沒關(guān)系，等一下

雖然我一直認為自己是一名“童書工作者”（童書翻譯加閱讀推廣志愿者），但在兒子陶陶出生之前，我并沒有特別注意過什么閱讀胎教。說出來不怕笑話，陶陶在我肚子里，我讀過莎士比亞戲劇和《紅樓夢》這樣的經(jīng)典，也讀過阿加莎？克里斯蒂的和《盜墓筆記》這種驚悚的東西。

陶陶出生以后，我也會在搖籃邊給他念幾句我喜歡的童詩，但很快就發(fā)現(xiàn)，孩子是一個有著完全獨立人格的個體，有一個熱愛讀書的媽媽并不意味著他就一定“子承母業(yè)”，像我小時候那樣，兩歲背詩三歲識字，五歲外號“書呆子”。我的這個小男孩，他對朗讀、布書和紙板書這些并沒有太大的興趣。

然而美國是一個特別注重推廣早期閱讀的地方，不管陶陶是否感興趣，他到哪兒總會遇到書。陶陶滿月體檢第一次去醫(yī)生那里，就已經(jīng)有一本寫好他名字的紙板書等在那里了。后來的每次體檢，醫(yī)生都要贈書一本，這是我們當時居住的地區(qū)的閱讀推廣計劃的一部分。陶陶一歲時，我們搬到了現(xiàn)在住的地方，這里的醫(yī)生不再送書了，但是這里有一個非常出色的城市公共圖書館。陶陶的閱讀生涯便開始了。

題外話：

城市圖書館在美國扮演著非常重要的角色，大到紐約這樣的大城市小到我們住的鄉(xiāng)下。每個公共圖書館都會定期開展活動，有給老年人的電腦知識普及，有給普通小白領(lǐng)的報稅講座，還有給家庭主婦的園藝、廚藝講座，以及各種主題的讀書俱樂部；而其中橫掃全美的圖書館活動，就是“story time”——故事會。

0歲就開始參加的故事會

在美國，幾乎每所公共圖書館都有專門的兒童閱覽區(qū)域，里面有玩具、沙發(fā)和兒童故事書，還有專門的兒童管理員，負責計劃統(tǒng)籌各項兒童閱讀推廣活動，前面提到的故事會是其中的重頭戲。故事會是專門為0～5歲小孩服務的，時間是周一至周五。因為在美國，公立的免費教育從五歲上幼兒園開始，在那之前，如果不是自家花錢上私立的親子園或者半公立的幼兒園，大多數(shù)都是由全職媽媽在家中帶孩子，周一到周五，時間剛剛好。

故事會通常按照年齡段分開活動，不像我想象的是所有人坐在一起念念書講講故事。0～18個月的嬰幼兒基本就是或躺或坐在媽媽的膝頭，大家圍坐成一圈，在圖書館兒童管理員的帶領(lǐng)下拍拍手唱唱兒歌，用紗巾做做躲貓貓。18～36個月的身體活動則向空中發(fā)展，伸胳膊踢腿，跑跑跳跳，唱一些動作幅度比較大的兒歌。三歲之前的集體活動幾乎不涉及任何具體的書本和故事。3～5歲的活動中開始有故事書的介入，管理員開始講一個完整的故事，然后會根據(jù)故事內(nèi)容帶領(lǐng)大家做手工什么的。

兒子從在圖書館打醬油到成為忠實的粉絲

陶陶一歲后，我就定期帶他去參加圖書館的活動，一周兩次。一開始我也感到很新奇，這樣唱唱兒歌不就是哄小孩玩嗎，也能叫閱讀推廣？唯一跟書有關(guān)的就是每次參加故事會時，管理員都會在旁邊的桌子上擺上很多適合這個年齡段小孩的圖書，方便父母借閱。我們當時一本也沒有借過，因為陶陶看見書就只會撕掉、咬下，他最多只喜歡去圖書館唱歌轉(zhuǎn)圈。

然而即使是喜歡， 他大部分時間也都是在打醬油，有時候就干脆遠遠地坐在落地窗邊看著別人活動，根本不參加。感謝圖書館里有一位經(jīng)驗非常豐富的兒童管理員吉娜老太太。她對我說，你不要看孩子好像開小差去了，他其實什么都記在心里，沒關(guān)系，等一下。

過了兩個月，在我們這個“全漢語”的家庭里，一句英文也沒有聽我們說過的陶陶，竟然聽懂了我念的圖書館里教的兒歌，問他手、腳、耳朵、鼻子在哪，他都準確地指了出來。有時候他自己站在家里，也會突然哼幾句圖書館里教的歌。

受吉娜的啟發(fā)，我想，要讓陶陶愛上讀書，干嘛非得是捧著本書坐在他旁邊讀呢，何不從他的興趣愛好著手？于是，我下載了很多兒歌，放在一只小動物形狀的MP3里，經(jīng)常就開在那里放給他聽，碰上他特別喜歡的兒歌，我還會自己編幾個動作帶他跳。在放兒歌的過程中，我也會插入幾個稍微有點內(nèi)容的故事，讓他自然而然地接觸到“聽故事”這個活動。

陶陶一歲之后我們帶他出過幾次遠門，也帶他坐過長途飛機回國。每次出遠門，我都給他帶上故事機和故事投影儀，路上聽故事，到了目的地后看故事。他不僅不肯聽我念書，聽故事、看故事也不是很專心，他似乎還是那個動個不停、不會安靜地坐下來聽我念書的小孩。不過，沒關(guān)系，等一下。只要他不堅決抗議就好了，看多了投影我還怕他視疲勞呢。

到了夏天，我們圖書館暑期針對小朋友的各種閱讀活動開始了，其中一個是借書攢積分，根據(jù)你借閱圖書的數(shù)量算積分，然后根據(jù)積分兌換獎品，有吃披薩的現(xiàn)金券，還有圖書、小玩具。另外就是安排消防隊員、棒球運動員來跟小朋友們親密接觸以及邀請療傷狗狗來陪小朋友們讀書的特色活動。

還有一件挺大手筆的事情，暑假期間，整整兩個月，從周一到周五，圖書館都會為0～18歲的未成年人提供一頓免費午飯。于是那段時間我們常常上午參加完活動之后，留下來吃一頓午飯再回家。午飯通常包括一份巧克力牛奶和一個水果，主食每天不一樣，大致就是墨西哥飯，三明治，土豆、胡蘿卜加雞塊這樣典型的美式學校餐。陶陶第一次在外面和大哥哥大姐姐一起吃飯，很高興地學著排隊、領(lǐng)飯以及收拾餐盤。

有歌唱，有玩具玩，還有飯吃，陶陶不知不覺變成一個把“去圖書館”掛在嘴邊的小孩，從一歲到兩歲的這一年，圖書館就這樣成為家以外最親切的地方了。圖書館里的工作人員都認識他，他也就這樣天然地習慣了繞著書架轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)的生活。

過完了兩歲生日，陶陶忽然變得“愛看書”起來，而且，他很自然地越來不愛故事機和投影機，更喜歡說：“媽媽，你給我講?！?現(xiàn)在他每天都會很自然地走到家里的書架前面，拿下一本書，說：“媽媽，我們講這個故事吧?！?/p>

感謝吉娜老太太，教會了我小心翼翼地播種和呵護一顆愛讀書的種子。作為一個童書工作者，我從來沒有設想過陶陶一定要從事和書本有關(guān)的工作，也許他將來會是個籃球運動員，一個修車工或者一個歌手，誰知道呢。而我只是覺得，有一個熱愛閱讀的童年，會為成長多累積一點百折不撓的勇氣和希望，會在遇到任何艱難困苦的時刻，都能有一床溫暖的“安全毯子”和重新站起來、以箭為翅的力量。

這也是我們做童書和推廣閱讀的意義所在，不是嗎。

作者簡介：

陳靜抒，有一個兩歲的娃娃，現(xiàn)居住在美國俄亥俄州的辛辛那提市，全職帶娃，兼職寫童話、譯童書和幾個小專欄。華東師范大學文學碩士，安徽省作家協(xié)會會員。

編后記：

沒有哪個孩子生來就是閱讀愛好者，所以盡管有一個“書呆子”媽媽，陶陶一開始也對閱讀不待見，這完全正常。陶陶從打醬油到自己拿書讓媽媽讀，得益于大環(huán)境和小環(huán)境。大環(huán)境是美國完善的公共圖書館設施，軟硬件沒得說；小環(huán)境則是學會等待的媽媽。

國內(nèi)也已經(jīng)開始有針對兒童閱讀的場所，比如專門的少兒圖書館、兒童閱覽室和民營的繪本館，媽媽要有意識地充分利用這些社會資源。