大膽提出你的質(zhì)疑

冬凝

前幾天，我們一家三口聊天時(shí)，老公突然很神秘地笑，他說(shuō)：“出道題考考你們吧。有一條船，上面有13頭牛，6只羊，問(wèn)船長(zhǎng)今年多少歲？”

實(shí)在無(wú)厘頭！我的大腦急速運(yùn)轉(zhuǎn)，難道是一道推理題？或者……我還沒(méi)捋出思緒，女兒玥玥很自信地笑了：“爸爸，這什么牛啊羊啊，跟船長(zhǎng)的歲數(shù)毫無(wú)關(guān)系。這道題無(wú)解?！?/p>

我疑惑地看向老公，題目放在這里，怎么可能無(wú)解？

不料，老公很贊賞地點(diǎn)頭，他說(shuō)這是在網(wǎng)上看到的某小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)題，出題人的目的就是要孩子打破常規(guī)思維，培養(yǎng)質(zhì)疑精神。據(jù)說(shuō)很多成年人也在看到這道題的時(shí)候表示發(fā)懵，不知從哪兒下手，女兒很棒，一語(yǔ)中的。

其實(shí)，玥玥小時(shí)候并不是敢于質(zhì)疑的孩子。那年她在幼兒園上大班，一天放學(xué)，我問(wèn)她白天快樂(lè)不快樂(lè)的時(shí)候，玥玥眼圈一紅，說(shuō)：“媽媽，于凱說(shuō)，小白兔喜歡吃肉?！?/p>

孩子無(wú)奈的口氣讓我心里一驚。我盡量把語(yǔ)氣放緩，柔聲問(wèn)玥玥：“寶貝兒，于凱說(shuō)小白兔喜歡吃肉嗎？”玥玥點(diǎn)頭。我再問(wèn)：“我的寶貝兒說(shuō)說(shuō)，小白兔喜歡吃什么？”

“喜歡吃肉?！鲍h玥低著頭，回答得很利索。

我瞬時(shí)語(yǔ)塞，對(duì)玥玥聲調(diào)高起來(lái)：“你不是會(huì)背小白兔的兒歌——小白兔，白又白，愛(ài)吃蘿卜和青菜。小白兔怎么會(huì)喜歡吃肉呢？”

玥玥呆呆地看了我半晌，突然委屈地啜泣起來(lái)：“媽媽說(shuō)小白兔愛(ài)吃蘿卜和青菜，于凱說(shuō)小白兔愛(ài)吃肉，玥玥不知道小白兔愛(ài)吃什么……”

玥玥知道小白兔愛(ài)吃蘿卜青菜，可面對(duì)不同的答案，她不敢

質(zhì)疑，馬上認(rèn)同了別人的說(shuō)法，而我的堅(jiān)持，又讓她瞬間不知所措，不知道該聽誰(shuí)的話了。我問(wèn)自己，玥玥怎么會(huì)成為一個(gè)沒(méi)有主見、不敢質(zhì)疑的孩子呢？

那天的事情讓我想了很久也想了很多。

自打玥玥懂事起，我的口頭禪便是要她做個(gè)聽話的孩子，我嚴(yán)格要求她，不允許她對(duì)長(zhǎng)輩的話有半絲質(zhì)疑，她唯有服從命令。玥玥也真的做到了，她確是聽話的好孩子。可聽話的背后，竟也失去了獨(dú)立的思想。其實(shí)，這是我教育偏差的結(jié)果啊。

從那以后，我開始鼓勵(lì)她說(shuō)出對(duì)事情的不同看法，鼓勵(lì)她做敢于質(zhì)疑的孩子。我告訴她，敢于提出疑問(wèn)，是一種很可貴的精神，媽媽很喜歡這一點(diǎn)。希望她有疑問(wèn)，就勇敢地提出來(lái)。媽媽一定會(huì)認(rèn)真去想的。

慢慢地，玥玥開始試著小聲提出疑問(wèn)。即便她的問(wèn)題略顯幼稚，我也依然認(rèn)真面對(duì)，與她一起查書籍、找資料，或者請(qǐng)教老師，直到得到滿意的答復(fù)才肯罷休。特別是初中以后，隨著所學(xué)知識(shí)的增多，她對(duì)許多問(wèn)題的思考也開始深入和全面，問(wèn)題也層出不窮，為此我沒(méi)少夸她。

一次，玥玥做一道數(shù)學(xué)題，她認(rèn)為老師給的答案不對(duì)，用半小時(shí)把同桌說(shuō)服了，然后信心百

倍地去說(shuō)服老師，可是她邁上講臺(tái)，在跟老師說(shuō)的那一剎那，她突然發(fā)現(xiàn)是自己錯(cuò)了。那天，玥玥跟我說(shuō)這件事，一臉極不好意思的表情：“我今天可丟人了?！?/p>

我不禁啞然失笑。我告訴她，由懷疑發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，由問(wèn)題進(jìn)行深入的思考，即便質(zhì)疑失敗，也仍然有所收獲，這不是一件丟人的事。

玥玥若有所思地點(diǎn)頭。我在一本書中看到過(guò)：批判性的思考力、創(chuàng)新的能力、開拓新生活的能力、選擇與合作的能力，是人最重要的四種素質(zhì)。我相信，在我的鼓勵(lì)和支持下，能打破常規(guī)思維，并有著質(zhì)疑精神的玥玥，就會(huì)走出一條屬于她自己的路。endprint