本場(chǎng)考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，“如果單純用生與死的距離來(lái)衡量的話，人和其他生物沒(méi)有什么區(qū)別，既然我們做了一回人，就應(yīng)該讓我們的人生存在盡可能地有價(jià)值?！币灿腥苏f(shuō)，人生短暫，苦海無(wú)邊，何不快快到達(dá)彼岸。

或許你也對(duì)人生有過(guò)思索，請(qǐng)以“人生價(jià)值”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定;②除詩(shī)歌外，文體自選;③標(biāo)題自擬;④不少于800字。

思路引擎：寫(xiě)作這個(gè)話題，我們可以從以下幾個(gè)角度來(lái)思考：

1.透過(guò)現(xiàn)象，深入本質(zhì)。人生世相，紛紛擾擾，通過(guò)對(duì)世相的剖析，發(fā)現(xiàn)人生價(jià)值的真諦，則是一個(gè)不錯(cuò)的立意。最好是寫(xiě)議論文，采取層層剝筍的方法來(lái)寫(xiě)。

2.因果溯源，論證價(jià)值。為什么要?jiǎng)?chuàng)造有價(jià)值的人生，或者有價(jià)值的人生之所以有價(jià)值的原因是什么？對(duì)這個(gè)問(wèn)題的追問(wèn)過(guò)程，其實(shí)就是不斷推理或追溯原因的過(guò)程。文體選擇依然是議論文，在推理過(guò)程中加入例證，則會(huì)錦上添花。

3.跳出定式，自我定義。人生價(jià)值，在不同的人看來(lái)，它的含義就不同，倘若從傳統(tǒng)對(duì)人生價(jià)值的定位上跳出來(lái)，自己給“人生價(jià)值”下個(gè)定義，就會(huì)別具一格。

4.立足方法，創(chuàng)造價(jià)值。一種比較簡(jiǎn)單的方法，就是解決“如何創(chuàng)造有價(jià)值的人生”的問(wèn)題。文體上可以采用議論文，也可以采取對(duì)話論辯體。

現(xiàn)場(chǎng)作文一

人生是條不息的江

代瑩瑩

年齡詮釋著歲月，歲月組合成人生，而人生就像一條不息的江。

——題記

晨靄·涓涓細(xì)流

我是穿梭在樹(shù)林中的一條小溪。霧靄漸漸地散去。伴著溫柔的暖風(fēng)，迎著和煦的陽(yáng)光，我將一粒種子輕輕地撒下。姣花弄影，碧柳搖青，那粒種子扎下了根。

步履蹣跚，前行的道路被一塊巨石阻斷，我不自覺(jué)地停下了腳步，那粒種子卻在我耳邊輕輕地說(shuō)：“無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái)，我們都是一條不息的江?！痹诰奘哉径?，腦海中浮現(xiàn)出小鳥(niǎo)、螢火蟲(chóng)歡快歌唱的畫(huà)面。打定主意，我退了幾步，咬了咬牙從巨石腳下的夾縫中擠了過(guò)去。一瞬間，那粒種子抽枝發(fā)芽，長(zhǎng)成一棵小樹(shù)。

這便是我的童年，是我到老都不會(huì)忘記的童話故事，是我將希望埋在心里的童年。

朗日·朗朗歌唱

一路低吟淺唱，我慢慢地流到了一處果園。彩蝶芳草，岸芷汀蘭，云蒸霞蔚，光華沖天。

在流淌的過(guò)程中，我的朋友山澗逐漸和我匯集在一起，我越來(lái)越寬闊，歌聲越來(lái)越嘹亮，性格越來(lái)越沉穩(wěn)。

我來(lái)到了分岔口，那是生命的拐彎處。那里，裊裊的炊煙在身后飄搖，勝利的曙光在遠(yuǎn)方閃爍。迷茫、彷徨像濃霧一樣籠罩著我，我逐漸放慢了速度。

某一天，那棵小樹(shù)的話又清晰地出現(xiàn)在我的耳畔——無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)，我們都是一條不息的江。打定主意，我振奮精神，向目的地前行。一瞬間，那棵小樹(shù)結(jié)出了累累碩果。

這便是我的青年，容納百川也好，灌溉八荒也罷，我知道，這是我人生的鼎盛時(shí)期。

夕照·沉沉西歸

暮色四合，鳥(niǎo)鳴陣陣，青山隱隱。千回百轉(zhuǎn)，我的血脈不再那么通暢，我的激情也不再那么澎湃。

那棵小樹(shù)的果實(shí)或被路人摘走，或落入土地，來(lái)年抽枝發(fā)芽開(kāi)花。我把情義留給了大地，把思索留在了青山，但我卻遲疑了。我渴望再次流經(jīng)礫石沙灘，渴望再次流經(jīng)戈壁荒漠，渴望永遠(yuǎn)地奔騰著……“無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái)，我們都是一條不息的江。”我沒(méi)有什么掛念了，于是安詳?shù)亓魅肓舜蠛！?/p>

這就是我的一生。我消失了嗎？沒(méi)有。為什么大海浩浩蕩蕩？因?yàn)槟抢镉形业纳碛昂臀业撵`魂。我已經(jīng)從有限化作了永恒。我想，在大海那翻滾的浪花里，一定記載著世間最大的奧秘。

教師點(diǎn)評(píng)

本文結(jié)構(gòu)上采用小標(biāo)題形式，醒目、直觀。語(yǔ)言如詩(shī)歌一般優(yōu)美，具有很強(qiáng)的感染力，且句式多采用短句，給人一種跳躍的感覺(jué)，恰似輕快的小溪，克服一切阻力奔向大海。同時(shí)，結(jié)合課文里學(xué)過(guò)的描寫(xiě)流水的詩(shī)詞，我們也很容易由流水聯(lián)想到人生，由百川東到海聯(lián)想到只要確定了一個(gè)目標(biāo)并為之不懈努力，就能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

現(xiàn)場(chǎng)作文二

做最好的自己

汪彩虹

價(jià)值是你不能成為山頂上的高松時(shí)，選擇當(dāng)溪邊最繁茂的小樹(shù);價(jià)值是你不能成為一棵大樹(shù)時(shí)，選擇當(dāng)最富有生機(jī)的小草;價(jià)值是你不能是一只鯨魚(yú)時(shí)，選擇當(dāng)湖中最活潑的小魚(yú);價(jià)值是當(dāng)你不能成為偉人時(shí)，選擇當(dāng)人群之中的普通人——但要做最好的自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

做最好的自己，汲取生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。生活是最好的導(dǎo)師，是人與生俱來(lái)的一筆無(wú)形的財(cái)富。在生活之中，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。一次面試中，考官故意擺放一把倒地的掃帚在面試室的門(mén)口，設(shè)置一道特殊的關(guān)卡。那些自以為是的面試者必然逃不過(guò)被淘汰的命運(yùn)，懂得生活的人只在彎腰伸手的一瞬間便可以拿到通往成功的許可證。汲取生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的基礎(chǔ)。

做最好的自己，培養(yǎng)堅(jiān)忍勇敢的性格。艱難困苦，玉汝于成。行走在人生的崎嶇之路上，要時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接突如其來(lái)的風(fēng)雨，要擁有一顆堅(jiān)忍勇敢的心。堅(jiān)忍勇敢，讓貝多芬在失聰后仍創(chuàng)造驚世佳作;堅(jiān)忍勇敢，讓張海迪在高位截癱后仍能成為時(shí)代的榜樣;堅(jiān)忍勇敢，成就了劉偉中國(guó)達(dá)人的傳奇。雖然我們不能成為像他們一樣的偉人，但我們四肢健全，身體健康，是命運(yùn)的寵兒，更沒(méi)有理由在困難挫折面前卑躬屈膝。培養(yǎng)堅(jiān)忍勇敢的性格，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的先決條件。

做最好的自己，放飛自己的人生理想。理想是燈，引領(lǐng)我們前行。在無(wú)邊的黑暗中，執(zhí)著于理想這一盞明燈，我們就不會(huì)迷失方向。在央視“星光大道”一舉成名，被譽(yù)為“小張雨生”的張羽只是一名普通的汽車(chē)修理工，卻跟音樂(lè)結(jié)下不解之緣。家人的反對(duì)，別人的嘲諷，不被理解的無(wú)奈，都沒(méi)能阻止他前進(jìn)的步伐。憑著對(duì)理想的執(zhí)著，憑著那猶如天籟的嗓音，他征服了觀眾、嘉賓和評(píng)委，成功地摘下桂冠。堅(jiān)定自己的信念，放飛自己的人生理想，就能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

也許我們不能站在萬(wàn)人矚目的最高點(diǎn)，但我們可以選擇成為人群之中的閃光點(diǎn)，做最好的自己，活得充實(shí)，活出精彩，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

教師點(diǎn)評(píng)

本文開(kāi)篇使用類(lèi)比的手法引出中心論點(diǎn)“做最好的自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值”，然后使用并列論證的結(jié)構(gòu)將中心論點(diǎn)分解成三個(gè)分論點(diǎn)從實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)、條件、目的來(lái)展開(kāi)論證。本文思路清晰，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，議論氣勢(shì)恢弘。

現(xiàn)場(chǎng)作文三

尋找生命的價(jià)值

楊書(shū)鵬

生命如果孤獨(dú)地存在，那么它會(huì)自生自滅;生命也不可能是完整的河流，它總會(huì)在一些地方流失一部分。但是，活著不是為了完整無(wú)缺，而是為了存在的價(jià)值;不是孤芳自賞，而是心系他人。

是一棵小草，就抓住自己腳下的泥，為其他同伴積攢營(yíng)養(yǎng);是一朵紅花，就散發(fā)自己身上的香，愉悅他人;是一只飛鳥(niǎo)，就飛到云霄催云喚雨，讓萬(wàn)物“當(dāng)春乃發(fā)生”;是一個(gè)人，就盡自己最大的力，去書(shū)寫(xiě)生命的傳奇?；钪膬r(jià)值，即使是一丁點(diǎn)，也要讓它在滾滾紅塵中溫暖世人！

生命的價(jià)值在于播撒愛(ài)的力量。張海迪自小高位截癱，后又患癌癥。她雖沒(méi)念過(guò)小學(xué)，卻通過(guò)自學(xué)，成為一名哲學(xué)碩士;她還自學(xué)了中醫(yī)針灸術(shù)，自學(xué)了多種外語(yǔ)，出版了多部文學(xué)著作。她曾把5萬(wàn)元稿費(fèi)捐獻(xiàn)給魯西南的一所小學(xué)，供其改善辦學(xué)條件;殘疾少年楊曉霞、杜秀秀等都得到過(guò)張海迪的資助。一位欲尋短見(jiàn)的殘疾女工在絕望中給張海迪打電話，張海迪與她談了一夜。第二天，在有關(guān)部門(mén)的幫助下，這位女工打消了尋死的念頭。從這以后，張海迪每月送100元錢(qián)給這位女工，還將自己的衣服送給她穿。在幫助他人的過(guò)程中，張海迪獲得了快樂(lè)而幸福的人生。她把愛(ài)播撒給不幸的人，帶給他們光明和希望。她注定要?jiǎng)?chuàng)造奇跡?；蛘哒f(shuō)，上帝讓她來(lái)到人間，就是要向人們昭示人的尊嚴(yán)和偉大。是啊，這就是生命的價(jià)值，它閃耀著愛(ài)的光輝！

生命的價(jià)值在于用平凡的生命鑄就不平凡的豐碑。時(shí)傳祥、李素麗等這些熟悉的人的事跡還在我們的記憶中。在公共汽車(chē)售票員的崗位上，李素麗風(fēng)雨兼程，給乘客最需要的服務(wù)：老弱病殘?jiān)校晦o辛苦，攙上扶下;外地乘客容易坐過(guò)站，她及時(shí)提醒他們;中小學(xué)生天性活潑，她提醒他們維護(hù)公共秩序，注意交通安全。她說(shuō)：“辛苦我一個(gè)，方便眾乘客?！薄懊恳粭l公共汽車(chē)的線路都有終點(diǎn)站，但為人民服務(wù)沒(méi)有終點(diǎn)站，我會(huì)永遠(yuǎn)用自己的真情和奉獻(xiàn)同大家一起走向明天！”生命原本就是平凡的，但是他們的雙手是不平凡的，他們的心靈是不平凡的，他們?yōu)槭廊藶⒌暮顾?，流的血水最終鑄就了人們心中不朽的豐碑！

生命是流星，有的在人們心中留下永遠(yuǎn)的痕跡，而有的卻隨風(fēng)而散，再也找不到蹤影。尋找生命的價(jià)值就是尋找流星劃過(guò)的痕跡。只要你的心房里住著他人;他們和諧而幸福，你的生命就會(huì)有價(jià)值。你播撒愛(ài)的種子，它們會(huì)隨風(fēng)飄灑，落到哪里就在哪里生根，發(fā)芽;有一天，這些愛(ài)成熟了，它們又會(huì)攜帶愛(ài)的種子飛向天涯海角，于是全世界都充滿(mǎn)了愛(ài)。

宇宙中的生命都是渺小的，但是渺小并不代表我們不可以偉大。渺小的可以是我們的身軀，偉大的卻是我們的精神;渺小的可以是我們的力量，崇高的卻是我們的品格。讓我們用平凡的軀體，發(fā)揮我們的聰明才智，讓世界不再平凡;讓我們從此不平凡，讓生命的價(jià)值無(wú)限大！

教師點(diǎn)評(píng)

本文圍繞“生命的價(jià)值”這一中心論點(diǎn)，列舉了典型的論據(jù)，用詩(shī)化的語(yǔ)言、樸實(shí)而有哲理性的話語(yǔ)，為讀者闡述了“生命的價(jià)值”。本文在形式上采用橫向展開(kāi)議論的方式，從“生命的價(jià)值的內(nèi)涵”這個(gè)維度把中心論點(diǎn)“生命的價(jià)值”分解為生命的價(jià)值在于播撒愛(ài)的力量，生命的價(jià)值在于用平凡的生命鑄就不平凡的豐碑，層層遞進(jìn)，內(nèi)涵豐富。作者在論證中列舉了張海迪、李素麗的典型例子充分地證明了觀點(diǎn)，有很強(qiáng)的說(shuō)服力。