善用體育教學(xué)游戲 提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

鐘紅玉

【摘要】充分發(fā)揮游戲教材的教育因素，對完成體育教學(xué)任務(wù)有重要的意義和作用。游戲具有趣味性和競爭性，對小學(xué)生有較大的吸引力。體育游戲是小學(xué)生喜愛的體育教材之一。由于游戲從形式到內(nèi)容都非常豐富，于是在體育教學(xué)中更需要教師結(jié)合學(xué)生的年齡，緊扣教材，合理地選擇與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的游戲來進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

【關(guān)鍵詞】體育游戲 活躍 課堂氣氛

【中圖分類號】G807 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）6-0248-02

在參加"國陪"時，有幸聆聽到南京市秦淮區(qū)實驗小學(xué)特級教師曹衛(wèi)民給我們?nèi)w學(xué)員上了一堂精彩的《體育教學(xué)游戲的創(chuàng)編與表述》的講座，曹老師扎根于小學(xué)體育教育教學(xué)已經(jīng)41年了，積累了很多豐富的教學(xué)經(jīng)驗，特別是游戲教學(xué)。在課堂教學(xué)中為了調(diào)動所有學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣，他設(shè)計了很多有趣的互動游戲，讓我們在聽課中相互溝通、相互交流、相互探討，相互競爭，場上時不時響起熱烈的掌聲。曹老師是從四個方面進(jìn)行教學(xué)的：體育教學(xué)游戲的概述；體育教學(xué)游戲的創(chuàng)編與表述；游戲教學(xué)的程序、組織與教學(xué)建議和運用游戲與游戲教學(xué)法，提高體育教學(xué)實效性的技巧進(jìn)行了全面的闡述，讓我對游戲的創(chuàng)編有了更深一步的理解。

在上小學(xué)體育課時有必要很好地運用游戲教材，充分發(fā)揮游戲教材的教育因素，對完成體育教學(xué)任務(wù)有重要的意義和作用。游戲具有趣味性和競爭性，對小學(xué)生有較大的吸引力，體育游戲是小學(xué)生喜愛的體育教材之一。游戲教學(xué)既容易激發(fā)學(xué)生的積極性，又容易吸引學(xué)生的注意力，更容易讓學(xué)生從中學(xué)到知識，得到鍛煉。由于游戲從形式到內(nèi)容都非常豐富，于是在體育教學(xué)中更需要教師結(jié)合學(xué)生的年齡，緊扣教材，合理地選擇與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的游戲來進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。傳統(tǒng)的教育教學(xué)理論過分強(qiáng)調(diào)體育教師的主體地位、主導(dǎo)作用，認(rèn)為學(xué)生只是一個需要培養(yǎng)的客體，只能被動地接受體育教師的教育培養(yǎng)，結(jié)果導(dǎo)致了學(xué)生主體地位的喪失、積極性的泯滅。而體育游戲教學(xué)有利于確立學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位。在體育教學(xué)中采用體育游戲教學(xué)可以使學(xué)生把感知的動作概念轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)化的。通過游戲的形式，在活躍的課堂氣氛中積極主動的思考動作的正確性對完成動作的熟練程度、穩(wěn)定性的影響，從而不斷糾正錯誤動作，形成正確動作概念的建立。

英國教育學(xué)家洛克說得好："教育兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事都變成一種游戲似的。"小學(xué)生求新好奇的心理明顯，好奇心是一種帶有情緒色彩的探索事物或獲得知識的認(rèn)知需要。在體育課上學(xué)生希望教學(xué)內(nèi)容常換更新，每一節(jié)課都有新東西、新收獲、新活動，這就需要教師在教學(xué)內(nèi)容的安排上要新穎，教法手段多變化。體育游戲能充分體現(xiàn)體育課的活動性、娛樂性和游戲性，因而吸引廣大學(xué)生的參與，這樣就能不斷激發(fā)學(xué)生求知欲，提高體育學(xué)習(xí)的興趣。在體育課堂教學(xué)中通過體育游戲引趣是引起學(xué)生愉快體驗并逐步形成體育興趣的重要條件。教師可根據(jù)主教材內(nèi)容有針對性地選擇好幾個小游戲，就能在課的開始牢牢吸引學(xué)生的注意力，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

根據(jù)多年的教育教學(xué)實踐、向前輩及同行的不斷學(xué)習(xí)，我認(rèn)為體育游戲在體育教學(xué)中具體運用要注意以下幾點：

首先，在準(zhǔn)備活動中的運用。我們一般在課的準(zhǔn)備活動中總進(jìn)行慢跑、行進(jìn)操、徒手操等。長期以來，使學(xué)生產(chǎn)生一種枯燥、乏味的感覺，使課堂氣氛呆板、沉悶。如經(jīng)常采用"貼人"、"拉魚網(wǎng)"、"蛇形跑"、"傳接球"、"反口令練習(xí)"、"矮人、高人"等游戲，不僅能夠達(dá)到熱身的效果，還可以提高學(xué)生的反應(yīng)能力，使課堂氣氛變得活躍起來，為下面授課的主要內(nèi)容提供良好的氛圍。

其次，在課的主要內(nèi)容部分中的運用。準(zhǔn)確、合理、靈活的運用游戲的手段，能達(dá)到體育教學(xué)的最佳效果。如在快速跑的練習(xí)中可以采用"接力跑"、"追逐跑"、"分組對抗賽"等等，使單調(diào)的來回跑變得更有趣，在不經(jīng)意間提高了學(xué)生的速度，更使學(xué)生有了更強(qiáng)的團(tuán)結(jié)拼搏意識，更有利于學(xué)生的健康成長，而且上課氣氛輕松活潑。在較長距離的耐久跑的練習(xí)中我們?nèi)绻晃兜牟捎脝握{(diào)的繞操場跑，會使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理和對抗情緒，這時可采用在學(xué)校周圍進(jìn)行越野跑，或者我們給它一個有意義的名稱，如：奪標(biāo)、追逐、比距離等等，使學(xué)生在鍛煉中體現(xiàn)到體育教學(xué)中成功的樂趣。作為教師在練習(xí)中應(yīng)注意學(xué)生的運動量和負(fù)荷，安全第一。

再次，在技術(shù)技能課教學(xué)中的運用。體育教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎糜螒蚍椒ㄟM(jìn)行教學(xué)，在課的開始和結(jié)束階段采用游戲法集中學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生的積極性，就能收到良好的教學(xué)效果，有利于課的順利進(jìn)行。一年級學(xué)生的生理、心理特點是興奮占優(yōu)勢，抑制能力差，注意力不易集中，單調(diào)的練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞，因此，要采用變換游戲方法，加深形象化教學(xué)，使每一個 游戲都能吸引住學(xué)生。因為我們知道通過游戲，可以提高學(xué)生對體育教學(xué)的興趣，是一年級學(xué)生體育教學(xué)中一個十分重要的問題。

另外，游戲還可以改變單一枯燥的練習(xí)形式，采用一定的游戲方法使學(xué)生在愉悅中學(xué)會技術(shù)動作。如：籃球教學(xué)中可采用"一人運兩球接力"、"活動籃筐比賽"、"罰球比賽"等，使籃球技術(shù)游戲化；在排球教學(xué)中可采用"傳（墊）球接力"、"傳（墊、發(fā)）球比準(zhǔn)"、"發(fā)球進(jìn)圈"等等、使枯燥的傳、墊球技術(shù)更加有意義。這樣教學(xué)即靈活了教學(xué)方法，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生全身心的投入其中。在吃苦耐勞的身體素質(zhì)練習(xí)中根據(jù)不同的練習(xí)目的來采用不同的游戲方法，如：上肢練習(xí)可采用："推小車"、"烏龜爬"、"角力"、"打靶"等；下肢練習(xí)可采用："青蛙過河""雙人蹲跳"、"兔子舞"等。在玩的過程中不僅提高了學(xué)生的體能，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的意志品質(zhì)。不過在身體素質(zhì)的練習(xí)時因為學(xué)生比較興奮，積極性高，教師應(yīng)注意運動量的控制，防止運動負(fù)荷過大，造成學(xué)生身體的過度疲勞。同時應(yīng)采取安全保護(hù)措施，防止傷害事故的發(fā)生。

最后，體育游戲在整理活動中的運用。游戲有利于消除疲勞，促進(jìn)身體機(jī)能的恢復(fù)。如果采用一些小負(fù)荷的游戲，如："集體舞步"、"啞語操"，使整理活動盡量做到輕松、活潑，使機(jī)體的生理和心理得以放松。

社會在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法，學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦，厭煩，因此，我們應(yīng)在教學(xué)中善用體育教學(xué)游戲來提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。作為一名體育教師，只有不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，與時俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來。