文薇
摘要:通過對甲骨文的歷史起源和文字特征的分析,提出將甲骨文應(yīng)用于現(xiàn)代設(shè)計的思想,在此基礎(chǔ)上,結(jié)合具體實際設(shè)計案例重點論述了以甲骨文為設(shè)計元素的設(shè)計作品的設(shè)計方法與設(shè)計特點,以便能使甲骨文融入現(xiàn)代設(shè)計,使現(xiàn)代的人們了解甲骨文獨特內(nèi)涵。
關(guān)鍵詞:甲骨文;構(gòu)形特點;經(jīng)營位置;中華民族的智慧
從某種角度說,甲骨文是漢字的起源,來源于刻符記事,甲骨文又稱契文、龜甲文或龜甲獸骨文,是刻在龜甲和獸骨上的文字,發(fā)現(xiàn)于河南省安陽市殷墟遺址,是迄今我國發(fā)現(xiàn)的最早的文字,距今已有3400年的歷史。 雖然甲骨文和現(xiàn)代文字已有千差萬別,但現(xiàn)代文字卻來源于甲骨文,基本造字法是一脈相成的。甲骨文記載了中華民族的生存史與思想史。
源于甲骨文字主要是作為殷商王室占卜記錄之用,商朝人大事小事都要卜問,內(nèi)容豐富龐雜、無所不包,氣候變化、農(nóng)耕犁地、看病問醫(yī)、軍事作戰(zhàn)等,所以甲骨文成為殷商歷史與文化的記載與梳理。如果說西方文字的特點更多是裝飾化與便于書寫,中國文字的特點則更上了一層,在于“立意”與象形,其實文字正如劉增興在《甲骨文口訣》中所說:“象形開宏旨”。其實,可以說在甲骨文的“立意象形”中我們可以窺探到中國美學的本源。
現(xiàn)代文字在經(jīng)過幾千年的演變,雖然和甲骨文已有很大的不同,但卻并沒有失去“立意象形”的本質(zhì),所以甲骨文和現(xiàn)代文字的結(jié)合是順理成章的。而能使甲骨文融入現(xiàn)代設(shè)計,使現(xiàn)代的人們了解甲骨文獨特內(nèi)涵卻是必然的。
一、甲骨文構(gòu)形特點
在教學過程中,學生對甲骨文、篆書、隸書、楷書進行臨摹,深刻理解了文字發(fā)展的過程,也更理解甲骨文是漢字起源的原因。漢字的特點是立意象形,這也是從甲骨文發(fā)展起來的,在臨摹的過程中,學生對甲骨文構(gòu)形特點進行了再次整理:
從一定的視角對所示物體整體輪廓進行線條式刻畫[3],正如“身物近遠取”[2],如人字,鳥字 ,這種構(gòu)形法刻畫生動、簡練,源于對事物內(nèi)在屬性特點的分析,具有較強的象征性。 另外,還可以從一定的視角對所示物體的局部輪廓進行線條式刻畫[3],“牛羊全是頭[2]”,這種構(gòu)形法具有較強的難度,需要找到物象最有特點的部分,用最合適的角度,具有“以小見大”的表現(xiàn)效果。再者,從一定的視角對所表示物體的整體輪廓和該物體周圍的環(huán)境輪廓同時刻畫[3],這類構(gòu)形法對環(huán)境的概括是“極簡”的,而且主要用于對物象性質(zhì)的輔助說明,這種構(gòu)形法通過經(jīng)營位置提高字的象形寫意性。如
二、甲骨文與現(xiàn)代字體的結(jié)合
從構(gòu)形特點總結(jié)可以看出,甲骨文的立意象形性是很強的,其實是古人對賴以生存的事物或活動的“再思考”,最后凝練成簡潔概括的符號。符號是社會發(fā)展的產(chǎn)物。因此,甲骨文具有極強的象形會意的特點,在與現(xiàn)代字體設(shè)計結(jié)合中可使“鮮為人知,遠離生活,幾乎死亡”的甲骨文重新找回其重要價值,所以甲骨文與現(xiàn)代文字的結(jié)合極為重要。在教學的過程中歸納其設(shè)計方法,分為以下幾點:
(一)突出其象形、會意等特點
在教學過程中,學生對甲骨文酒字和羊字的應(yīng)用,
(二)疏密
甲骨文與現(xiàn)代文字的組合,注意其疏密組織,姚孟起《字學臆參》曰:“字畫疏處可以走馬,密處不使透風”。鄧石如《論書》曰:“常計白以當黑,奇趣乃生”?正如《黃賓虹畫語錄》中云:"疏處不可空虛還得有景,密處還得有立錐之地,切不可使人感到窒息”。無論繪畫、設(shè)計均要疏中有密,密中有疏,疏密得體,方能相宜。如甲骨文筆畫復(fù)雜,現(xiàn)代文字則可通過調(diào)整字形結(jié)構(gòu),呼應(yīng)甲骨文,做到整個字體設(shè)計疏密有致。
(三)整體性
甲骨文與現(xiàn)代文字的組合,仍然要注意整體性,雖甲骨文和現(xiàn)代文字有較大不同,但注意整體性仍然是字體設(shè)計的基礎(chǔ),例如甲骨文的筆畫特征在現(xiàn)代字體上可以有所呼應(yīng),才能達到造字的整體性。
(四)形狀
“小宇宙中大精神,方寸之間趣味萬千”,現(xiàn)代字體設(shè)計可以進行各種變形,與甲骨文形成有趣的形象字體,使字體設(shè)計組織更為生動。
(五)經(jīng)營位置
經(jīng)營位置,是甲骨文構(gòu)形的一大特點。在一個字中有方圓、粗細、曲直、長短、虛實、疏密的變化。甲骨文因是手工刻畫,用筆以尖方為主,轉(zhuǎn)折以方為主,字體縱長,而且甲骨文的曲直線條變化是現(xiàn)代字體無法比擬的,直線與曲線的結(jié)合,正如王澍《論書》中曰:“以收為縱,然無縱不擒”。而長短變化在結(jié)構(gòu)位置上的整體布局是尤為重要的。如
三、結(jié)語
這一課題應(yīng)該延續(xù),漢字的設(shè)計應(yīng)”源于漢字,而終于漢字”.而漢字源于甲骨文,終于“立意象形”,甲骨文是中華民族智慧的積淀,是“中華之魂”.作為教師,我理應(yīng)盡我所能,使這一中華之寶在設(shè)計教學中重放益彩. 生活中不缺少美,而缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。對甲骨文的設(shè)計,重點培養(yǎng)學生從古文化和古文字中發(fā)現(xiàn)具有鮮活生命的元素,讓他重回我們今天的日常生活,學生通過字體的設(shè)計,與古人進行意識交流,貼切理解中華民族先人的智慧,藝術(shù)家不僅要發(fā)現(xiàn)美,還要引導(dǎo)美,通過對古文字的設(shè)計,引導(dǎo)人們?nèi)フJ識中國古文字的美。
【參考文獻】
[1]劉增興.甲骨文口訣[M].沈陽:遼寧美術(shù)出版社,2007
[2]景洪軍.甲骨文象形字研究[D].廣州大學論文.2010
【作者單位:四川師范大學成都學院】