吉林省名中醫(yī)成才規(guī)律及其對中醫(yī)藥傳承與發(fā)展的意義

宋智冰，田 謐，史耀勛，劉俊峰

（吉林省中醫(yī)藥科學(xué)院，吉林 長春 130021）

·基礎(chǔ)研究·

吉林省名中醫(yī)成才規(guī)律及其對中醫(yī)藥傳承與發(fā)展的意義

宋智冰，田 謐，史耀勛，劉俊峰

（吉林省中醫(yī)藥科學(xué)院，吉林 長春 130021）

目的分析吉林省名中醫(yī)的成才規(guī)律，探討其對中醫(yī)藥傳承與發(fā)展的意義。方法以《吉林名中醫(yī)》叢書為主，分析吉林省名中醫(yī)的成才規(guī)律，探討其成才因素，并探討這些規(guī)律及因素對于中醫(yī)藥傳承與發(fā)展的意義所在。結(jié)果跟名師、不斷學(xué)習(xí)，重經(jīng)典、廣泛涉獵，悟精髓、觸類旁通是吉林省名中醫(yī)成才的普遍規(guī)律。結(jié)論吉林省名中醫(yī)的成才規(guī)律對于早就新一批名中醫(yī)具有重要的參考價值和作用，也勢必會對中醫(yī)藥事業(yè)的傳承與發(fā)展造成積極的影響。

吉林省名中醫(yī)；成才規(guī)律；中醫(yī)藥；傳承與發(fā)展；意義

中醫(yī)藥學(xué)源遠流長，屬于中華民族原創(chuàng)的醫(yī)學(xué)科學(xué)，為中華民族的繁衍昌盛做出了巨大的貢獻［1］，至今仍為我國及世界人民的健康發(fā)揮著積極的重要作用，也是我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的重要組成部分。新中國以來，黨中央、國務(wù)院對中醫(yī)藥給予了高度重視及大力支持，使得中醫(yī)藥事業(yè)蓬勃發(fā)展，也涌現(xiàn)出一大批博學(xué)多識、德高望重、醫(yī)術(shù)精深的名中醫(yī)，堪稱中醫(yī)藥界的楷模，而對名老中醫(yī)臨床經(jīng)驗及學(xué)術(shù)思想的傳承研究更是推動中醫(yī)藥學(xué)術(shù)發(fā)展的重大舉措［2］。吉林省為推動中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展，于1995年和2008年評選了兩批“吉林省名中醫(yī)”，并積極挖掘吉林省名中醫(yī)的學(xué)術(shù)思想和臨床經(jīng)驗，鼓舞和激勵了更多的有志之士投身中醫(yī)藥事業(yè)。然而這些吉林省名中醫(yī)是如何早就的？是哪些內(nèi)在因素發(fā)揮了積極作用？通過分析吉林省名中醫(yī)的成才規(guī)律無疑具有積極的意義，也為促進中醫(yī)藥事業(yè)的傳承和發(fā)展具有重要的意義。2014年由吉林省中醫(yī)藥管理局策劃、吉林科學(xué)技術(shù)出版社出版了《吉林名中醫(yī)》叢書（包括醫(yī)路卷、醫(yī)論卷、醫(yī)術(shù)卷、醫(yī)案卷和醫(yī)話卷共5卷），記載了這兩批吉林省名中醫(yī)的成才經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)術(shù)思想等內(nèi)容。本文即以該套叢書為主，參考其它書籍，以及“名中醫(yī)訪談”等形式，對他們的成才規(guī)律進行了分析，并探討其對中醫(yī)藥事業(yè)傳承與發(fā)展的意義，現(xiàn)報告如下。

1 跟名師，不斷學(xué)習(xí)

古代中醫(yī)藥學(xué)最主要的教育形式是師承，且?guī)煶薪逃男问捷^多，如中醫(yī)世家，即受業(yè)于家族中的名醫(yī)，可自幼便能夠耳濡目染，奠定極佳的基礎(chǔ)，且由于是家傳模式，故而可以口傳心授、毫不保留，亦可答疑解惑，盡得家傳，故而其優(yōu)勢十分明顯［3］，如吉林省名中醫(yī)劉柏齡的曾祖、祖父、父親均以醫(yī)為業(yè)；再如拜師學(xué)習(xí)，即師承于非家族內(nèi)部的名師學(xué)習(xí)，也是一種十分重要的學(xué)醫(yī)途徑，我國歷代名醫(yī)大師多成功于此類師承教育模式，如淳于意、張仲景、李東垣、羅天益等，吉林省名中醫(yī)中任繼學(xué)拜師于宋景峰，胡永盛拜師于蓋受益，李瑩拜師于李顯庭等即屬此類；學(xué)徒，學(xué)徒主要是中藥學(xué)專家的學(xué)習(xí)方式，但臨床醫(yī)師亦有這種學(xué)習(xí)模式。由于吉林省第一批名中醫(yī)的年齡較高，其學(xué)醫(yī)時間多在建國前或建國初期，我國高等中醫(yī)院校尚未建立，因此跟名師學(xué)習(xí)中醫(yī)是其成才的主要途徑。安徽中醫(yī)學(xué)院全國第四批老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗繼承工作指導(dǎo)老師胡國俊主任醫(yī)師曾說“向古人學(xué)、向老師學(xué)是理所，而向同行學(xué)、向病人學(xué)也是當(dāng)然，不管對方年長年幼，只要他能給你啟發(fā)、給你幫助，都可以為師”［4］，而大部分吉林省名中醫(yī)贊同此觀點，認為不僅要跟名師學(xué)習(xí)，也要跟“能醫(yī)”學(xué)習(xí)，即對于有真才實學(xué)、中醫(yī)藥造詣深厚的民間中醫(yī)進行拜師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的中醫(yī)水平，且常以葉天士拜17位中醫(yī)為師做為例證，認為多拜能醫(yī)學(xué)習(xí)是重要的提高途徑。

另外，隨著我國中醫(yī)藥高等院校的建立，許多吉林省名中醫(yī)選擇了繼續(xù)到中醫(yī)藥高等院校深造學(xué)習(xí)，以增強綜合素質(zhì)，如88位吉林省名中醫(yī)中有76位有院校教育的經(jīng)歷，這對自身于中醫(yī)整體水平的提高，兼收西醫(yī)學(xué)的知識，早就中醫(yī)藥大師具有積極的作用。以上提示我們，欲早就一批中醫(yī)大家，必須結(jié)合多種學(xué)習(xí)方式，既不可完全依賴于院校教育，又不能單純依靠師承，應(yīng)兼收二種教育方式的優(yōu)勢，互補不足，不斷學(xué)習(xí)方可。如針對院校教育出身的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)生，相關(guān)管理部門應(yīng)創(chuàng)造更多的途徑便于其跟名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗，并在臨床中靈活應(yīng)用。

2 重經(jīng)典，廣泛涉獵

中醫(yī)古籍浩如煙海，經(jīng)過時代的檢驗證實其仍有重要的學(xué)術(shù)價值，尤其是中醫(yī)經(jīng)典著作構(gòu)成了中醫(yī)藥學(xué)理論的核心內(nèi)涵，因此對中醫(yī)經(jīng)典的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，這也是中醫(yī)成才的重要途徑［5］，也是必須途徑。如《吉林名中醫(yī)》叢書中，幾乎所有的名中醫(yī)均建議應(yīng)熟讀經(jīng)典，方可領(lǐng)悟中醫(yī)精髓，如任繼學(xué)、胡永勝、閻洪臣等都有著深厚的中醫(yī)經(jīng)典功底，均可背誦經(jīng)典。吉林省名中醫(yī)主要學(xué)習(xí)的經(jīng)典著作包括《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒論》、《金匱要略》、《溫病條辨》、《溫?zé)嵴摗贰ⅰ峨y經(jīng)》。然而，專注以上經(jīng)典故可使中醫(yī)水平得到明顯提高，但亦應(yīng)廣泛涉獵其它醫(yī)學(xué)著作，可以廣開思路、開拓視野，與經(jīng)典著作相輔相成，如《脈經(jīng)》、《脾胃論》、《類經(jīng)》、《醫(yī)宗金鑒》、《藥性賦》、《瀕湖脈學(xué)》、《醫(yī)學(xué)心悟》等均是多位吉林省名中醫(yī)重點學(xué)習(xí)的古醫(yī)籍。而閻洪臣教授的立志格言是“敬事而信，博學(xué)篤志”［6］，也恰恰說明了博覽群書、廣泛涉獵的重要意義。由上可見，對經(jīng)典中醫(yī)著作的系統(tǒng)學(xué)習(xí)是中醫(yī)成才的必由之路，絕不可忽視，這是中醫(yī)之根、中醫(yī)之魂；而在經(jīng)典著作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，亦需要涉獵其它古醫(yī)籍，而近年來多種優(yōu)秀中醫(yī)藥學(xué)著作的出版，亦應(yīng)在涉獵的范圍之內(nèi)，這些著作則是中醫(yī)的枝、中醫(yī)的葉，中醫(yī)學(xué)之所以能夠綿延5千年而不衰，正是因為根深葉茂，生命力才如此頑強。

3 悟精髓，觸類旁通

通過統(tǒng)計后發(fā)現(xiàn)，有多位吉林省名中醫(yī)除以內(nèi)科為主外，又兼及臨床多科，如胡永勝教授以內(nèi)科病為主，但對婦科、兒科疾病亦有較深的造詣，說明其對臨床多科均精通，這與名中醫(yī)能夠悟道中醫(yī)學(xué)的精髓“整體觀念”、“辨證論治”的關(guān)系十分密切，同時又可做到觸類旁通，故而能夠?qū)εR床多科疾病均有較好的療效。

4 結(jié) 語

綜上所述，造就一位名中醫(yī)十分不易，無捷徑可走，應(yīng)注重院校教育與師承教育的有機結(jié)合，并注意早學(xué)習(xí)、早臨床，重視經(jīng)典學(xué)習(xí)，廣泛涉獵諸家著作，不斷提高臨床水平和理論水平，逐漸體會、領(lǐng)悟中醫(yī)學(xué)的精髓所在，才能做到觸類旁通，大醫(yī)精誠，為中醫(yī)藥的傳承和發(fā)展做出貢獻。

［1］ 李小會，雷根平，潘冬輝.促進名老中醫(yī)學(xué)術(shù)傳承培養(yǎng)新一代名醫(yī)的策略與思路［J］.時珍國醫(yī)國藥，2012，23（4）：994-995.

［2］ 李振吉，賀興東，王思成，等.名老中醫(yī)臨床經(jīng)驗！學(xué)術(shù)思想傳承研究的戰(zhàn)略思考［J］.世界中醫(yī)藥，2012，7（1）：1-4.

［3］ 曾 智，申俊龍.國醫(yī)大師的成才規(guī)律及其對中醫(yī)傳承的意義［J］.南京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2013，14（2）：65-69.

［4］ 朱慧志，胡國俊.學(xué)思相濟格致歧黃，求責(zé)覓真仁術(shù)惠民——名老中醫(yī)胡國俊成才之路及治學(xué)思悟［J］.中醫(yī)藥臨床雜志，2012，24（4）：294-297.

［5］ 邵運峰，劉英鋒，黃利興.名老中醫(yī)成才因素調(diào)查分析［J］.南京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2012，13（1）：16-20.

［6］ 邱德亮.吉林名中醫(yī)·醫(yī)路卷［M］.長春：吉林科學(xué)技術(shù)出版社，2014：86-87.

本文編輯：吳玲麗

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ISSN.2095-6681.2015.031.123.02

吉林省中醫(yī)藥管理局科技項目（2015-2016），課題編號2015ZT32