如何提高中學生的合唱水平

宋振偉

摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷深入，音樂課在中學課程中發(fā)揮著越來越重要的作用。合唱可以說是音樂課的入門課程，它不僅可以提高中學生的審美能力，培養(yǎng)中學生的樂感，還可以提高中學生的團隊合作意識和藝術(shù)修養(yǎng)，對中學教育來說至關(guān)重要。本文以合唱對音樂教育的重要意義為出發(fā)點，就提高中學生的音樂合唱水平的具體策略，從加強學生對情感的理解，加強合唱的統(tǒng)一性以及表達、強化學生的吐字發(fā)音三個方面進行了詳細研究。

關(guān)鍵詞：中學生;音樂;合唱

音樂教育的核心就是要培養(yǎng)中小學生的藝術(shù)修養(yǎng)，使中小學生成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。目前，合唱作為中學生音樂課程中非常重要的環(huán)節(jié)，仍處于非常薄弱的階段，教師對合唱教學的忽視以及采用機械化的合唱教學手段都使得中學生的合唱水平得不到提高，這種狀況影響著音樂教育功能的有效發(fā)揮，嚴重制約了我國中學音樂教育事業(yè)的發(fā)展。因此，本文就如何提高中學生的合唱水平，推動中學音樂教育質(zhì)量的提高進行了分析研究。

一、合唱對于中學音樂教學的重要意義

1.培養(yǎng)中學生的樂感，提高中學生的音樂素養(yǎng)

新課改明確指出，音樂教育對培養(yǎng)中學生的藝術(shù)細胞，提高中學生的思維創(chuàng)新能力，拓寬中學生的文化視野都具有十分重要的意義。開放教育人才培養(yǎng)模式要求不僅培養(yǎng)中學生具備一定的理論知識，更重要的是要具備相應(yīng)的音樂專業(yè)技能和文化素養(yǎng)，才能使他們成為具有綜合實力的應(yīng)用型人才。以合唱教學為例，它不僅要求學生具有較高的歌唱功底，還會考驗學生的團隊意識、感情運用等，對提高中學生的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合能力有著重要的意義。

2.使中學生接受多元文化，促進中學生的全面發(fā)展

藝術(shù)是每一個中學生工作、生活、學習過程中所必不可少的內(nèi)容，擔負著促進中學生全面和諧整體發(fā)展的重要任務(wù)。而合唱作為音樂教育中最基本環(huán)節(jié)，無論是教師還是中學生，都要充分認識到合唱的重要性，及時調(diào)整教學思路，改變教學方法，努力實現(xiàn)人人會合唱、人人懂合唱的目標。合唱對于塑造中學生的藝術(shù)修養(yǎng)和內(nèi)涵具有重要的意義，對未來的學習和生活有著巨大幫助。

二、提高中學生的音樂合唱水平的具體策略

1.加強學生對情感的理解和表達

藝術(shù)是生活的真實寫照，也是感情的真實表達，所以每一首曲目都應(yīng)該有著充沛的情感，學生只有理解并且掌握了歌曲的情感，才能夠?qū)⒏枨暮诵乃枷氡磉_出來。下面，筆者以經(jīng)典合唱曲目《蟲兒飛》為例，分析如何加強學生對合唱曲目情感的理解和表達，《蟲兒飛》雖然來自于電影插曲，但是經(jīng)過后期的演變已經(jīng)變成了一首經(jīng)典童謠，所以這首曲目具有柔、清、純的特點，還伴隨著些許寂寞、憂傷和凄美。整首曲目在悲情中蘊含著不同情感，在悲情中又有著不同程度的甜蜜。演唱者要想通過聲音表達復雜情感，首先要對曲目有一個正確的理解;其次要思考如何以不同的聲音來表達不同的情感，通過連、頓、強、弱等發(fā)聲技巧，以豐富的聲音為載體，才能恰到好處地表達曲中所應(yīng)有的情感。所以，在合唱這首曲目時，學生的情感表達應(yīng)該是凄涼、憂傷的，在每一個旋律、每一個節(jié)拍中都要帶著歌曲的情緒去唱，這樣才能更好地渲染作品的情感。這首曲子沒有大起大落，只有凄美落寞，所以學生要以沉著、平衡的聲調(diào)，刻畫歌曲凄慘的氣氛，注意氣息的平穩(wěn)性和聲音的連貫性。

2.加強合唱的統(tǒng)一性

合唱是一種集體聲樂藝術(shù)，是用個體成員聲音的組合及集體的音響聲音發(fā)出的總和表達藝術(shù)的形象塑造。合唱演唱者要想完美地通過聲音提示作品的內(nèi)容和含義，傳達給聽眾一種美的藝術(shù)享受，就必須熟悉和掌握產(chǎn)生美好的聲音及音響的規(guī)律，從而懂得在合唱集體里發(fā)揮作用，有效運用自己的嗓音在合唱隊中協(xié)調(diào)、控制并達到統(tǒng)一的共性。在音量、音色、音準上能把握自如，將聲音的美在瞬間傳達給聽眾，這需要多方位的音樂綜合訓練過程。在訓練演唱中外經(jīng)典作品中，不但能了解和掌握音樂創(chuàng)作的風格，也能從中了解音樂的文化特點、風土人情及音樂創(chuàng)作的藝術(shù)手段。作品表達豐富的潛在藝術(shù)造型，往往給人一種精神享受。

3.強化學生的吐字發(fā)音

語言是人們彼此交際、交流思想的手段和工具，正確發(fā)聲與正確的咬字、吐字完美結(jié)合，通過字、聲結(jié)合來提高唇、齒、舌的靈活運動能力，從而能更好地表現(xiàn)歌曲和情感內(nèi)容。合唱往往由很多人參與，所以對語言應(yīng)該有更高的要求。以合唱的經(jīng)典曲目《保衛(wèi)黃河》為例，這首曲目的語言變化非常豐富，不僅要求演唱者能夠熟練運用吸氣和呼氣，還要提高他們的咬字、吐字技術(shù)。其中，要注意的一點是歌詞比較繞口，特別是在“河西山岡萬丈高，河東河北高梁熟了”這一句時，語調(diào)低沉，節(jié)奏很快，所以吐字一定要清晰，確保每一個詞匯結(jié)尾清晰、干凈的發(fā)出音來。

21世紀需要的是全面發(fā)展的人才，音樂教育在中學教育中發(fā)揮著重要的作用。合唱相對于其他的音樂課程來說，難度相對較低，比較適合學生訓練，對提高中學生音樂素養(yǎng)、拓展中學生的思維、促進中學生的全面發(fā)展發(fā)揮著重要作用。只有認識到合唱對于音樂教育的重要性，在合唱教學中加強學生對情感的理解和表達，強化學生的吐字發(fā)音，才能從根本上提高學生的合唱水平，提高中學生的樂感和藝術(shù)修養(yǎng)。