“建議”類動(dòng)詞的語義語用特征考察

于超

(延邊大學(xué) 外國語學(xué)院，吉林 延吉 133002)

0 引言

漢語中表達(dá)“提出某種主張”概念的動(dòng)詞很多，如建議、倡議、提議、提倡、動(dòng)議、倡導(dǎo)、發(fā)起、首倡等。其中，使用頻率最高的三個(gè)動(dòng)詞依次為:建議、提倡、提議。本文主要以高頻詞為研究對(duì)象，通過對(duì)“建議”類動(dòng)詞語義特征和語用特征的分析和描寫，對(duì)“建議”類動(dòng)詞進(jìn)行意志類系統(tǒng)、［+動(dòng)作］、［+使動(dòng)］和色彩義的語義特征考察，歸納“建議”類動(dòng)詞的語義域。其次，著眼于“建議”類動(dòng)詞內(nèi)部成員的差異，從語義、語用區(qū)別和與“建議”類動(dòng)詞共現(xiàn)成分的語義分析，歸納三個(gè)高頻“建議”類動(dòng)詞的個(gè)性差異，從而為更加深入理解、掌握和運(yùn)用這類動(dòng)詞提供有益的借鑒。

1 “建議”類動(dòng)詞的語義特征歸類

動(dòng)詞的語義特征與動(dòng)詞的結(jié)構(gòu)功能是相關(guān)的，即根據(jù)一定的語法形式，才能確定動(dòng)詞的語義特征。試從動(dòng)詞的意志類系統(tǒng)、［+動(dòng)作］、［+使動(dòng)］和色彩義這四個(gè)角度，考查“建議”類動(dòng)詞的語義特征，并歸納“建議”類動(dòng)詞的語義域。

1．1 動(dòng)詞的意志類系統(tǒng)考察

袁毓林(1993)在歸納祈使句中動(dòng)詞的類時(shí)提出過一個(gè)動(dòng)詞的意志類系統(tǒng)。按照這個(gè)意志類系統(tǒng)進(jìn)行分析，“建議”類動(dòng)詞的施事都是指人名詞，所以很容易判定這類動(dòng)詞屬于述人動(dòng)詞中的可控動(dòng)詞。從形式上看，自主動(dòng)詞與非自主動(dòng)詞有一系列的區(qū)別。其中比較突出的是一般情況下，自主動(dòng)詞前后能加“來”或“去”，而非自主動(dòng)詞前后不能加“來”或“去”。將“建議”類動(dòng)詞放入這一格式中，如下:

?(來/去)建議(來/去)

?(來/去)提倡(來/去)

?(來/去)提議(來/去)

(注:標(biāo)注符號(hào)“?”表示是否可說還未確定)

雖然“建議”類動(dòng)詞進(jìn)入這一格式的可接受性不大，但是在馬慶株(2005)列出的其他一系列形式比較中，“建議”類動(dòng)詞符合自主動(dòng)詞條件的項(xiàng)達(dá)到12 項(xiàng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過非自主動(dòng)詞所占的比例。因此，我們將“建議”類動(dòng)詞歸入自主動(dòng)詞中。這樣，“建議”類動(dòng)詞可表示為如下的語義特征:［+述人］、［+可控］、［+自主］。

1．2 ［+動(dòng)作］語義特征考察

動(dòng)詞是否具有［+動(dòng)作］的語義特征，可以看這個(gè)動(dòng)詞能否進(jìn)入下邊的兩種祈使句式中。

甲:動(dòng)詞(+賓語/補(bǔ)語)!

乙:“別”+動(dòng)詞(+賓語)!

能進(jìn)入甲式或乙式的動(dòng)詞就具有［+動(dòng)作］的特征，具有［+動(dòng)作］特征的動(dòng)詞可以稱為動(dòng)作動(dòng)詞?！敖ㄗh”類動(dòng)詞不能進(jìn)入甲式中，但可以進(jìn)入乙式中。例如:

別建議?；?

別提議取消計(jì)劃!

別提倡優(yōu)選論!

因此，“建議”類動(dòng)詞具有［+動(dòng)作］的語義特征，屬于動(dòng)作動(dòng)詞。

1．3 ［+使動(dòng)］語義特征考察

動(dòng)詞是否具有［+使動(dòng)］語義特征，可以看這個(gè)動(dòng)詞是否符合這樣的條件:能進(jìn)入“動(dòng)詞+名詞性賓語+動(dòng)詞短語”這個(gè)格式中的前項(xiàng)動(dòng)詞的位置，并且這個(gè)格式可以變換為“動(dòng)作+動(dòng)詞性賓語，‘讓’+ 名詞性賓語+ 動(dòng)詞短語”的形式中。符合這個(gè)條件的可以看作具有［+使動(dòng)］語義特征;否則，可看作具有［－使動(dòng)］的語義特征?！敖ㄗh”類動(dòng)詞都可進(jìn)入這樣的框架中，并且可以變換。例如:

我建議他回西安。= ＞我建議他，讓他回西安。

學(xué)校提倡青年教師讀在職碩士、博士。= ＞學(xué)校提倡青年教師，讓青年教師讀在職碩士、博士。

我提議他擔(dān)任委員會(huì)的主席。= ＞我提議他，讓他擔(dān)任委員會(huì)的主席。

可見，“建議”類動(dòng)詞可進(jìn)入上述框架，具有［+使動(dòng)］的語義特征。

1．4 “建議”類動(dòng)詞的色彩義考察

從詞語表達(dá)的感情色彩看，“建議”類動(dòng)詞多數(shù)為［+中性］詞，表示提出某種主張或意見。例如:

又有人提議叫絹?zhàn)映琛＃?中性］

我建議你找機(jī)會(huì)到那兒去看看。［+中性］

但在使用中，有時(shí)也會(huì)有表示［+褒義］或［－褒義］的語義特征。例如:

我們歷來提倡實(shí)事求是的作風(fēng)。［+褒義］

我們的宣傳都說共產(chǎn)黨人提倡大義滅親，不敬師尊長(zhǎng)，不認(rèn)兄弟姐妹。［－褒義］

2 “建議”類動(dòng)詞的語義語用差別

我們先看下面的三組例句:

A 組:我建議張三學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)英語。

*我提倡張三學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)英語。

*我提議張三學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)英語。

B 組:我建議張三當(dāng)班長(zhǎng)。

*我提倡張三當(dāng)班長(zhǎng)。

我提議張三當(dāng)班長(zhǎng)。

C 組:*建議科學(xué)，反對(duì)愚昧。

提倡科學(xué)，反對(duì)愚昧。

*提議科學(xué)，反對(duì)愚昧。

(注:打* 號(hào)的句子為錯(cuò)句。)

同樣是主謂賓結(jié)構(gòu)的句子，“建議”類動(dòng)詞中的幾個(gè)動(dòng)詞卻不能互相替換，說明“建議”類動(dòng)詞內(nèi)部成員之間存在著差異。

2．1 內(nèi)部成員的語義語用差別

“建議”類動(dòng)詞雖然處在一個(gè)共同的語義域中，如上所述具有［+述人］、［+可控］、［+自主］、［+動(dòng)作］、［+使動(dòng)］等語義特征。但在同一語義域中各個(gè)成員的語義特征又不完全相同。在《漢語同義詞詞典》(2004)中，對(duì)“建議”類動(dòng)詞的釋義為:

建議:著重向?qū)Ψ教岢鲇薪ㄔO(shè)性的意見、主張。提倡:指出事物的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)大家使用或?qū)嵭?。提議:著重提出供人討論或征求意見的主張。

由于這三個(gè)動(dòng)詞有著不同的語義內(nèi)容，使得三者的語用環(huán)境也有不同。動(dòng)詞“建議”只是提出意見、主張，一般用于下級(jí)對(duì)上級(jí)，晚輩對(duì)長(zhǎng)輩或者平輩之間，沒有嚴(yán)格的場(chǎng)合限制，可用于書面語和口語。動(dòng)詞“提倡”由于是指出優(yōu)點(diǎn)，所以多用于積極的方面;又由于是鼓勵(lì)大家來使用和實(shí)行，所以多用于大事上，可同時(shí)用于書面語和口語。動(dòng)詞“提議”由于是供人討論、征求意見，所以一般要求在正式的場(chǎng)合或會(huì)議中，一般用于上級(jí)對(duì)下級(jí)，多用于書面語。

2．2 共現(xiàn)成分的語義分析

對(duì)“建議”類動(dòng)詞共現(xiàn)的施事主語和受事對(duì)象進(jìn)行語義分析，可以進(jìn)一步區(qū)分“建議”類動(dòng)詞內(nèi)部成員間的區(qū)別和差異。

2．2．1 施事

由以上的例子可看出，“建議”類動(dòng)詞的施事主語必須是人或跟人有關(guān)的機(jī)關(guān)、團(tuán)體，而不可能是非生命的其他物體。看下面的例子:

國民黨提議接受共產(chǎn)黨的議案。

儒家提倡道德。

國家倡導(dǎo)民主。

“國民黨”“儒家”“國家”雖然不是指人，但是三者也都與人有關(guān)，是由人組成的更大的單位機(jī)構(gòu)。其中，“建議”類動(dòng)詞中各個(gè)成員對(duì)施事主語的具體要求也不相同。動(dòng)詞“建議”“提議”一般要求施事主語可以為個(gè)體也可以為群體，如老王、我們、32 名代表等。動(dòng)詞“提倡”要求與之共現(xiàn)的施事一般為群體，如果為個(gè)體則要求職位相對(duì)較高，如領(lǐng)導(dǎo)、部長(zhǎng)、大家、單位、國家等。

2．2．2 受事

我們先來看幾組例子:

建議改變行車路線/我畫張畫/成立分校。

提倡家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制/務(wù)實(shí)的精神/每人種一棵樹。

提議大家都來關(guān)心青少年的成長(zhǎng)/王明為黨代表/由老李來辦這事。

從上面的例子可知，“建議”類動(dòng)詞的受事對(duì)象有如下語義特征:

建議、提議:［+事］、［－事物］、［+具體］、［+個(gè)體］;

提倡:［+事］、［+事物］、［+具體］、［－個(gè)體］。

動(dòng)詞“建議”和“提議”的受事對(duì)象一般為具體的事或讓某人(一些人)做某事，但不能直接加事物，因?yàn)閯?dòng)詞“建議”和“提議”都是非名賓動(dòng)詞。動(dòng)詞“提倡”的受事對(duì)象一般為具體或抽象的事也可直接加事物，因?yàn)閯?dòng)詞“提倡”是全能動(dòng)詞。并且“提倡”的對(duì)象一般為群體或具有周遍性的人稱。例如:提倡每人種一棵樹。這一句中的“每人”具有周遍性，表示所有人中的每一個(gè)。

2．3 小結(jié)

通過對(duì)“建議”類動(dòng)詞中各個(gè)成員的語義、語用特征分析及其共現(xiàn)成分的語義要求，我們?cè)賮硖接懸幌逻@一節(jié)前面提出的A、B、C 三組句子有的不能成立的原因。

A 組中的②句和B 組中的②句不能成立，其原因是“提倡”從語用角度說一般用在重大的事件上，在語義上要求受事成分為群體或者具有周遍性的指稱。但句中的受事對(duì)象為“張三”這一個(gè)體，并且事件較平常，不符合語用習(xí)慣，所以句子不能說。

A 組的③句中動(dòng)詞“提議”語用環(huán)境一般是在正式場(chǎng)合或會(huì)議中提出的供大家討論的主張。而這一句的使用較隨便，并沒有鄭重的態(tài)度色彩，不符合“提議”的語用環(huán)境。

C 組中的①句和③句的受事對(duì)象都是表抽象的事物名詞，而動(dòng)詞“提議”“建議”要求受事對(duì)象都是表示具體的事而不能是抽象名詞，從而與要求相悖。

B 組中①句和③句雖然都成立，但是兩句并不完全相同。①句中包含動(dòng)詞“建議”，表示提出自己的想法，主要是下級(jí)對(duì)上級(jí)或平輩之間的一般場(chǎng)合。而③句包含動(dòng)詞“提議”表示鄭重地提出自己的主張，供大家討論。主要是上級(jí)對(duì)下級(jí)的正式場(chǎng)合或會(huì)議。所以，兩句式相同，但實(shí)質(zhì)語義語用都不同。

3 結(jié)語

本文以“建議”類動(dòng)詞中的高頻動(dòng)詞“建議、提倡、提議”為研究對(duì)象，從語義語用特征的幾個(gè)方面探討“建議”類動(dòng)詞在語言中的情況;考察“建議”類動(dòng)詞意志類系統(tǒng)、［+ 動(dòng)作］、［+使動(dòng)］和色彩義的語義特征，以及“建議”類動(dòng)詞內(nèi)部成員的語義語用差異和與其共現(xiàn)的施事主語和受事對(duì)象的語義特點(diǎn)，得出“建議”類動(dòng)詞的語義域和高頻“建議”類動(dòng)詞的差別。如下表所示:

“建議”類動(dòng)詞語 義 特 征語 義 域感情色彩施 事受事［+述人］、［+可控］、［+自主］、［+動(dòng)作］、［+使動(dòng)］［+中性］［+人］［+事/事物］語義共現(xiàn)成分的語義特征語用特征施 事受 事對(duì)話雙方環(huán) 境語體建議提出建設(shè)性可供參考的主張個(gè)體或群體個(gè)體或群體下級(jí)對(duì)上級(jí)、晚輩對(duì)長(zhǎng)輩、平輩之間一般場(chǎng)合書面語/口語提倡 提出優(yōu)點(diǎn)鼓勵(lì)實(shí)行群體或職位較高個(gè)體 群體或周遍性指稱正式或一般場(chǎng)合書面語提議 提出主張供人討論個(gè)體或群體個(gè)體或群體上級(jí)對(duì)下級(jí)正式場(chǎng)合、會(huì)議書面語

［1］魯川．動(dòng)詞大詞典［K］．北京:中國物資出版社，1994．

［2］張清源，等．漢語同義詞詞典(修訂本)［K］．成都:四川人民出版，2002．

［3］劉叔新．現(xiàn)代漢語同義詞詞典［K］． 天津:南開大學(xué)出版社，2004．

［4］袁毓林．現(xiàn)代漢語祈使句研究［M］．北京:北京大學(xué)出版社，1993．

［5］馬慶株．漢語動(dòng)詞和動(dòng)詞性結(jié)構(gòu)［M］．北京:北京大學(xué)出版社，2005．