初探我國(guó)籃球教學(xué)問(wèn)題及改革方向

李娜娜

【摘要】本文將從我國(guó)籃球教學(xué)中存在的問(wèn)題，影響籃球教學(xué)改革的因素，以及我國(guó)籃球教學(xué)改革的措施三方面進(jìn)行闡述。通過(guò)對(duì)籃球教學(xué)問(wèn)題的剖析，對(duì)左右籃球教學(xué)改革因素的解讀以及對(duì)改革措施的探討，可以有效改革落后的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂設(shè)置，提高課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

【關(guān)鍵詞】中國(guó)籃球教學(xué) 籃球教學(xué)問(wèn)題 籃球教學(xué)改革

【中圖分類號(hào)】G841 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）6-0103-01

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)大部分學(xué)生尤其是男生對(duì)打籃球是非常熱衷的，但是幾乎所有的學(xué)生對(duì)籃球課不感興趣?；@球作為一種風(fēng)靡全世界的體育運(yùn)動(dòng)，其本身具有的魅力是不言而喻的，但是中國(guó)式的籃球教學(xué)往往忽視了籃球的娛樂(lè)功能，往往注重規(guī)則和技法的講解，這不僅抹殺了籃球運(yùn)動(dòng)本身具有的魅力，而且使學(xué)生對(duì)籃球課產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭煩情緒，不利于學(xué)生身體素質(zhì)的健康發(fā)展。下面就簡(jiǎn)要談?wù)劷虒W(xué)中存在的問(wèn)題以及相應(yīng)的改革措施。

1我國(guó)籃球教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.1過(guò)于重視技能技術(shù)教學(xué)，忽略了籃球的娛樂(lè)功能

本質(zhì)上籃球運(yùn)動(dòng)是集娛樂(lè)性和競(jìng)技性于一體的運(yùn)動(dòng)，個(gè)人可以通過(guò)籃球進(jìn)行娛樂(lè)放松，兩個(gè)人可以通過(guò)對(duì)打訓(xùn)練或者比賽，一群人可以進(jìn)行團(tuán)體比賽，充分體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的快感，并且籃球運(yùn)動(dòng)老少咸宜，規(guī)則簡(jiǎn)單，很快就風(fēng)靡了全世界，在中國(guó)的各大高校也是學(xué)生日常娛樂(lè)活動(dòng)中的重要項(xiàng)目。學(xué)生反對(duì)的不是學(xué)習(xí)籃球，而是籃球教學(xué)。中國(guó)籃球教學(xué)重視籃球的競(jìng)技性勝于籃球的娛樂(lè)性，因此在籃球課堂上，教師會(huì)花部分的時(shí)間對(duì)籃球的競(jìng)技規(guī)則進(jìn)行講解，余下的時(shí)間就進(jìn)行枯燥的技能訓(xùn)練，大大打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。久而久之，學(xué)生將把籃球課視為一種負(fù)擔(dān)。

1.2教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不合理，重實(shí)踐輕理論

沒有規(guī)矩，不成方圓。目前我國(guó)籃球教學(xué)比較重視技能實(shí)踐訓(xùn)練，而忽視了理論教學(xué)。在課堂上，教師僅僅用三言兩語(yǔ)就將籃球技能和競(jìng)賽規(guī)則講解完了，教師不重視理論教學(xué)，學(xué)生也不用心聽講，在娛樂(lè)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種犯規(guī)現(xiàn)象，在教學(xué)實(shí)踐時(shí)，又缺乏扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。

1.3教學(xué)方法過(guò)于落后

盡管我國(guó)科技在飛速發(fā)展，但是貧富差距仍在不斷擴(kuò)大，教學(xué)資源分配也極不合理。對(duì)案例分析法，模擬競(jìng)賽法等新教學(xué)方法的接觸較少，還停留在傳統(tǒng)的講解演示法中，并沒有考慮過(guò)因材施教，對(duì)性格和身體素質(zhì)不同的學(xué)生采取的教學(xué)方案都是一樣的，這樣壓抑了身體素質(zhì)好的學(xué)生，也打擊了身體素質(zhì)差的學(xué)生，教學(xué)效果不明顯。

2影響籃球教學(xué)的因素

2.1體育資源的限制

體育資源包括人力資源和物力資源，其中人力資源指的是擁有專業(yè)體育知識(shí)和能夠進(jìn)行體育科研工作，并具有一定管理能力，能夠間接從事教育教學(xué)工作的人員，物力資源包括資金和體育機(jī)械器材和場(chǎng)地等。目前我國(guó)的師資隊(duì)伍不夠強(qiáng)大，教師自身素質(zhì)不高，教學(xué)管理能力不強(qiáng)。我國(guó)的各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，體育物質(zhì)資源分配不合理，許多地方的教育條件相對(duì)落后，這些都制約了我國(guó)體育教學(xué)的發(fā)展。

2.2教學(xué)理念的影響

中國(guó)式教學(xué)方法都是以教師為主體向?qū)W生傳授教學(xué)知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。教師沒有顧及學(xué)生的興趣特點(diǎn)和身體素質(zhì)，也沒有重視學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的參與度，違背了"以人為本"的教學(xué)理念。教學(xué)理念是教學(xué)活動(dòng)的指路明燈，教學(xué)理念的偏頗會(huì)影響教學(xué)效果。

3中國(guó)籃球教學(xué)改革的措施

3.1更新教學(xué)理念

鑒于教學(xué)理念的重要性，實(shí)施教學(xué)改革的第一步應(yīng)該是更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變以往以教師為主體的填鴨式教學(xué)法，凸顯"以人為本"的教學(xué)理念，從學(xué)生的興趣出發(fā)，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，減少技術(shù)技能的枯燥訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小團(tuán)體訓(xùn)練，增設(shè)一些籃球比賽活動(dòng)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.2精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容

為了避免重實(shí)踐輕理論的現(xiàn)象，教師應(yīng)該注重對(duì)理論知識(shí)的講解，并且有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能實(shí)踐。除此之外，教師還應(yīng)當(dāng)在課程后半部分設(shè)計(jì)一些籃球游戲，籃球比賽環(huán)節(jié)，傳球投球，雙人夾球跑等小游戲或是友誼賽都可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，豐富課程內(nèi)容。

3.3根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)法

以游戲教學(xué)法來(lái)舉例，在籃球教學(xué)當(dāng)中設(shè)置小團(tuán)體的游戲，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還可以鍛煉學(xué)生合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。相比于單純的講解和演示，游戲課既能達(dá)到教學(xué)目的，又避免了教學(xué)的枯燥。除此之外，比賽教學(xué)法，現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué)法等都是值得一試的教學(xué)方法。

3.4規(guī)范教師培訓(xùn)制度，建立健全科學(xué)考核評(píng)價(jià)機(jī)制

出培訓(xùn)教師的時(shí)候，除了注重對(duì)專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)之外，還要有意識(shí)地培養(yǎng)教師的個(gè)人素質(zhì)，提高教師的管理能力和思想道德修養(yǎng)。另外，要建立健全科學(xué)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，做到賞罰分明。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，實(shí)施我國(guó)籃球教學(xué)改革應(yīng)當(dāng)從師資培訓(xùn)，教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)資源配置等幾個(gè)方面入手，嚴(yán)格把好教學(xué)改革的每一個(gè)環(huán)節(jié)，方能將籃球教學(xué)改革落實(shí)到位。

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