淺談農(nóng)村小學(xué)班主任工作

周樂

摘 要：班級(jí)是學(xué)校最基本的組織形式，是學(xué)生在學(xué)校接受教育的主要陣地。班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分。班級(jí)工作的好壞直接影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。要管理好一個(gè)班級(jí)，尤其是農(nóng)村小學(xué)的班級(jí)，班主任工作非常關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：高度;愛心;耐心;細(xì)心;樂觀

班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系班級(jí)與任課教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會(huì)教育力量的橋梁。班主任工作不是乏味的，而是充實(shí)的。如果說每個(gè)學(xué)生都是一粒種子，他們都有發(fā)芽、開花的可能，只不過花色五彩繽紛，有的可能開在初春，有的可能開在晚秋。

一、做一個(gè)有高度的班主任

“思想決定高度，態(tài)度決定成敗”，班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生的影響是不可估量的，班主任應(yīng)該為學(xué)生的全面發(fā)展不斷改進(jìn)班級(jí)管理方法。

首先，開學(xué)組建班級(jí)后，我向?qū)W生介紹“八禮四儀”的具體內(nèi)容：儀式之禮、游覽之禮、觀賞之禮、行走之禮、待人之禮、言談之禮、餐飲之禮、儀表之禮等禮儀規(guī)范，并學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)教育學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往溝通，做文明懂禮的小學(xué)生，樹立正確的價(jià)值觀和集體觀念。

其次，告訴學(xué)生什么事情應(yīng)該怎么做，規(guī)范學(xué)生的行為。如作業(yè)的書寫要求和規(guī)范，班干部和值日生的職責(zé)，不同打掃任務(wù)的要求，對(duì)學(xué)生明確要求和自己的分內(nèi)之事，從小樹立良好的責(zé)任意識(shí)。

再次，言傳身教，管理更輕松。教師要做好學(xué)生的榜樣，在開學(xué)初培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，與學(xué)生交流情感，關(guān)心照顧學(xué)生的生活起居，舉行豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增加班級(jí)的凝聚力，讓學(xué)生感到大家庭的溫暖，也能令今后的管理更加輕松。

二、做一個(gè)有愛心、耐心、細(xì)心的班主任

缺少愛的教育是殘缺不全的教育。筆者帶著學(xué)生參加公益活動(dòng)，一起走進(jìn)街頭鏟除“牛皮癬”，走進(jìn)社區(qū)為孤寡老人打掃衛(wèi)生。我喜歡以自己的言行詮釋愛、譜寫愛：學(xué)生生病了，我會(huì)去醫(yī)院看望陪伴，提上水果，送上問候，及時(shí)為學(xué)生補(bǔ)上落下的課程;學(xué)生過生日了，全班同學(xué)會(huì)一起唱出祝福，共同慶賀。例如：我班外來務(wù)工子女小卿十歲了，父母對(duì)他的關(guān)愛很少，我得知他的生日后，與學(xué)生一起為他慶祝生日。他的媽媽給我發(fā)來信息：學(xué)生回家說，謝謝周老師陪他過了一個(gè)難忘的生日，真心感謝您，老師！看到信息，我的心中涌起一股暖流。

課堂上，我不厭其煩地傳授知識(shí)，從不放棄任何一名學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生;課后，滿懷熱情地與學(xué)生促膝長(zhǎng)談，從理想到現(xiàn)實(shí)，從學(xué)習(xí)到生活，從考試成績(jī)到為人處事?？隙ǖ难凵?，誠(chéng)懇的話語，輕松幽默的方式，贏得了學(xué)生的信賴。在與學(xué)生一次次的交流中，筆者收獲了人生的美麗：將愛心的種子種入學(xué)生的心田，讓學(xué)生從點(diǎn)滴小事學(xué)會(huì)了關(guān)愛，懂得付出。

首先，班主任要有耐心。學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律就是在對(duì)錯(cuò)交替中成長(zhǎng)的，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要心平氣和地對(duì)待學(xué)生，與學(xué)生耐心溝通，幫助學(xué)生分析問題、解決問題、改正錯(cuò)誤。教師只要用心了解和關(guān)心每個(gè)學(xué)生，會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處。如果能得到教師的肯定和鼓勵(lì)，學(xué)生會(huì)增強(qiáng)自信心，在自己的天空里飛得更高。

其次，班主任要細(xì)心。細(xì)致入微地觀察學(xué)生的言行舉止、衣著打扮，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并加以引導(dǎo)教育。例如：去年，我班一位優(yōu)秀的學(xué)生變得沉默寡言、心事重重，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，經(jīng)了解才知道她的父母離異了。于是我多次找機(jī)會(huì)跟她談心，鼓勵(lì)她，她的性格變得堅(jiān)強(qiáng)了，重新獲得了自信，還主動(dòng)地幫教師、同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。我很欣慰地看見她臉上的笑容越來越多，淚水越來越少。作為班主任，我們不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要教給學(xué)生正確的生活態(tài)度。

三、做一個(gè)樂觀的班主任

快樂是一種心境，是一種態(tài)度。一個(gè)積極樂觀的班主任會(huì)教育出一群充滿陽光的學(xué)生。面對(duì)班級(jí)管理中的小事，我們要多一點(diǎn)淡定、多一點(diǎn)樂觀，用積極的心態(tài)營(yíng)造出健康、快樂的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生快樂地成長(zhǎng)。相信通過更多農(nóng)村教育工作者的努力，農(nóng)村的教育將會(huì)是一片艷陽天。

教育的真諦是愛，教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展。讓我們伸出雙手，奉獻(xiàn)全部的愛，幫助學(xué)生走好人生每一步，和學(xué)生一起享受成長(zhǎng)的幸福和快樂。

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