重復(fù)、精確定量的輔助檢驗(yàn)、檢查手段,使得其在世界范圍內(nèi)得以廣泛傳播?；仡欀嗅t(yī)藥的教育,我國(guó)古代推崇官辦學(xué)校教育和民間師承教育方式共存的醫(yī)學(xué)教學(xué)體系,方式上以師承教育為主。晚清時(shí)期,自西方醫(yī)學(xué)傳入中國(guó)以后,中醫(yī)學(xué)遭到西學(xué)東漸的巨大沖擊,傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)在醫(yī)療系統(tǒng)的地位開(kāi)始發(fā)生變化,民國(guó)時(shí)期至建國(guó)初期,中醫(yī)幾經(jīng)存廢之爭(zhēng)。在以毛澤東同志為代表的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的英明決策領(lǐng)導(dǎo)下,我國(guó)首創(chuàng)高等傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教學(xué)制度,為傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)的傳承與發(fā)展做出了不可湮滅的貢獻(xiàn)。反觀古印度醫(yī)學(xué)、古巴比倫醫(yī)學(xué)以及所謂“韓醫(yī)”“漢方醫(yī)學(xué)”等傳統(tǒng)民族醫(yī)學(xué)均退出正式公立醫(yī)療領(lǐng)域,唯有中醫(yī)學(xué)憑借其博大的文化淵源、深厚完整的理論基礎(chǔ),豐富的經(jīng)驗(yàn)論著等卓越特點(diǎn),在世界傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域獨(dú)樹(shù)一幟。不過(guò),我們應(yīng)當(dāng)正視的是:中醫(yī)類專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)上與西醫(yī)類專業(yè)學(xué)生相比,仍有著一定的差距。究其原因,主要是因?yàn)槊媾R著幾個(gè)問(wèn)題。
2.1 不斷增大的就業(yè)壓力及相關(guān)法規(guī)制度的不足隨著醫(yī)學(xué)院近年來(lái)不斷擴(kuò)招,臨床醫(yī)學(xué)生就業(yè)壓力明顯增加,大型綜合性醫(yī)院人才過(guò)剩與基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)人才不足之間的矛盾格外突出。上海中醫(yī)藥大學(xué)曙光醫(yī)院的一項(xiàng)調(diào)查表明,隨著社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的逐漸嚴(yán)峻,中醫(yī)專業(yè)七年制畢業(yè)生的就業(yè)情況受到很大的影響。從96級(jí)起,畢業(yè)生的一次性就業(yè)率已從100%逐漸下降到79%。近年來(lái),高等院校的就業(yè)形勢(shì)不斷嚴(yán)峻,中醫(yī)七年制專業(yè)在不斷擴(kuò)大,人數(shù)在不斷增加,就業(yè)難度也在隨之加大[4]。長(zhǎng)學(xué)制臨床醫(yī)學(xué)生與五年制臨床醫(yī)學(xué)相比有更好的教育資源,而且學(xué)生個(gè)體綜合素質(zhì)較好,這些優(yōu)勢(shì)在就業(yè)中本應(yīng)有很大優(yōu)勢(shì),但畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)況且如此嚴(yán)峻,醫(yī)學(xué)本科生就業(yè)難度可想而知。此外,國(guó)內(nèi)中醫(yī)院床位比西醫(yī)院少,醫(yī)院規(guī)模比西醫(yī)院小,對(duì)中醫(yī)醫(yī)師的需求不多,畢業(yè)生就業(yè)壓力較大。另外,中醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的專業(yè)特點(diǎn)限制了就業(yè)面,中醫(yī)院聘用西醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生成為一個(gè)怪現(xiàn)象,即使中醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生成功就職于西醫(yī)院,從事的也是中醫(yī)之外的工作[5]。此類因素均加重了中醫(yī)類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)難度。
2.2 高等中醫(yī)教育與就業(yè)單位需求部分脫節(jié) 高等中醫(yī)藥教育制度還需改進(jìn)。針對(duì)武漢市中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)中醫(yī)類專業(yè)本科畢業(yè)生滿意度的一項(xiàng)調(diào)查分析表明:醫(yī)療機(jī)構(gòu)從業(yè)人員對(duì)中醫(yī)類畢業(yè)生所持證書最看重的是專業(yè)操作技能證書(占75.44%),79.84%的從業(yè)人員建議在校學(xué)生的臨床見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)活動(dòng)應(yīng)開(kāi)始于大二或大三。而現(xiàn)實(shí)情況確是見(jiàn)習(xí)基地不足,帶教教師人員短缺,實(shí)習(xí)期間的臨床技能考核形式單一,尤其是在實(shí)習(xí)后期,又涉及找工作和考研問(wèn)題,很多學(xué)生不能安心投入臨床實(shí)習(xí),這在一定程度上限制了學(xué)生臨床能力的發(fā)展,導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力差,基本技能功底不扎實(shí)[6]。由此可見(jiàn),在各項(xiàng)技能中,醫(yī)療類就業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)臨床能力最為看重,中醫(yī)類專業(yè)畢業(yè)生在臨床思維及技能方面有所欠缺,而欠缺的部分恰恰是就業(yè)單位所需要脫節(jié),中醫(yī)類畢業(yè)生就業(yè)難度加大。此外,專業(yè)設(shè)置的不合理也是一大問(wèn)題所在,既浪費(fèi)了教育資源,也增加了就業(yè)壓力。有學(xué)者認(rèn)為,中醫(yī)院校獨(dú)立學(xué)院專業(yè)設(shè)置問(wèn)題明顯,集中體現(xiàn)在:獨(dú)立學(xué)院依托母體高校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科重復(fù)設(shè)置專業(yè),各中醫(yī)院校獨(dú)立學(xué)院之間專業(yè)雷同性強(qiáng),母體高校與獨(dú)立學(xué)院之間課程設(shè)置雷同[7]。
2.3 醫(yī)學(xué)專業(yè)類學(xué)生普遍存在就業(yè)“完美主義”傾向及擇業(yè)焦慮 醫(yī)學(xué)專業(yè)類學(xué)生本身的因素也不容忽視,福建省一項(xiàng)包括中醫(yī)、西醫(yī)類專業(yè)的問(wèn)卷調(diào)查顯示:臨床類畢業(yè)生的擇業(yè)焦慮現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。自我效能感、自信心不足、擔(dān)憂就業(yè)前景、消極應(yīng)對(duì)等因素均對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生影響[8]。另一項(xiàng)針對(duì)中醫(yī)專業(yè)的就業(yè)調(diào)查表明:就業(yè)焦慮總分及其子維度得分:中醫(yī)學(xué)>中西醫(yī)結(jié)合學(xué)>中醫(yī)骨傷學(xué)>針灸推拿學(xué),且中醫(yī)學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)焦慮分?jǐn)?shù)相比其余3個(gè)專業(yè)程度較高。因此,提高醫(yī)學(xué)類專業(yè)就業(yè)能力、對(duì)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)加大支持力度、合理化專業(yè)設(shè)置以及針對(duì)醫(yī)學(xué)類學(xué)生心理指導(dǎo)有利于消除醫(yī)學(xué)生就業(yè)焦慮傾向,創(chuàng)造就業(yè)崗位[5]。
3 名老中醫(yī)藥專家?guī)煶兄贫鹊膬?yōu)越性
從當(dāng)代中醫(yī)類專業(yè)就業(yè)遇到的難題與困境中不難看出,提高中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、臨床基本技能成為迫在眉睫的問(wèn)題。高等中醫(yī)藥教育的課程設(shè)置、理論與實(shí)踐比例的合理安排尤為關(guān)鍵,其中,名老中藥專家?guī)煶兄贫炔皇橐环N高效且成熟可行的方法。中國(guó)工程院院士王永炎直接提出:“概念時(shí)代應(yīng)重視中醫(yī)學(xué)原創(chuàng)思維的傳承與發(fā)展”[9]。
首先,名老中醫(yī)藥專家?guī)煶兄贫?是通過(guò)對(duì)其個(gè)體臨床經(jīng)驗(yàn),思考過(guò)程、學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)源流以及成才之路進(jìn)行全面的傳承研究方式,是對(duì)中華傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)寶藏的搶救性發(fā)掘手段。名老中醫(yī)藥專家的學(xué)術(shù)思想無(wú)疑是他們數(shù)十年(甚至包括其先輩在內(nèi)的更長(zhǎng)時(shí)間)的學(xué)術(shù)研究、臨床實(shí)踐與中醫(yī)藥理論、前人經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的智慧結(jié)晶,代表著當(dāng)前中醫(yī)學(xué)術(shù)和臨床發(fā)展的最高水平,是中醫(yī)藥學(xué)偉大寶庫(kù)中的新財(cái)富,與浩如煙海的中醫(yī)古籍文獻(xiàn)相比,它更鮮活生動(dòng),更具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)性。傳承研究繼而發(fā)展名老中藥專家們的學(xué)術(shù)思想、臨床經(jīng)驗(yàn),能更好地繼承中醫(yī)學(xué)傳統(tǒng)精髓,也是提高中醫(yī)藥服務(wù)診療水平的要求,也是推動(dòng)中醫(yī)學(xué)術(shù)進(jìn)展的需要[10]。
其次,祖國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)自古以來(lái)便是通過(guò)師徒相傳、父子相傳等一對(duì)一的傳統(tǒng)的中醫(yī)教學(xué)方式傳承下來(lái)的?？梢哉f(shuō),正是這種口口相傳、諄諄教導(dǎo)的方式,保留下了許多祖國(guó)醫(yī)學(xué)的精華,積累了豐富的理論、治療經(jīng)驗(yàn)。這種教學(xué)方式從臨床出發(fā),將理論寓于臨床之中,有利于學(xué)生對(duì)抽象中醫(yī)理論的理解。將臨床中的大量感性認(rèn)識(shí),升華成理論,有利于初學(xué)者對(duì)理論知識(shí)的理解,通過(guò)這種方式,學(xué)生能夠迅速掌握前輩的用藥特點(diǎn),有利于前人經(jīng)驗(yàn)的傳承和研究。
第三,新中國(guó)成立國(guó)以來(lái),通過(guò)西學(xué)中方式我國(guó)培養(yǎng)了大批中西醫(yī)結(jié)合人才,涌現(xiàn)出了一大批學(xué)術(shù)大家、理論大家,活躍在中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(xué)界,起到了中流砥柱作用,并且取得了舉世矚目的理論、科研成果。西學(xué)中是對(duì)世界傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)精華的開(kāi)發(fā)發(fā)掘方法中的一大創(chuàng)舉,尤其是對(duì)于高年資住院醫(yī)師及主治醫(yī)師,在學(xué)習(xí)了一定現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)、積累了一定臨床經(jīng)驗(yàn)以后,再通過(guò)西學(xué)中的方式,接受傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)的熏陶,較初學(xué)者更容易理解中醫(yī)理論,更容易在臨床中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象、癥狀、證候之間的關(guān)系,更容易在科研中提出新的想法、新的思路。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們,名老中醫(yī)師承制度行得通、成果顯著。
第四,師承方式在現(xiàn)今醫(yī)學(xué)生中有良好群眾基礎(chǔ)。以北京中醫(yī)藥大學(xué)為例,筆者就曾觀察到,在該校國(guó)醫(yī)堂門診部出診的名老中醫(yī)專家身邊,不乏自發(fā)前來(lái)跟診的各年級(jí)中醫(yī)專業(yè)學(xué)生。這顯示出高等中醫(yī)教育在讀生中有很大一部分對(duì)師承制度的認(rèn)可。調(diào)查結(jié)果還顯示,大部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)從業(yè)人員(約66.67%)認(rèn)為:大學(xué)教育與師帶徒方式結(jié)合更適合中醫(yī)人才培養(yǎng)。此外,不僅存在于中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(xué)之中,在西醫(yī)學(xué)教育中也強(qiáng)調(diào)臨床經(jīng)驗(yàn)的重要性,提倡醫(yī)學(xué)生多實(shí)踐,注重臨床技能的培養(yǎng)[6]。由此可見(jiàn),師承制度受到廣大醫(yī)學(xué)專業(yè)師生、從業(yè)人員的歡迎。
第五,科研是傳承名老中藥專家經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)新一代名醫(yī)的一條捷徑[11]。傳統(tǒng)名醫(yī)的成才之路漫長(zhǎng)而艱辛,師承制度是傳承寶貴經(jīng)驗(yàn)最直接、最有效的方法,而科研則是轉(zhuǎn)化名老中醫(yī)藥專家經(jīng)驗(yàn)的催化劑,有利于其推廣和發(fā)揚(yáng)光大,科研還能促進(jìn)中醫(yī)學(xué)術(shù)思想的發(fā)展、提高和創(chuàng)新。一項(xiàng)基于文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的名老中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)傳承研究文獻(xiàn)分析表明,總覽幾十年的文獻(xiàn),名老中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)傳承研究走過(guò)了從起步到繁榮,從獨(dú)立研究到合作研究,從運(yùn)用傳統(tǒng)方法到嘗試各種新方法的道路。1993年至今,關(guān)于名老中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)傳承研究的論文數(shù)量處于一個(gè)高速增長(zhǎng)的階段[12]。
4 對(duì)名老中醫(yī)藥專家?guī)煶兄贫鹊恼雇八伎?/h2>
縱觀新中國(guó)成立以來(lái)中醫(yī)藥事業(yè)及取得的巨大成就不難看出,名老中醫(yī)藥專家?guī)煶兄贫仁且环N高效、可行的現(xiàn)代化中醫(yī)教育制度。該制度能在一定程度上與現(xiàn)行中醫(yī)藥專業(yè)本科生教育互通有無(wú)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,彌補(bǔ)中醫(yī)類專業(yè)學(xué)生普遍存在的臨床實(shí)踐時(shí)間不夠、質(zhì)量不高等問(wèn)題,能總體提高中醫(yī)藥畢業(yè)生的就業(yè)能力,也符合廣大中醫(yī)藥學(xué)者的實(shí)際需求。此外,師承制度作為傳統(tǒng)中醫(yī)藥教育的主要方法,自“名老中醫(yī)藥專家?guī)煶兄贫取睂?shí)施以來(lái),取得了豐富的科研及臨床成果,有利于搶救挖掘一大批老一輩中醫(yī)藥專家的寶貴學(xué)術(shù)思想、臨床經(jīng)驗(yàn),向借助于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、循證推廣等先進(jìn)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究方法研究發(fā)掘中醫(yī)藥瑰寶的科研人員提供豐富的素材。作為培養(yǎng)高層次的中西醫(yī)結(jié)合人才,師承制度是一條捷徑,尤其是對(duì)于西醫(yī)出身的中西醫(yī)結(jié)合高級(jí)人才,在達(dá)到了西醫(yī)主治醫(yī)師級(jí)別,有了對(duì)疾病的病因、病理、發(fā)生、發(fā)展的較深認(rèn)識(shí)以后,若有志于中西醫(yī)結(jié)合事業(yè),通過(guò)名老中醫(yī)藥專家?guī)煶兄贫?便能對(duì)中醫(yī)藥對(duì)于疾病的顯著療效產(chǎn)生非常直觀的感性認(rèn)識(shí),并以此為基礎(chǔ),進(jìn)一步提高對(duì)中醫(yī)藥的興趣,激發(fā)出科學(xué)研究中醫(yī)中藥的熱情,如此以往,更有利于中西醫(yī)結(jié)合事業(yè)的傳承、創(chuàng)新與推廣。
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R2-031
:Adoi:10.3969/j.issn.1672-1349.2015.02.053
:1672-1349(2015)02-0266-03
2014-06-15)
(本文編輯郭懷印)
國(guó)家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)?？苹鹳Y助項(xiàng)目
1.首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院在讀研究生(北京100053);2.首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院
高利,E-mail:xuanwugaoli@126.com
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