全球高等教育的通行證IB課程介紹

一、 IB課程總覽

國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organization）成立于1968年，總部設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦，課程與考試中心設(shè)在英國卡迪夫，初衷是服務(wù)于國際學(xué)校，方便流動于國際間的家庭子女入學(xué)。學(xué)生在IB體系中采用統(tǒng)一的教學(xué)大綱，畢業(yè)時參加全球統(tǒng)一考試，試卷的命題及批閱均由IB總部直接統(tǒng)籌規(guī)劃，全世界的IB學(xué)生學(xué)術(shù)水平因此得以統(tǒng)一，畢業(yè)文憑亦被公認(rèn)為全球最高水平，著名學(xué)府如牛津、劍橋、耶魯、普林斯頓及哈佛等均給予畢業(yè)生諸多入學(xué)優(yōu)惠。

IBO先進(jìn)的教學(xué)宗旨和教學(xué)思想，吸引了世界各國大批致力于國際化教育的專家、學(xué)者，組成了IBO強大的教研機構(gòu)——IB課程設(shè)置及考試委員會。除了注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，IB教研機構(gòu)還尤其注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，以及學(xué)生興趣的發(fā)展，其教學(xué)大綱五年更換一次，知識更新較為迅速。

國際文憑組織下設(shè)三個課程：

1.IBDP（International Baccalaureate Diploma Program）高中文憑課程，主要針對16～19歲的高中生。

2.MYP（Middle Years Program）中學(xué)課程，主要針對12～16歲的中學(xué)生。

3.PYP（Primary Years Program）小學(xué)課程，主要針對3～12歲的小學(xué)生。

IBDP是國際文憑組織IBO為全球?qū)W生開設(shè)的高中課程，同時也是大學(xué)預(yù)科課程，學(xué)制兩年，授課語言為英語，主要目的是讓學(xué)生接受國際教育，為將來在世界著名大學(xué)深造打下基礎(chǔ)。 以下重點說明IBDP課程的情況。

本文以IBDP舊版六邊形課程模型為例說明

二、 IBDP課程體系設(shè)置

IBDP共分為六個學(xué)科組，每個學(xué)科組包含幾門課程，學(xué)生需從六個學(xué)科組中各選一門課進(jìn)行學(xué)習(xí)。每門課又分為高等級別High Level（簡稱HL）和標(biāo)準(zhǔn)級別Standard Level（簡稱SL）。學(xué)生所選的六門課中至少有三門須為HL。

第一組：語言A （母語）。

語言A的課程教學(xué)重點不是語言本身，而是該語言中經(jīng)典文學(xué)作品的分析與鑒賞。語言A又細(xì)分為語言A-文學(xué)，語言A-語言和文學(xué)。

第二組：語言B（母語以外的現(xiàn)代語） 。

語言B是針對那些學(xué)過幾年某種外語的學(xué)生，課程的重心在培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)與口頭交際能力上。考核內(nèi)容主要是口語能力，還包括選擇題、主觀題、短文寫作等題型的書面考試。

第三組：個人與社會學(xué)（歷史、地理、經(jīng)濟學(xué)、工商管理、哲學(xué)、心理學(xué)等） 。

這個學(xué)科組，一般選經(jīng)濟和商管的比較多。其他科目選的比較少一些，主要是因為它們對英語要求高，學(xué)習(xí)內(nèi)容與國內(nèi)課程差別較大，甚至不少學(xué)校缺乏老師，沒有開設(shè)此類科目。歷史多是世界歷史，地理多是人文地理。

第四組：實驗科學(xué)（物理、化學(xué)、生物、設(shè)計、環(huán)境系統(tǒng)等） 。

這組學(xué)科中，物理HL難度較大，但是如果學(xué)生自己很喜歡物理，基礎(chǔ)也不錯，以后大學(xué)想學(xué)工程類，可以考慮?；瘜W(xué)不算難，生物的詞匯量很大。環(huán)境系統(tǒng)在國內(nèi)開課較少，對動手能力要求高，還有設(shè)計功底要求。

第五組：數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)研究、計算機）。

數(shù)學(xué)HL的知識點很廣，甚至涉及一些國內(nèi)大學(xué)的數(shù)學(xué)知識。但是如果學(xué)生是從公立校轉(zhuǎn)入IB課程的學(xué)習(xí)，原來的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還可以，那么學(xué)IB的數(shù)學(xué)就沒有什么大問題。數(shù)學(xué)研究是Math Studies，比較簡單，以后學(xué)習(xí)藝術(shù)類的學(xué)生會選擇這門課。選學(xué)計算機的比較少。

第六組：藝術(shù)與選修（美術(shù)設(shè)計、音樂、戲劇藝術(shù)等）。

不想學(xué)藝術(shù)的學(xué)生可再次選修前五個板塊中的課程，以便選滿文憑項目所要求的六門課程。

想獲取IBDP文憑的學(xué)生除了六門科目的學(xué)習(xí)外，還必須學(xué)習(xí)TOK（知識理論）和EE（拓展論文），并有合格的150小時的CAS活動（創(chuàng)造、行動與服務(wù)）。這三門核心課程是IBO文憑項目課程設(shè)置獨特性的集中體現(xiàn)。

TOK（Theory of Knowledge）知識理論，是一門必修的跨學(xué)科課程，目的是培養(yǎng)學(xué)生的判斷與綜合歸納能力，鼓勵學(xué)生對基礎(chǔ)知識進(jìn)行質(zhì)疑，防止主觀臆斷和思想意識上的偏見，增強學(xué)生以理性為基礎(chǔ)的分析和表達(dá)能力。TOK幫助學(xué)生系統(tǒng)地探索知識的本質(zhì)。它檢驗學(xué)生在數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會科學(xué)、倫理、歷史與藝術(shù)等領(lǐng)域?qū)χR本質(zhì)的探索和依據(jù)這些經(jīng)驗所作判斷的能力，激發(fā)學(xué)生對知識和經(jīng)驗進(jìn)行批判性反思。考核內(nèi)容包括學(xué)生十分鐘的口頭評述和一篇1200～1600字的論文寫作兩部分。

EE（Extended Essay）拓展論文，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)課程中的某一知識點進(jìn)行獨立的調(diào)研，要能完成一篇題目自擬、篇幅4000字的學(xué)術(shù)論文。選題一般出自學(xué)生所學(xué)的課程，由一名導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生撰寫，撰寫需要花40個學(xué)時。論文由校外的IBO考官根據(jù)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評閱打分。

CAS （Creativity，Action，Service）代表創(chuàng)造、行動與服務(wù)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，提高藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)行堅持不懈的鍛煉，關(guān)心他人，發(fā)揮與別人合作的精神。當(dāng)學(xué)生超越了自我和課本上的知識后，他們就能獲得全面的發(fā)展，成為具有完整公民意識的人。在兩年的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要花150個小時參與那些有利于他們身心發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)造能力與社交能力的活動。諸如到社區(qū)敬老院、幼兒園去服務(wù)，當(dāng)志愿者，進(jìn)行才藝表演，傳授一技之長，打網(wǎng)球，等等。每項活動都有一名活動負(fù)責(zé)人監(jiān)控與指導(dǎo)，并記錄和評價學(xué)生的活動。IB學(xué)生還必須要有CAS 活動日記，記錄自己的感想與啟示。CAS不計入學(xué)分，但是如果沒有完成150小時CAS活動是拿不到IB文憑的。

三、IB考試與文憑獲得

IB課程設(shè)置和考試委員會在英國的卡迪夫，每年5月和11月南北半球分別組織一次全球統(tǒng)一考試。5月的考試主要面向北半球的學(xué)生，11月的考試主要面向南半球的學(xué)生。所有的考試進(jìn)行完需要一個月。有的課程比如數(shù)學(xué)，則要分成兩到三次考試才能完成?？荚嚱Y(jié)束后，監(jiān)考教師當(dāng)場把試卷封閉，然后空運到IB分部進(jìn)行閱卷。全世界有5000多名考官，都是各自領(lǐng)域中的權(quán)威，他們在主考官的監(jiān)督下對試卷進(jìn)行評判。

不同科目的考試形式不同，包括口試、筆試和實踐活動等。實驗性科學(xué)板塊課程會有一定量的實驗工作。教師將根據(jù)學(xué)生在實驗室的表現(xiàn)來進(jìn)行評價，并將PSOW表（Practical Scheme of Work）交給IBO的考官。該表格詳細(xì)地記錄了學(xué)生所做實驗的日期、題目、環(huán)節(jié)、時長、得分等信息，是對學(xué)生所做實驗的一個綜合評價。作為任課教師，盡管希望自己的學(xué)生得高分，可是在填PSOW表的時候，必須客觀謹(jǐn)慎。因為IBO有一套抽查制度，每次都會抽查若干個學(xué)生實驗，組織專家重新閱卷，如果專家給出的成績和任課教師給出的成績相近，其余學(xué)生成績就維持原成績。如果出入很大，其余學(xué)生的分?jǐn)?shù)也就照此差額全部提高或者全部降低。IBO正因為有這樣的檢查制度，才保證了世界各地的任課教師都自覺地遵守同樣的標(biāo)準(zhǔn)。

IB 成績?nèi)绾斡嬎悖?/p>

6科學(xué)科總分為6科x 7分= 42分；

此外須另加獎勵分（TOK和論文）共3分；

因此，IB滿分為6 x 7+3=45分。

24分為合格分，準(zhǔn)許獲得IB文憑；36分以上為優(yōu)良分，具備進(jìn)入像牛津、劍橋等一流大學(xué)的要求。

如何能獲得國際文憑組織的雙語文憑（The Bilingual Diploma）？

有兩種情況可以獲得雙語文憑：一種是學(xué)生學(xué)習(xí)了兩門語言A1，或者是1 門語言A1 和1 門語言A2；另一種是學(xué)生至少有1 門第3 或第4 組課程的考試用的不是他的第一語言（語言 A1）。

何種情況下能得到單科結(jié)業(yè)證書（Certificate）？

1. 未能獲得文憑的學(xué)生將發(fā)給單科結(jié)業(yè)證書，但不包括TOK和EE。

2. 有些學(xué)生學(xué)習(xí)的課程超過了六門課程，這些額外的課程也可以獲得單科結(jié)業(yè)證書。

如果沒有達(dá)到畢業(yè)成績，是否可以復(fù)讀？

可以復(fù)讀。只需復(fù)讀相關(guān)課程，參加下一年度的考試，通過后即可獲得文憑。例如，有個學(xué)生總分得了25，但他的3 門高水平課程分?jǐn)?shù)分別為5，3，3，這個學(xué)生就不能獲得文憑，只能拿到證書。只有等下一年度再考一門高水平課程，達(dá)到要求成績，方可獲得文憑。

四、IB成績大學(xué)認(rèn)可情況

IB 文憑是被世界140多個國家的大學(xué)承認(rèn)的文憑，IBDP的HL學(xué)分可以轉(zhuǎn)化為大學(xué)學(xué)分，美國大約700 多所大學(xué)認(rèn)可IB 成績，美國的德克薩斯州大學(xué)規(guī)定，凡是持有IBDP文憑的學(xué)生都可以直接從大學(xué)二年級開始學(xué)起。另外，加利福尼亞州、馬里蘭、佛羅里達(dá)州、哥倫比亞區(qū)、伊利諾斯州、俄亥俄州、維吉尼亞州、北卡萊羅納州、佛蒙特州以及新澤西州等大學(xué)都對IBDP 學(xué)生制定了一定的優(yōu)惠政策。亞太地區(qū)很多知名大學(xué)如香港大學(xué)、新加坡國立大學(xué)（NUS）、南洋理工大學(xué)（NTU）等都接受IB學(xué)生申請。其他75個國家2546 所大學(xué)對IB學(xué)生認(rèn)可的信息可以在http://www.ibo.org/diploma/recognition/ 中查到。根據(jù)中國地區(qū)辦公室不完全統(tǒng)計，50%以上的中國IB 學(xué)生可以申請到全球前100 名大學(xué)。

美國、英國、香港等地大學(xué)對IB 成績申請者的要求：

1.申請美國前30的學(xué)校，幾乎都需要SAT1的成績，不少學(xué)校也需要提供兩門及其以上SAT2的成績；美國大學(xué)容許成績優(yōu)異的IB學(xué)生（三科HL科目均達(dá)到6分或7分者）直接進(jìn)校修讀大學(xué)二年級課程，無需修讀大一課程。

2.申請英國、加拿大、澳大利亞、香港的學(xué)校，直接認(rèn)可IB成績。