養(yǎng)蠶人家（一）

潘雅頻

創(chuàng)作《我的父親母親》時(shí)，恰逢母親節(jié)和父親節(jié)間隙的日子，這首詩成為同學(xué)們送給父母最獨(dú)特的節(jié)日禮物。題目就足以動(dòng)人——《葉子，母親》《永遠(yuǎn)的引路人》《門后的守護(hù)》《那時(shí)，你喚我的乳名》《常青藤·母親·父親》《永遠(yuǎn)的珍珠貝》《山和水的磨煉》……很多父母在那以后的多個(gè)場合講述這首詩，講述起那一天自己的美麗心情。是的，我的學(xué)生們正在把兒童詩的獨(dú)特意蘊(yùn)悄然地在家庭生活中傳播。

從這些作品中，我們甚至能真切地觸摸到兒童生活、兒童情感以及兒童身上強(qiáng)大的言語潛能，你聽——

《那時(shí)，你喚我的乳名》（王羿丹）

那時(shí)，你喚我的乳名/用露珠向花兒的絮語/細(xì)細(xì)/悄悄/是我降臨世界的第一個(gè)美好/我看著你/撞進(jìn)你月牙兒似的眼睛//那時(shí)，你喚我的乳名/用風(fēng)兒對(duì)綠葉的叮嚀/喃喃/輕輕/是我初經(jīng)人事的第一個(gè)美麗/我看著你/望向你一張一合的嘴唇//那時(shí)，你喚我的乳名/用花蕊對(duì)蝴蝶的希冀/淡淡/默默/是我一生之中的第一個(gè)期待/我看著你/撲向你專屬我的懷抱/這時(shí)，你喚我的乳名/我轉(zhuǎn)過身來/燦爛地笑/“媽！”

（作者單位：南京市力學(xué)小學(xué)）

有種嫩黃，會(huì)攪得人心神不寧，它就是早春的柔桑。所以，辛棄疾說：“陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些”；唐彥謙說：“春風(fēng)吹蠶細(xì)如螞，桑芽才努青鴨嘴”。

桑，在枝頭發(fā)芽，也在我們的情韻里發(fā)芽——這個(gè)春天，我們要養(yǎng)蠶?？茖W(xué)課要讓同學(xué)們進(jìn)行養(yǎng)蠶的實(shí)踐活動(dòng)，這么有意思的事兒，我這位語文老師焉能不興致勃勃地參與？學(xué)科間原沒有什么界限，我們的合作將會(huì)使養(yǎng)蠶活動(dòng)更加豐富、有趣。于是，滿心歡喜地等，等待風(fēng)和、日麗、桑茂，那時(shí)，蠶就會(huì)來赴這個(gè)春天的約會(huì)。

一、 萬事俱備

乍暖還寒，寒寒暖暖，這年春天的確來得有點(diǎn)遲。4月中旬，終于有春暖花開的跡象了。

17日，教科學(xué)的蔣老師告訴我：“蠶孵出來了！”我興致勃勃地去看?？刹皇?，三大張蠶紙上，密布著灰白色的卵殼兒，癟了的芝麻粒兒一般。細(xì)瞧，桑葉下有極細(xì)的“黑線”在微微地動(dòng)。

萬事俱備，只欠東風(fēng)。

4月18日，早讀課，照例要誦讀古詩，這一天，我給同學(xué)們準(zhǔn)備的誦讀材料是《鄉(xiāng)村四月》（翁卷）、《無題》（李商隱），還有一首小詩：

“讓我/住進(jìn)那潔白的小屋/數(shù)著一縷縷的歲月/牽著一寸寸的相思/結(jié)繭/蜷縮著柔嫩的身影/輕吐出如蘭的氣息/就讓我藏在這密密厚厚的屋里/一生一世/永不復(fù)醒。

簡單地理解詩意之后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)——今天誦讀的詩句中都有蠶的身影。

“喜歡蠶寶寶嗎？”

“喜歡！”

“想養(yǎng)蠶嗎？”

“想！”

“今天放學(xué)回家，給蠶寶寶制作個(gè)小房子，明天，迎接蠶寶寶回家！”

“耶！”……學(xué)生就是那么單純，他們的快樂就是那么簡單。

下午的科學(xué)課，同學(xué)們津津有味地聽蔣老師講解蠶的一生。45天，4眠4醒，從纖細(xì)如絲到豐滿健壯，體重?cái)U(kuò)大6000倍，體積擴(kuò)大10000倍，到最后，“春蠶到死絲方盡”。小小的蠶，短暫的一生，神奇的一生，偉大的一生，生命就是這樣神圣，這樣讓人敬畏。

二、 領(lǐng)養(yǎng)儀式

4月19號(hào)，各式各樣的“小屋”閃亮登場，大多是包裝精美的小盒子，細(xì)心些的還雕了個(gè)小窗，保證蓋上后空氣依然能流通；有的是大大的鞋盒，被精心隔成了上下兩層，說是“別墅”；有的是小花籃，小罐子，愛美的小姑娘總是喜歡些花團(tuán)錦簇的東西。有個(gè)學(xué)生特別逗，翻出了小時(shí)候芭比娃娃過家家的道具——一只精美的公主床，蠶寶寶住進(jìn)去，就是她的“公主”了。

蠶寶寶的家不能沒個(gè)名稱，名稱自然也是在昨晚跟爸爸媽媽一起商定了的：“蠶蠶樂園”“開心小屋”“天然居”“桃源”……雅也好，俗也罷，每一個(gè)名字，都是一份美好的祝愿。

“栽下梧桐樹，引來金鳳凰”，一個(gè)個(gè)舒適的小屋，熱情地等待著主人的到來。

從早晨到中午，從中午到傍晚，放學(xué)前，在同學(xué)們望穿秋水般的等待中，我和蔣老師一起攜著蠶進(jìn)了教室，領(lǐng)養(yǎng)儀式開始！

首先是填寫領(lǐng)養(yǎng)證。填寫完畢，我讓學(xué)生將領(lǐng)養(yǎng)證貼在蠶寶寶成長記錄冊(cè)的扉頁。然后是集體宣讀：“我愿意領(lǐng)養(yǎng)蠶寶寶，一定負(fù)責(zé)把蠶寶寶養(yǎng)大……”同學(xué)們的聲音是響亮的，神情是嚴(yán)肅的，因?yàn)?，他們將要領(lǐng)養(yǎng)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，把它們養(yǎng)大，不是兒戲。

接下來，同學(xué)們排著隊(duì)，依次上來領(lǐng)養(yǎng)屬于自己的蠶寶寶。先領(lǐng)到的心花怒放，排在后面的又是羨慕又是著急，眼看著一個(gè)個(gè)小家伙“名蠶有主”，若是被領(lǐng)光了，怎么辦？

顯然，這樣的擔(dān)憂是多余的，一開始只是每人五條，后來，看著還有剩余的，我便八條十條地分給他們，見董雨齊言辭懇切，干脆，將一整片桑葉放入了她的“蠶蠶樂園”中。要知道，那片小小的桑葉上，足足有五六十條蠶！

這下，班里立刻出現(xiàn)了“討蠶族”——

洪思徐眼尖，發(fā)現(xiàn)我的桑葉上簇?fù)碇耙慧纭毙⌒Q，立刻大呼小叫，喊得幾乎全宇宙都能聽見：“小董，你的蠶真多！”呼啦一下子，我的座位被擠得水泄不通。

“小董，給我一條吧！”

“小董，就給我五條，求你了！”

我心軟了，點(diǎn)著頭，依次將蠶寶寶分給他們，你兩條，他三條，猛然間，我發(fā)現(xiàn)那一大片桑葉上只有十幾個(gè)小腦袋了！它們抬起頭，疑惑而不安地尋找失蹤的伙伴。我的蠶寶寶呀！

“小董，就一條嘛！”同學(xué)們依舊圍著我鬧個(gè)不停。我急了，雙手捂住盒子，閉上眼，飚出一串海豚音：“不——給——了！”

見我急了，人群悻悻地散去，也有幾個(gè)不甘心的，捧著盒子繼續(xù)尋找新的目標(biāo)，準(zhǔn)備“乞討”。（董雨齊）

清點(diǎn)好領(lǐng)養(yǎng)的小蠶數(shù)目后，領(lǐng)養(yǎng)儀式進(jìn)入了尾聲——跟小蠶說幾句悄悄話。在理性的人看來，此舉純屬“對(duì)牛彈琴”?？墒牵l又能說小蠶一定聽不懂？在童心世界里，一切都有生命，一切都會(huì)言說，童話世界里，一切都是美好的。

三、 回家路上

夕陽靜靜地吐灑著余輝，學(xué)生們帶著領(lǐng)養(yǎng)的小蠶，各自回家。裝著小蠶的盒子，有的抱著，有的捧著，有的小心翼翼裝在書包里。操場上，不少家長正等著自己的孩子，見孩子們手中捧著的蠶，好奇地簇?fù)磉^來看，七嘴八舌地議論、叮嚀。

是的，蠶那么小，風(fēng)那么大，就連把蠶帶回家也是個(gè)考驗(yàn)。你看——

放學(xué)路上，我把蠶盒捧在手中，用身子擋住風(fēng)，默念著：善解人意的風(fēng)呀，千萬別把蠶蠶吹走！可這頑皮的風(fēng)偏偏不聽，“呼”的一聲，一陣大風(fēng)刮來，樹兒左右擺動(dòng)。我就像一個(gè)保鏢似的，緊護(hù)著蠶盒，可不幸還是發(fā)生了——幾根“黑線”從蠶盒中飄出，慢慢地上升，又突然一頭栽下來。蠶！

“外婆！停！”我飛快地下車，瞪大雙眼，像一個(gè)偵察兵排雷似的，仔細(xì)地搜尋，可是，蠶太小，杳無蹤影。才幾分鐘，幾個(gè)小生命就這樣被斷送了，我欲哭無淚。（董雨齊）

遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見6路車如甲殼蟲般爬過來了，我趕快奔跑著向它趕去，右手把盒子小心地抱在懷中，左手遮住盒蓋，生怕小寶們被風(fēng)吹了，或者被人擠了。

人真多??！人們像潮水般涌向公交車，只不過這水流似乎太慢了，我和蠶寶寶仿佛成了其中的一顆沙粒，在人流的推擠下?lián)u來晃去。呀，蠶寶寶會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)暈了？會(huì)不會(huì)悶壞了？會(huì)不會(huì)……一萬個(gè)擔(dān)心填滿了我的腦海。

好不容易被人流推上了車，我趕緊檢查蠶寶寶，一條也沒少，安然無恙，這才長吁了一口氣。（洪思徐）

四、 養(yǎng)蠶貼士

回到家，奶奶見夏天的小蠶盒里墊著張有花紋的餐巾紙，趕緊提醒：“丫頭，餐巾紙有香味，蠶寶寶聞了會(huì)死的！”嚇得夏天趕緊給小蠶挪窩，將紙巾驅(qū)逐出境。

從蠶寶寶的成長記錄冊(cè)上讀到這個(gè)信息，心不由地一動(dòng)，對(duì)啊，養(yǎng)蠶，光有愛心還不夠，還得講科學(xué)。我喚來夏天，叮囑：“明天開始，蠶寶寶新聞播報(bào)欄目中增加一項(xiàng)‘養(yǎng)蠶小貼士：飄香紙巾——蠶寶寶的隱形殺手?；丶也殚嗁Y料，由你給大家宣講?！毕奶旖酉逻@光榮的任務(wù)，一臉的鄭重其事。

之后，一條條溫馨的“養(yǎng)蠶小貼士”在班級(jí)論壇中不斷推出——

外婆說，要把桑葉剪成長長的小細(xì)條，然后輕輕放在蠶寶寶周圍，讓它們自己來食用。把桑葉往它們嘴里塞，它們會(huì)不高興。透露個(gè)秘密，我外婆是老家村上有名的蠶娘哦。（黃奕博）

蠶寶寶紋絲不動(dòng)。玩“定格”？呼呼大睡？夭折？我急了，用桑葉輕輕戳了一下，它們怕癢似的，輕輕蠕動(dòng)了一下。還好，它們活著?？墒菫槭裁匆粍?dòng)不動(dòng)，像被施了“定身術(shù)”一樣呢？科學(xué)課上，我向蔣老師請(qǐng)教啦：原來我的蠶寶寶正在休眠，它們正在養(yǎng)精蓄銳，過幾天就要蛻皮了。（梅舒婷）

欲問桑葉何處有，小楊遙指百花園。（楊圣祖）

不能給蠶寶寶吃帶水的桑葉哦，它會(huì)“死給你看”?。咭輦ィ?/p>

請(qǐng)大家注意室溫，蠶寶寶喜歡的居室溫度是20度。（蔡盈盈）

一條條小貼士，像一個(gè)個(gè)無聲的老師，精心指導(dǎo)學(xué)生們陪伴著蠶兒一起成長。（未完待續(xù)）

（作者單位：江陰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）