測(cè)小燈泡電功率實(shí)驗(yàn)常見故障

華興恒

“測(cè)定小燈泡的電功率”是初中物理中的一個(gè)非常重要的電學(xué)實(shí)驗(yàn)。雖然老師在同學(xué)們考前對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了多次演示，并指出了在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題，但同學(xué)們?cè)趨⒓永砘瘜?shí)驗(yàn)考試時(shí)，仍然會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題。究其原因是由于實(shí)驗(yàn)所用的器材比較多，同學(xué)們對(duì)它們的特性沒(méi)有很好地掌握，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粔驈?qiáng)，因此出現(xiàn)故障較多。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，希望能夠引起同學(xué)們的高度重視。

故障現(xiàn)象1 將開關(guān)S閉合后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P時(shí)，電流表或電壓表的指針向逆時(shí)針?lè)较蚱D(zhuǎn)。

處理方法 這是由于將電壓表或電流表的正負(fù)接線柱接反了，只要把正負(fù)接線柱的兩個(gè)接線頭對(duì)調(diào)過(guò)來(lái)即可。

故障現(xiàn)象2 電路連接好后，閉合開關(guān)S后，燈泡亮度過(guò)大。

處理方法 應(yīng)立即斷開開關(guān)，并從以下幾個(gè)方面進(jìn)行檢查：（1） 首先檢查電源的電壓是否偏大。該實(shí)驗(yàn)正常使用N節(jié)干電池，若超過(guò)了N節(jié)，應(yīng)調(diào)整為N節(jié)；（2） 檢查滑動(dòng)變阻器。對(duì)于滑動(dòng)變阻器容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤通常有下面兩種情況：①滑片的位置錯(cuò)誤，應(yīng)把滑片移到最大阻值處（注意：滑片應(yīng)移到與下面接線柱相異的一端）；②接線錯(cuò)誤，兩個(gè)接線柱都使用的是上面的，只要改接成“一上一下，上下各一”即可。

故障現(xiàn)象3 移動(dòng)滑片時(shí)，電流表的示數(shù)和小燈泡的亮度與滑片的移動(dòng)同步變化，電壓表的示數(shù)不變且為零。

處理方法 通常是由于與電壓表相連的兩個(gè)導(dǎo)線沒(méi)有接好，或電壓表自身已經(jīng)損壞，為此要先檢查接線處接觸是否良好，如果接線正常，則應(yīng)更換電壓表。

故障現(xiàn)象4 閉合開關(guān)S，燈泡不亮，通常有以下幾種可能性：

（1） 先觀察電流表、電壓表的示數(shù)，若兩表的示數(shù)都是零，則故障可能是燈泡兩端之外的地方接觸不良（尤其可能是滑片處或開關(guān)處接觸不良或損壞）；也有可能是電流表已壞或電源自身出現(xiàn)故障；

（2） 如果是電流表的示數(shù)為零，電壓表不僅有示數(shù)，而且其示數(shù)接近于電源電壓，說(shuō)明燈泡處接觸不良或燈絲斷了；

（3） 若是電流表、電壓表的示數(shù)都比較小，燈泡不亮，適當(dāng)提高電壓后，兩表的示數(shù)也隨之增大，并且燈泡亮度增大。但調(diào)節(jié)滑片時(shí)，兩表的示數(shù)及小燈泡的亮度都不變，說(shuō)明滑動(dòng)變阻器接線有誤，使得電流始終流過(guò)其全部電阻絲，導(dǎo)致電路電阻過(guò)大且不可調(diào)節(jié)。

處理方法 （1） 若接觸不良或電流表壞了，將接觸不良處連接好或更換電流表即可；

（2） 若是滑動(dòng)變阻器接線錯(cuò)了，只要將其中的一個(gè)接線頭調(diào)整過(guò)來(lái)即可（注意：要確保滑動(dòng)變阻器以最大阻值接入電路中）；

（3） 若滑動(dòng)變阻器、開關(guān)或者燈泡壞了，更換成完好的即可。

通過(guò)上面的分析總結(jié)，要求同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)之前應(yīng)對(duì)這幾種故障有所了解，并能夠根據(jù)這些故障的特征（主要是看電流表、電壓表的示數(shù)和燈泡的亮度等）迅速地查明原因，找出相應(yīng)的解決方法，提高應(yīng)試能力和技巧。

（作者單位：安徽省靈璧縣黃灣中學(xué)）endprint