高中語(yǔ)文多元化教學(xué)初探

嵇曉玲

【摘要】多元化高中語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)成為了提升教學(xué)成效的有效抓手，教師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)與流程，從五個(gè)方面著手促進(jìn)教學(xué)成效提升：一是注重積極情感激發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；二是注重教學(xué)空間拓展，構(gòu)建立體教學(xué)模式；三是注重教學(xué)模式優(yōu)化，構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂；四是注重教學(xué)手段運(yùn)用，打造生動(dòng)教學(xué)課堂；五是注重學(xué)習(xí)技巧指導(dǎo)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

【關(guān)鍵詞】高中語(yǔ)文；多元化教學(xué)；分析研究

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

在高中語(yǔ)文教學(xué)中，改革與創(chuàng)新已經(jīng)成為了推動(dòng)教學(xué)開(kāi)展的主旋律，廣大教師要深入研究語(yǔ)文教學(xué)工作，將各種資源整合起來(lái)，將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)與模式運(yùn)用起來(lái)，打造多元化的語(yǔ)文教學(xué)，使其更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升。筆者多年從事高中語(yǔ)文教學(xué)，在多元化教學(xué)探究方面進(jìn)行了積極的嘗試，本文將做簡(jiǎn)要論述。

一、注重積極情感激發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于高中生而言，學(xué)習(xí)的壓力非常大，加上時(shí)間緊，很容易產(chǎn)生消極的情感，一旦消極的情感在學(xué)生的心中扎根，語(yǔ)文教學(xué)工作將面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。筆者在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，以此為抓手讓他們保持旺盛的斗志，投入到攻堅(jiān)克難之中。首先，筆者在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的感受，尤其是尊重他們的自尊心，無(wú)論任何狀態(tài)下都不刺激學(xué)生，不諷刺學(xué)生。即使他們學(xué)習(xí)退步了，遇到難點(diǎn)了，總是耐心地鼓勵(lì)他們、疏導(dǎo)他們，使他們放下思想包袱輕裝上陣。其次，筆者在語(yǔ)文教學(xué)中積極鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)優(yōu)秀生、中等生、學(xué)困生都一視同仁，只要他們?nèi)〉昧它c(diǎn)滴進(jìn)步都予以表?yè)P(yáng)。高中生和小學(xué)生初中生一樣，在內(nèi)心都渴望得到老師的肯定，因此經(jīng)常關(guān)注學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，能夠取得顯著的促進(jìn)成效。另外，筆者還盡可能地為學(xué)生提供幫助，無(wú)論是親自輔導(dǎo)，還是組織幫扶對(duì)子進(jìn)行輔導(dǎo)，讓班級(jí)形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的學(xué)習(xí)氛圍，這對(duì)于整體上提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣幫助較大。

二、注重教學(xué)空間拓展，構(gòu)建立體教學(xué)模式

多元化教學(xué)中，教師一定要打破局限課堂的狹隘理念，積極地開(kāi)展教學(xué)延伸，向課前延伸，向課后拓展。課前要組織學(xué)生開(kāi)展針對(duì)性的預(yù)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生開(kāi)展預(yù)習(xí)的技巧方法輔導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)地掌握預(yù)習(xí)要點(diǎn)，提高預(yù)習(xí)活動(dòng)對(duì)課堂教學(xué)開(kāi)展促進(jìn)作用，抓實(shí)預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，讓課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的開(kāi)展更加有效。在課外拓展環(huán)節(jié)則側(cè)重于發(fā)揮專題指導(dǎo)、興趣活動(dòng)等方面的作用，雖然高中學(xué)習(xí)時(shí)間較為緊張，但是這些能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和實(shí)現(xiàn)拾遺補(bǔ)缺作用的課外活動(dòng)還是必要的，例如教師可以借助于文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，提高學(xué)生作文寫(xiě)作的興趣和技能技巧水平，這也是課堂作文教學(xué)的有效延續(xù)。另外，教師可以針對(duì)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)突破，在課后組織開(kāi)展各類專題活動(dòng)，如針對(duì)文言文的學(xué)習(xí)開(kāi)展專題研究，開(kāi)展閱讀理解專題研究等等，在這樣的專題研究活動(dòng)中，學(xué)生能夠有效鞏固這些方面的薄弱環(huán)節(jié)，達(dá)到提升與完善的效果。

三、注重教學(xué)模式優(yōu)化，構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂

教學(xué)模式的優(yōu)化在整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)中具有極其重要的地位，廣大教師要注重教學(xué)改革，將課堂模式的轉(zhuǎn)變作為重要抓手，打造高效課堂。首先，教師要從教學(xué)理念方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變，擯棄單向灌輸模式，引入自主合作探究教學(xué)方法，讓每一位學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中都能夠活躍起來(lái)，開(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行分析討論，從而促進(jìn)研究活動(dòng)的順利開(kāi)展。在這一過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行重難點(diǎn)的點(diǎn)撥，提出思考題讓他們進(jìn)行合作研究，并在這樣的過(guò)程中啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生解決難點(diǎn)。這樣的自主探究模式既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性，同時(shí)鍛煉了他們的思維能力，圓滿實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)。課堂教學(xué)模式的改革應(yīng)當(dāng)緊貼高中生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思維特點(diǎn)，選取他們更容易接受，更能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以及更注重能力培養(yǎng)的教學(xué)模式，在傳授知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，讓學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)得到全面提升，這對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展意義重大。

四、注重教學(xué)手段運(yùn)用，打造生動(dòng)教學(xué)課堂

高中語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)信息化手段的支撐，廣大教師一定要牢固樹(shù)立這樣的理念，將先進(jìn)的教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)之中。首先，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)發(fā)揮多媒體手段的作用，廣泛搜集信息，提高教學(xué)備課的信息豐富程度。其次，在課堂運(yùn)用環(huán)節(jié)，教師要重點(diǎn)把握好導(dǎo)入、分析研究情感教育這三個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，選取和教材內(nèi)容緊密結(jié)合的內(nèi)容制作成課件，在課堂上進(jìn)行演示，以達(dá)到活躍課堂氛圍、提高學(xué)習(xí)興趣、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、增強(qiáng)思想震撼的綜合目標(biāo)，這一點(diǎn)對(duì)于多媒體手段作用的發(fā)揮具有重要的作用。有了多媒體手段的幫助，學(xué)生在高中語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)中將會(huì)如魚(yú)得水，學(xué)習(xí)的難度大為降低，學(xué)習(xí)的成效顯著提升。另外，教師在信息化教學(xué)手段運(yùn)用的過(guò)程中，要注意處理好師生互動(dòng)與多媒體演示的關(guān)系，既要發(fā)揮其作用，同時(shí)要盡可能地提高運(yùn)用的精煉性、科學(xué)性。精煉性是指壓縮演示時(shí)間，科學(xué)性是指在最為需要的環(huán)節(jié)運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)效應(yīng)的最大化。

五、注重學(xué)習(xí)技巧指導(dǎo)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力

多元化教學(xué)離不開(kāi)學(xué)生為主體，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)技巧是多元化教學(xué)的重要研究方向。筆者在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行技巧指導(dǎo)，如針對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中內(nèi)容不夠熟悉這一狀況，強(qiáng)化了預(yù)習(xí)方面的指導(dǎo)，讓學(xué)生有效提高課堂學(xué)習(xí)的熟悉程度。再比如課堂探究環(huán)節(jié)中，有些學(xué)生浮于表面，看似非常熱鬧，實(shí)際上效果不佳。筆者根據(jù)這一情況，強(qiáng)化了以點(diǎn)及面的探究學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，明確牽頭學(xué)生主持研究，其他同學(xué)積極配合參與，從而提高了重難點(diǎn)突破的效果等等。在這樣的技巧指導(dǎo)環(huán)節(jié)，筆者側(cè)重于解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題、存在的薄弱之處，綜合著力提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧水平。

綜上所述，高中語(yǔ)文多元化教學(xué)是體現(xiàn)學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)全面發(fā)展的有效路徑，廣大教師要強(qiáng)化這一方面的研究，更好地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作。

參考文獻(xiàn)

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（編輯：龍賢東）