高職境外實(shí)習(xí)就業(yè)面臨的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施

崔式蓉

為更好地促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，2014年5月初，淄博職業(yè)學(xué)院（下稱學(xué)院）出臺(tái)了《淄博職業(yè)學(xué)院境外實(shí)習(xí)就業(yè)管理辦法》等一系列文件，拓寬就業(yè)渠道，規(guī)范境外實(shí)習(xí)就業(yè)，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，切實(shí)提高學(xué)院大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。

一、境外實(shí)習(xí)就業(yè)面臨的問(wèn)題

1.各系（院）及教師方面

（1）很多院（系）的院長(zhǎng)（系主任）思想比較保守，怕學(xué)生出事，怕?lián)?zé)任，缺乏進(jìn)取精神，抱著“多一事不如少一事”的觀念，對(duì)境外實(shí)習(xí)就業(yè)工作不熱情或持觀望態(tài)度。

（2）各系（院）教師包括境外就業(yè)聯(lián)系人、輔導(dǎo)員、專兼任教師等積極性不高，認(rèn)為“事不關(guān)己，高高掛起”，不主動(dòng)了解大學(xué)生境外實(shí)習(xí)就業(yè)工作的信息。學(xué)生就境外實(shí)習(xí)就業(yè)事宜咨詢教師，很多教師回答根本不知道此事。有的教師存在短視觀念，覺(jué)得自己專業(yè)的學(xué)生目前在國(guó)內(nèi)找工作不難，不愿向?qū)W生推薦境外就業(yè)項(xiàng)目。很多系（院）的教師對(duì)境外實(shí)習(xí)就業(yè)持有“等、靠”態(tài)度，總是希望別人先做，做好了再上前，做不好跟自己沒(méi)關(guān)系，典型的從眾心理作祟。

2.學(xué)生方面

（1）學(xué)院目前只在大二下學(xué)期開設(shè)境外就業(yè)指導(dǎo)課，對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，出國(guó)實(shí)習(xí)就業(yè)這個(gè)事情知道得太晚，從了解到熟悉再到下定決心需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，時(shí)間太過(guò)倉(cāng)促，很多學(xué)生即使想?yún)⒓泳惩鈱?shí)習(xí)，因?yàn)檎Z(yǔ)言關(guān)短時(shí)內(nèi)無(wú)法得到突破而選擇放棄。

（2）很多學(xué)生由于所學(xué)專業(yè)與境外實(shí)習(xí)就業(yè)專業(yè)不對(duì)口，不愿意放棄所學(xué)專業(yè)，造成境外實(shí)習(xí)就業(yè)人數(shù)短期內(nèi)難以實(shí)現(xiàn)大幅度提升。

（3）在校生在畢業(yè)之前出國(guó)實(shí)習(xí)，有一大難題就是如果有事無(wú)法馬上返校，如之前報(bào)名自考的學(xué)生無(wú)法參加考試，這也使很多學(xué)生打消了出國(guó)的念頭。再如畢業(yè)論文答辯，很多系（院）學(xué)生由于不明白學(xué)校的政策，顧慮重重，最終放棄了出國(guó)工作。

3.家長(zhǎng)方面

絕大部分家長(zhǎng)對(duì)境外就業(yè)工作持否定態(tài)度，認(rèn)為“金窩銀窩，不如自己的狗窩”“在家千日好，出外時(shí)時(shí)難”，總覺(jué)得國(guó)外天高路遠(yuǎn)，不敢擅自外出。很多家長(zhǎng)認(rèn)為境外就業(yè)不安全，尤其是女生家長(zhǎng)，寧愿讓子女在國(guó)內(nèi)拿一千塊錢的月薪，也不愿讓他們出國(guó)就業(yè)。這一點(diǎn)在非貧困的城市獨(dú)生子女家庭表現(xiàn)尤為突出。加之現(xiàn)在的高職學(xué)生都是“90后”，國(guó)外沒(méi)有親戚朋友的話，父母也大多不愿意讓孩子出國(guó)。

4.費(fèi)用方面

境外就業(yè)一般來(lái)說(shuō)都要收取一定的費(fèi)用。如新加坡就業(yè)，根據(jù)政策，必須要通過(guò)新加坡本國(guó)的人力資源公司來(lái)運(yùn)作，在運(yùn)作中必定產(chǎn)生一定的費(fèi)用，這個(gè)是學(xué)院左右不了也無(wú)法控制的。然而學(xué)生是不理解的，面對(duì)動(dòng)輒數(shù)千或一到兩萬(wàn)元以上不等的中介費(fèi)用，導(dǎo)致很多學(xué)生尤其是貧困家庭學(xué)生望而卻步。

二、應(yīng)對(duì)措施

1.加大考核力度

（1）為充分調(diào)動(dòng)境外實(shí)習(xí)就業(yè)積極性，鼓勵(lì)各系（院）主動(dòng)參與其中，在年終考核中按照高端就業(yè)對(duì)開展較好的系（院）予以表彰并實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）為調(diào)動(dòng)各系（院）境外就業(yè)聯(lián)系人、各班級(jí)輔導(dǎo)員、專任教師等人員的宣傳積極性，制定相關(guān)政策，對(duì)工作開展較好的教師進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并在年終考核中予以加分。

2.轉(zhuǎn)變意識(shí)，提高素質(zhì)，重點(diǎn)突破

（1）大一上學(xué)期或下學(xué)期開展國(guó)際視野講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的滲透與引導(dǎo)，使學(xué)生早日了解國(guó)家大學(xué)生境外就業(yè)的政策及學(xué)院境外實(shí)習(xí)就業(yè)的最新動(dòng)向，規(guī)劃未來(lái)職業(yè)發(fā)展。

（2）大二上學(xué)期在學(xué)生、班主任或輔導(dǎo)員中開展境外實(shí)習(xí)就業(yè)講座，宣傳境外實(shí)習(xí)就業(yè)工作并組織報(bào)名與培訓(xùn);下學(xué)期組織學(xué)生面試及出國(guó)工作。

（3）對(duì)報(bào)名參加境外實(shí)習(xí)就業(yè)的學(xué)生提前進(jìn)行免費(fèi)語(yǔ)言與基本技能培訓(xùn)，培養(yǎng)語(yǔ)言溝通能力，掌握基本工作技能，了解未來(lái)工作環(huán)境，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（4）針對(duì)各重點(diǎn)專業(yè)，力圖尋找對(duì)口崗位，試點(diǎn)進(jìn)行“專業(yè)訂制”，針對(duì)部分學(xué)生的特殊要求，可嘗試進(jìn)行“私人訂制”。如新加坡跨國(guó)企業(yè)制造業(yè)工作崗位可在學(xué)院的機(jī)電工程學(xué)院、汽車工程系、電子電氣工程學(xué)院、信息工程系、化學(xué)工程系等系（院）做重點(diǎn)宣傳與突破，利用已在新加坡工作學(xué)生的休假時(shí)間，在境外就業(yè)講座或課堂上用電腦視頻與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面溝通與交流。對(duì)工商管理學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院、國(guó)際學(xué)院等文商科學(xué)生，重點(diǎn)進(jìn)行柬埔寨臺(tái)資企業(yè)工作崗位和國(guó)際豪華游輪工作崗位的宣傳;針對(duì)護(hù)理專業(yè)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行新加坡醫(yī)院護(hù)士、國(guó)際游輪護(hù)士等宣傳。

3.做通家長(zhǎng)工作，打消家長(zhǎng)顧慮

針對(duì)家長(zhǎng)，發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封公開信》，說(shuō)明目前就業(yè)形勢(shì)與政策，宣傳境外就業(yè)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)電話、QQ、微信等方式與家長(zhǎng)建立快速聯(lián)系通道，隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)行答疑解惑，解除后顧之憂，為學(xué)生出國(guó)就業(yè)做好準(zhǔn)備。

4.多管齊下，為學(xué)生提供必要的信貸支持

針對(duì)學(xué)生缺少出國(guó)費(fèi)用的問(wèn)題，盡量爭(zhēng)取降低出國(guó)費(fèi)用，或與學(xué)院、勞務(wù)派遣公司等協(xié)商，借款給貧困學(xué)生，待學(xué)生工作后以分期付款等方式還款，降低出國(guó)就業(yè)門檻。

總之，學(xué)院境外實(shí)習(xí)就業(yè)工作剛剛起步，雖然已初見成效，但總體來(lái)說(shuō)認(rèn)知度不高，尚未得到廣泛認(rèn)可，有待形成良好而濃厚的境外實(shí)習(xí)就業(yè)氛圍。作為境外實(shí)習(xí)就業(yè)項(xiàng)目主管部門，我們要積極想對(duì)策，變被動(dòng)為主動(dòng)，只要我們做到“以誠(chéng)待人”和“一切為了學(xué)生”，相信在不久的將來(lái)，一定會(huì)幫助眾多學(xué)生實(shí)現(xiàn)出國(guó)就業(yè)夢(mèng)想，成為學(xué)院未來(lái)發(fā)展的一大助力。