微信平臺(tái)的測(cè)量教學(xué)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)探討

劉亞?wèn)| 仇秀梅

（湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 武漢 430205；湖北省地質(zhì)實(shí)驗(yàn)研究所，湖北 武漢 430034）

微信平臺(tái)的測(cè)量教學(xué)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)探討

劉亞?wèn)| 仇秀梅

（湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 武漢 430205；湖北省地質(zhì)實(shí)驗(yàn)研究所，湖北 武漢 430034）

微信作為一款新興的社交軟件，思考其應(yīng)用于教學(xué)的可行性，為此，本文對(duì)基于微信平臺(tái)的測(cè)量教學(xué)管理系統(tǒng)進(jìn)行探討。

微信；微信公眾賬號(hào)；測(cè)量教學(xué)管理系統(tǒng)

引言：中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心CNNIC發(fā)布第35次調(diào)查報(bào)告，報(bào)告顯示，截至2015年2月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.49億，其中手機(jī)網(wǎng)民達(dá)5.57億，中國(guó)社會(huì)在形態(tài)上已經(jīng)進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代。對(duì)于中國(guó)教育領(lǐng)域，“互聯(lián)網(wǎng)+”又意味著中國(guó)教育正進(jìn)入到一場(chǎng)基于信息技術(shù)的變革中。微信作為一款新興的社交軟件，教育界人士開(kāi)始思考，是否可以將它引入教育。為此，本文對(duì)基于微信平臺(tái)的測(cè)量教學(xué)管理系統(tǒng)進(jìn)行探討。

一、微信及微信公眾賬號(hào)應(yīng)用模式

1. 微信。

2011 年初，騰訊推出新一代移動(dòng)即時(shí)通訊產(chǎn)品--微信，目前用戶(hù)量數(shù)達(dá)到6.5億，超過(guò)QQ。

2.微信公眾賬號(hào)應(yīng)用模式。

騰訊公司在微信的基礎(chǔ)上新增的功能模塊--微信公眾平臺(tái)，利用公眾賬號(hào)平臺(tái)進(jìn)行自媒體活動(dòng)。

微信公眾賬號(hào)主要分為3個(gè)類(lèi)型：訂閱號(hào)：主要偏于為用戶(hù)傳達(dá)資訊（類(lèi)似報(bào)紙雜志），認(rèn)證前后都是每天只可以群發(fā)一條消息；服務(wù)號(hào)：主要偏于服務(wù)交互（類(lèi)似銀行，114，提供服務(wù)查詢(xún)），認(rèn)證前后都是每個(gè)月可群發(fā)4條消息；企業(yè)號(hào)：主要用于公司內(nèi)部通訊使用，需要先有成員的通訊信息驗(yàn)證才可以關(guān)注成功企業(yè)號(hào)。用戶(hù)可以根據(jù)需要選擇對(duì)應(yīng)的類(lèi)型。

二、構(gòu)建基于微信平臺(tái)的測(cè)量教學(xué)管理系統(tǒng)

目前微信官方為用戶(hù)提供了兩種使用模式: 一種是直接使用微信公眾平臺(tái); 一種是開(kāi)發(fā)者模式。

1.基于普通用戶(hù)的信息服務(wù)。

普通用戶(hù)首先選擇三種微信公共類(lèi)型之一；進(jìn)入微信官網(wǎng)注冊(cè)，完成后，在管理頁(yè)面設(shè)計(jì)微信公共平臺(tái)的界面、菜單和相應(yīng)的功能；最后，發(fā)布公共平臺(tái)。

2.基于開(kāi)發(fā)用戶(hù)的信息服務(wù)。

微信公眾平臺(tái)為開(kāi)發(fā)者提供了編輯模式和開(kāi)發(fā)模式。開(kāi)發(fā)者可以將微信公共平臺(tái)授權(quán)給自己的網(wǎng)站，進(jìn)行主題界面設(shè)計(jì)和功能設(shè)計(jì)，最后發(fā)布為具備行業(yè)特設(shè)的微信公共號(hào)。

3.基于微信平臺(tái)的測(cè)量教學(xué)管理系統(tǒng)初探。

結(jié)合微信目前的發(fā)展?fàn)顩r，參考微信公眾號(hào)在其他行業(yè)的應(yīng)用實(shí)例，筆者從以下幾個(gè)方面對(duì)測(cè)量教學(xué)管理系統(tǒng)進(jìn)行探討:

一是利用微信的公共平臺(tái)接口，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)移動(dòng)端的界面；二是利用消息服務(wù)，教師可以向?qū)W生推送有價(jià)值的信息，比如微課、各種學(xué)術(shù)講座以及有關(guān)測(cè)繪技術(shù)的最新信息; 三是利用微信進(jìn)行管理服務(wù)，學(xué)生可以實(shí)時(shí)查詢(xún)實(shí)驗(yàn)室儀器情況、借閱規(guī)則等，教師可以利用微信打通其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)，為學(xué)生提供基于微信的個(gè)人儀器管理、續(xù)借、催還和預(yù)約等服務(wù); 四是利用微信多客服功能，形成學(xué)生、教師等相關(guān)人員的在線實(shí)時(shí)交流，實(shí)現(xiàn)共享、互動(dòng)和在線交流，同時(shí)，其強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)也為智能問(wèn)答服務(wù)提供了數(shù)據(jù)支持。

結(jié)合上述探討，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了基于微信平臺(tái)的測(cè)量教學(xué)管理系統(tǒng)，取得了初步的經(jīng)驗(yàn)和效果。已經(jīng)搭建了第三方消息接口服務(wù)平臺(tái)（圖1），并為廣大師生提供服務(wù)。

圖1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

目前實(shí)現(xiàn)了以下功能（圖2）:

一是利用消息主動(dòng)推送功能，給學(xué)生推送有價(jià)值的學(xué)術(shù)信息;二是利用微信第三方消息接口服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)儀器管理。

三是利用微信第三方消息接口服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)課堂。

圖2 微信平臺(tái)的測(cè)量教學(xué)管理系統(tǒng)

結(jié)語(yǔ)：微信的廣泛應(yīng)用，帶動(dòng)了微信的擴(kuò)展服務(wù)，尤其是微信公眾平臺(tái)服務(wù)。師生之間通過(guò)微信交流與溝通，成為一種新的教學(xué)模式。在微信平臺(tái)的應(yīng)用上，通過(guò)在班級(jí)和學(xué)校中試運(yùn)行，獲得信息反饋，為構(gòu)建微信教學(xué)平臺(tái)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

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G710

：A

：1671-864X（2015）10-0058-01

劉亞?wèn)|（1987-），男，湖北當(dāng)陽(yáng)人，助講，研究生，專(zhuān)業(yè)方向?yàn)闇y(cè)繪工程。