淺談音樂教育在素質(zhì)教育中的作用

周曉怡

摘要：音樂是人類靈魂的工程師，是素質(zhì)教育的一部分。在當(dāng)今社會(huì)里，國家在大力提倡素質(zhì)教育，在素質(zhì)教育中，音樂教育有著不可估量的作用，本文主要從三個(gè)方面闡述音樂教育在素質(zhì)教育中的作用。

關(guān)鍵詞：音樂教育 素質(zhì)教育 學(xué)生

音樂是人類靈魂的工程師，是素質(zhì)教育的一部分。在當(dāng)今社會(huì)，大力提倡素質(zhì)教育的前提下，音樂教育在素質(zhì)教育中有著不可估量的作用，我國的教育方針政策：要求學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而音樂教育也是由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要途徑。所以說，音樂教育在素質(zhì)教育中起到的作用是非常大的，在整體的素質(zhì)教育中有占有主導(dǎo)作用。

一、素質(zhì)教育的概述

素質(zhì)教育是指是以促進(jìn)所有學(xué)生共有的精神品質(zhì)和諧形成與不斷提高的整個(gè)教育活動(dòng)。它是在現(xiàn)代教育環(huán)境下的一種新的教育模式。其目的是提高全民族的文化道德素質(zhì)，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。

素質(zhì)教育一般包括內(nèi)在的受的教育和外在的素質(zhì)教育兩種，我們通常所說的內(nèi)在的素質(zhì)教育，主要是指人對世界環(huán)境，以及人生的看法，改變個(gè)人對于世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀的種新態(tài)度。換句話說就是改變?nèi)撕腿酥g的關(guān)系，其中包括對人、對事、對物的看法。而外在素質(zhì)就是一個(gè)人通過努力所取得的成就。

二、音樂教育在素質(zhì)教育中的作用

（一）音樂教育可以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力

在音樂教學(xué)過程中，學(xué)生想象力的培養(yǎng)是非常重要的，他可以把抽象的事物用聲音描述出來。學(xué)生由于年齡小，對事缺乏想象，很難用語言進(jìn)行描述，所以呢，造成一部分學(xué)生寫作難，一提到作文就頭疼，音樂可以幫助其展開想象。例如貝多芬的《月光曲》，其節(jié)奏舒緩，讓人展開無限的遐想。皎潔的明月從水天相接的地方徐徐升起，波光粼粼，隨著音樂的節(jié)奏，此起彼伏。此情此景，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境地的感覺。一望無銀的大海，皎潔的月光，詩一般的景象。這些足以能夠證明音樂對于學(xué)生想象力的有著巨大的作用。

（二）音樂教育是思想道德教育和愛國主義教育的重要途徑

思想道德教育和愛國主義教育是立國之本?？鬃诱f過這樣一句話，“樂也者，施也”。國際偉大無產(chǎn)階革命導(dǎo)師列寧同志認(rèn)為，音樂教育是對人們進(jìn)行教育的基本工具，是切實(shí)可行的方法之一。我國很早就注重用音樂的方式來對人們思想進(jìn)行教育，并起到了很大的作用，在革命初期，我國創(chuàng)作了一大批的革命歌曲，通過傳唱這些歌曲，進(jìn)行革命思想宣傳，從而鼓舞了人民斗志，揭露了無數(shù)敵人陰謀，振奮國人的抗戰(zhàn)精神，成為宣傳戰(zhàn)線上的強(qiáng)大武器。眾所周知，我們中華人民共和國國歌，是聶耳同志所作，無時(shí)無刻不激勵(lì)國人奮發(fā)向上，拼搏進(jìn)取。無論在革命時(shí)期，還是在新中國的今天，都起著巨大的作用，奧運(yùn)會(huì)上，每當(dāng)國歌奏響時(shí)，我們無不激情滿懷，莊嚴(yán)肅目。偉大的作曲家聶耳同志在創(chuàng)作《義勇軍進(jìn)行曲》時(shí)，他時(shí)刻牢記要把工農(nóng)群眾對統(tǒng)治階級的殘酷剝削和壓迫所造成的對饑寒交迫生活的憤怒和反對帝國主義侵略者的激昂情緒表現(xiàn)得淋漓盡致。這首曲子一時(shí)間響徹全國，紅遍了大江南北，喚醒了正處在最危險(xiǎn)時(shí)期的中華民族，同時(shí)也激勵(lì)千千萬萬愛國人士。還我河山，愛我中國，愛我家鄉(xiāng)。今天，每當(dāng)我們再度唱起這首曲子的時(shí)候，仍然感覺到是那樣的鼓舞人心，催人奮進(jìn)。音樂教育在道德教育上也是有著重要作用。孝，是我中華民族的傳統(tǒng)美德，百善孝為先，當(dāng)今社會(huì)的具體體現(xiàn)在，尊老愛幼，孝敬父母。有這樣幾首歌曲是耳目能祥，例如閻維文的《父親》，這首歌以樸實(shí)的語言，回憶的形式講述了一位老父親為子女操勞一生，“父親是兒那蹬天的梯，父親是兒那拉車的?！?，表現(xiàn)了父親為了兒女無私的奉獻(xiàn)精神，是可歌可泣的，“愿天父母都平安渡春秋”，這也表達(dá)了子女對老人一種期盼。母親是偉大的，她不僅給我們的生命，也給我們一個(gè)家，歌詞中曾寫這樣寫到：“不論你多富有，不論你官多大，到什么時(shí)候也不能忘咱的媽。”這句歌充分的說明了母愛之偉大，告誡無數(shù)的天下兒女，無論自己走到哪里，都不能忘記自己的母親。而《兒行千里》這首歌中，字字句句刻在游子心中，兒行千里母擔(dān)憂，母行千里兒不愁。這些精美的詞句，無一不滲透著親情的偉大，這就是中國傳承了五千年的文化底蘊(yùn)。還有在兒歌《三個(gè)和尚》當(dāng)中，提到，“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃”，這也能對學(xué)生的思想素質(zhì)也起到了一定教育作用，其教育意義非常大，告訴學(xué)生要團(tuán)結(jié)一致，團(tuán)結(jié)的力量是龐大的。只有精誠合作，團(tuán)結(jié)一起，才不能像歌曲中的那三個(gè)和尚一樣沒有水吃。

（三）音樂教育可以有利于學(xué)生智力的開發(fā)

音樂教育能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，是人類靈魂的工程師，一位名家曾經(jīng)說過：“音樂凝聚著人類的智慧?！?法國的大作家雨果說得更為精辟：有三把鑰匙可以打開人類智慧的寶庫，一把鑰匙是文學(xué)，另一把是鑰匙數(shù)學(xué)，第三把鑰匙就是我們今天所說的這個(gè)話題——音樂。這就是足以能夠說明，音樂對于兒童時(shí)期孩子的智力的開發(fā)有著不可估量的作用。除此之外音樂還幫助科學(xué)家們打開新的思維方式，我們偉大的科學(xué)家物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我的科學(xué)成就大多都是受音樂的啟發(fā)而得到的。在現(xiàn)代，很多孩子家長都注重早教問題，而采取的方式也是音樂形式。例如，給孩子聽聽兒歌，在我國，對于學(xué)齡前的早教以經(jīng)取得了很好的成績。音樂教育還可以開發(fā)嬰幼兒的語言天分，據(jù)科學(xué)資料調(diào)查表明，經(jīng)常聽音樂可以促進(jìn)孩子的語言能力開發(fā)，在建國初期，我們國家對孩子的早期教育只限于對孩子的語言教育、文字教育以及形體教育。從某種意義上講，嚴(yán)重地束縛了孩子的正常思維模式。在這種傳統(tǒng)模式的教育下，孩子掌握的也只能是一些符合邏輯性的城市化的，傳統(tǒng)的思維方式。而音樂教育，是通過孩子對聲音的辨別，到感官的刺激，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。由此可見，音樂教育是傳統(tǒng)教育的一個(gè)質(zhì)的飛躍，因此，音樂教育有著不可替代的作用。例如，很多歌詞在創(chuàng)作上多采用古代的詩詞韻律方式，記起來非常容易，而且讀起來，也是朗朗上口，再配上美妙的音樂，不但使孩子由美的享受，而且又增加了孩子的記憶能力。例如現(xiàn)在很多小朋友唱過的兒歌，都具有很強(qiáng)的故事性，又配上了音樂，生動(dòng)并且容易記憶?！度纸?jīng)》、《弟子規(guī)》是比較難記的，但是當(dāng)把它配成優(yōu)美的旋律的時(shí)候，讀起來，郎朗上口，非常容易記憶。

綜上所述，音樂教育是提高學(xué)生素質(zhì)教育的有效途徑。我們要在今后的教學(xué)過程中，要把音樂教育放在教育工作中的重要位置，讓我們共同努力，以音樂教育為基礎(chǔ)為素質(zhì)教育作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。