我軍思想政治教育歷史經(jīng)驗(yàn)研究

解放軍南京政治學(xué)院馬克思主義理論學(xué)院 劉海云

我軍思想政治教育歷史經(jīng)驗(yàn)研究

解放軍南京政治學(xué)院馬克思主義理論學(xué)院 劉海云

自從南昌起義，我軍開始了獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)的歷程。在一路走來的八十年的風(fēng)雨中，我軍在建設(shè)與發(fā)展中一步步走向強(qiáng)大。八十多年來，我們黨對軍隊(duì)思想政治教育可謂始終陪伴著人民軍隊(duì)并幫助我們的軍隊(duì)度過重重險關(guān)。在和平年代的今天，我軍思想政治教育的歷史經(jīng)驗(yàn)，對于軍隊(duì)的進(jìn)一步發(fā)展及實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)意義重大。

思想政治教育；歷史經(jīng)驗(yàn)；現(xiàn)實(shí)意義

毛澤東在《論聯(lián)合政府》中明確指出：“掌握思想教育，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭的中心環(huán)節(jié)。如果這個任務(wù)不解決，黨的一切政治任務(wù)是不能解決的?！彼枷胝谓逃龤v來是我黨、我軍思想政治建設(shè)的主要手段。認(rèn)真回顧革命戰(zhàn)爭年代，我黨、我軍的思想政治教育工作的歷史，我們可以從中總結(jié)出許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，而這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對于增強(qiáng)新形勢下我軍思想政治教育工作的時代性和感召力有著莫大的啟示。

一、堅(jiān)持群眾路線，深入聯(lián)系群眾，時刻保持與人民群眾的血肉聯(lián)系

在我軍進(jìn)行思想政治教育的歷史中，十分重視走群眾路線。1941年5月，毛澤東在《改造我們的學(xué)習(xí)》一文中，向全黨提出來樹立理論與實(shí)際統(tǒng)一的馬克思主義作風(fēng)問題。1942年2月，又先后在中央黨校和延安干部會上作《整頓黨的作風(fēng)》、《反對黨八股》的報告，決定進(jìn)行一場思想政治教育，用無產(chǎn)階級思想克服各種非無產(chǎn)階級思想。整風(fēng)運(yùn)動中，我黨十分充分重視聯(lián)系群眾，鼓勵并引導(dǎo)群眾展開了廣泛的自我教育。群眾通過三查、三整發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些思想問題并及時改正。同時，很多領(lǐng)導(dǎo)干部放手發(fā)動群眾，通過群眾指出領(lǐng)導(dǎo)上的一些作風(fēng)問題，有效的克服了干部中存在的形式主義、官僚主義等現(xiàn)象。由此，運(yùn)動取得了很好的效果。在這次的整風(fēng)運(yùn)動中，我軍也收獲了許多關(guān)于如何在思想政治教育中做好走群眾路線、密切聯(lián)系群眾的工作經(jīng)驗(yàn)：一是要將自上而下的自我批評與自下而上的批評結(jié)合起來。通過自下而上的方式，讓群眾發(fā)現(xiàn)上級領(lǐng)導(dǎo)層面存在的一些問題，而通過自上而下，使群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下有秩序的進(jìn)行，避免極端民主化。只有堅(jiān)持自上而下和自下而上相結(jié)合才能既調(diào)動群眾積極性，把群眾的意見反映給領(lǐng)導(dǎo)，避免眾意見得不到及時發(fā)揮，同時也避免了削弱黨的統(tǒng)一集中領(lǐng)導(dǎo)，影響命令的執(zhí)行，使部隊(duì)紀(jì)律松懈，影響戰(zhàn)斗力。二是充分發(fā)揚(yáng)民主。只有充分發(fā)揚(yáng)民主，廣大群眾才能真正做到敢于說實(shí)話、敢于指問題，才能更好地發(fā)現(xiàn)思想中的一些問題。從而使群眾參與到思想政治教育的活動中來。在這次的整風(fēng)運(yùn)動中，基本方法之一就是發(fā)揚(yáng)三大民主。

二、堅(jiān)持從實(shí)際需要出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，及時解決軍隊(duì)面臨的思想問題

1928年4月，朱毛會師后，成立了紅四軍。紅四軍在隨后的發(fā)展壯大中，在軍隊(duì)和黨內(nèi)思想上也逐漸暴露出一些問題。主要包括“單純軍事觀點(diǎn)”、“流寇思想”等，“這些思想問題很快引起了毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人的注意，決定進(jìn)行一場思想政治教育，掃除各種非無產(chǎn)階級的思想。同年12月19日，中國工農(nóng)紅軍在福建上饒縣古田召開了黨的第九次代表大會，制訂了著名的《古田會議決議》。這次決議的內(nèi)容是極其豐富的：規(guī)定了紅軍的性質(zhì)、宗旨和任務(wù)；規(guī)定了黨對紅軍的絕對領(lǐng)導(dǎo)原則；規(guī)定了對部隊(duì)進(jìn)行馬列主義及黨的正確路線教育，克服各種非無產(chǎn)階級思想的原則和方法……這次的思想政治教育及時的抓住了紅軍成立初期的各種典型思想問題，并進(jìn)過調(diào)查研究科學(xué)地提出了解決辦法，在我軍思想政治教育史上是濃墨重彩的一筆。

在其他歷史時期，我軍的思想政治教育工作也始終注意圍繞當(dāng)前軍隊(duì)可能存在的各種思想問題，及時有效的進(jìn)行思想政治教育。在抗日戰(zhàn)爭勝利后，許多同志看到日本已經(jīng)投降，認(rèn)為和平已經(jīng)到來，可以“解甲歸田”，當(dāng)看到蔣介石撕毀和平協(xié)定，一再依靠美國的支持向我解放區(qū)發(fā)動進(jìn)攻時，許多人又驚慌失措，害怕戰(zhàn)爭。針對這種情況，黨中央及時并持續(xù)深入地進(jìn)行了階級教育和形勢任務(wù)教育，八月十三日，毛澤東同志便做了《抗日戰(zhàn)爭勝利后的時局和我們的方針》的報告，統(tǒng)一了全黨全軍的思想，并及時有效地開展各項(xiàng)思想政治教育工作。通過宣傳、思想教育等方式有效地克服了和平麻痹和害怕戰(zhàn)爭的兩種思想傾向。這些都表明，我軍的思想政治教育工作很好的抓住了軍隊(duì)存在的實(shí)際思想問題，尊重實(shí)際問題，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，使得思想政治教育工作取得良好效果。

三、建立并完善相應(yīng)組織制度，為思想政治教育的進(jìn)行提供可靠保障

思想政治教育在軍隊(duì)中產(chǎn)生深刻和持久的影響離不開相應(yīng)的組織制度保障。從組織上進(jìn)行思想政治教育工作更為有效。通過完善組織，將思想政治教育問題規(guī)范化、統(tǒng)一化，對于全軍統(tǒng)一思想有很大幫助，同時可以大大加大思想政治教育的效果。在我軍進(jìn)行思想政治教育的歷史上，充分發(fā)揮了組織在宣傳思想教育中的重大作用。一九二七年九月，毛澤東在湘贛邊界發(fā)動了秋收起義，建立了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地。在起義部隊(duì)中，主流是廣大貧苦工農(nóng)子弟，然而，起義部隊(duì)也卷進(jìn)了相當(dāng)數(shù)量的散兵游勇、舊軍官、游民無產(chǎn)者，還有一部分地痞土匪分子。因此，部隊(duì)的組織成分是不純的。加上戰(zhàn)斗多次失利，生活艱苦，所以部隊(duì)的思想相當(dāng)混亂。面對這種情況，毛澤東于九月二十九日晚召開了前敵委員會，認(rèn)為必須整頓和改編部隊(duì)。于是，進(jìn)行了我軍建軍史上著名的“三灣改編”。其中意義最為重大的就是做出了“支部建在連上”這一重要決定，創(chuàng)造性的提出來黨支部建在連上的原則。歷史證明，這一組織制度的建立對于我軍的思想政治教育工作做出了極大的貢獻(xiàn)。它不僅在當(dāng)時有效的解決了各種混亂的思想，堅(jiān)定了戰(zhàn)士的革命意志，使部隊(duì)變得更加純潔并成功的推進(jìn)了思想政治教育工作的展開，而且有效地解決了黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)問題，這不能不說是組織上發(fā)揮了重要作用。在建國后，這種對組織的重視作用得到了繼承與發(fā)展。在新民主主義建設(shè)時期，一九五四年一月二十八日，總政治部頒發(fā)《一九五四部隊(duì)政治文化教育大綱》，明確指出：“一九五四年部隊(duì)政治教育的方針和總?cè)蝿?wù)是：“集中主要力量在全軍普遍地、深入地、系統(tǒng)地進(jìn)行黨在過渡時期總路線和總?cè)蝿?wù)的教育……”為了配合這一教育工作的順利進(jìn)行，我軍大力加強(qiáng)了對黨、團(tuán)組織的建設(shè)。同年四月，中共中央、中央軍委頒發(fā)了《中國新民主主義青年團(tuán)連隊(duì)支部工作條例》明確指出了凡有團(tuán)員3人以上的連隊(duì)都成立團(tuán)的支部組織，團(tuán)支部組織的基本任務(wù)是：協(xié)助黨以共產(chǎn)主義精神與黨在過渡時期的總?cè)蝿?wù)教育團(tuán)員和青年，提高社會主義、共產(chǎn)主義覺悟……團(tuán)支部組織在這一時期的軍隊(duì)思想政治教育中發(fā)揮了自己特有的作用。經(jīng)過教育，青年中的積極因素明顯上升，工作學(xué)習(xí)更加努力，為我們的建設(shè)提供了可靠的后備軍。重視組織制度的完善對于思想者政治教育和各項(xiàng)工作的展開意義十分重大，我們必須重視組織制度建設(shè)，這是我軍進(jìn)行思想政治教育的一條重大成功經(jīng)驗(yàn)。

四、加強(qiáng)干部人才隊(duì)伍建設(shè)，更好地發(fā)揮干部言傳身教的作用

干部隊(duì)伍的教育工作是思想政治教育的一個重要，具有決定性內(nèi)容。毛澤東曾經(jīng)指出：“政治路線確立之后，干部就是決定因素?！编囆∑揭舱f：“思想路線政治路線的實(shí)現(xiàn)要靠組織路線來保障?！痹谶M(jìn)行思想政治教育任務(wù)時，首先要做到的就是提高干部思想。在解放戰(zhàn)爭時期，為了避實(shí)就虛，求得在運(yùn)動中殲滅敵人，我軍曾主動放棄了一些城市。但是在撤離延安問題上引起了許多保衛(wèi)延安官兵們的疑慮。很多官兵不愿意也不舍得撤離延安，認(rèn)為這是我黨我軍的生命城市，不能撤離并愿意誓死保衛(wèi)延安。針對這種情況，毛澤東把保衛(wèi)延安的新四旅的團(tuán)以上干部請到了王家坪，親自進(jìn)行思想政治教育。反復(fù)說明存人失地，地終可得；存地失人，必將人地皆失的道理，并要求他們回去與全體指戰(zhàn)員講清楚，一年，最多兩年我們就會回來。干部思想得到解決，戰(zhàn)士們的思想工作很快便做通了。干部的思想教育工作可謂是十分重要的。在新式整軍運(yùn)動中，有的干部在發(fā)揚(yáng)民主上思想存在顧慮，不敢放手發(fā)動群眾，害怕士兵們對上級不服從命令等。后來通過打通干部思想，教育他們民主的好處。群眾路線廣泛的開展起來，思想政治教育取得良好效果。

在進(jìn)行思想政治教育工作中，干部還要發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。在我軍歷史上，每當(dāng)進(jìn)行一次重大的思想政治教育活動時，首要任務(wù)是先要做好干部的思想動員，干部在思想政治教育中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，只有身體力行、以身作則的干部，才會感染著基層戰(zhàn)士的思想。對干部進(jìn)行黨的思想政治教育路線的集中學(xué)習(xí)是我們開展思想政治教育工作的一項(xiàng)傳統(tǒng)并且有效的做法。主要有組織學(xué)習(xí)中央的有關(guān)文件、認(rèn)真領(lǐng)悟中央的思想政治路線精神等。思想政治教育工作，要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，必須依靠領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是高級干部嚴(yán)以律己，以身作則的人格力量，這也是鄧小平反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一個思想。

以上是對我軍思想政治教育工作歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，其中并沒有完全囊括所有的經(jīng)驗(yàn)，但這些都是我黨、我軍在實(shí)踐摸索中總結(jié)出來的最為寶貴的財富。

[1]《戰(zhàn)時政治工作經(jīng)驗(yàn)選編》 軍事科學(xué)院政治工作研究室出版。

[2]《中國人民解放軍政治工作史》 解放軍政治學(xué)院出版社。

[3]《中國人民解放軍政治工作史》 國防大學(xué)出版社。

[4]《中外軍隊(duì)政治工作思想通史》軍事科學(xué)出版社。

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