新媒體文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

許浩

摘 要：思想政治教育對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)、成才具有重要的促進(jìn)作用，而新媒體文化因其新的特征，必然對(duì)廣泛接受新文化的大學(xué)生產(chǎn)生直接影響。本文對(duì)新媒體文化的特征進(jìn)行了簡(jiǎn)述，分析了新媒體文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響。高校開(kāi)展思政教育工作，需要結(jié)合新媒體文化的特點(diǎn)，改變教育形式，加強(qiáng)對(duì)新媒體文化的管理和導(dǎo)向，提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：新媒體文化;大學(xué)生;思想政治教育

新媒體傳播技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了新媒體文化的形成和發(fā)展。新媒體形勢(shì)下形成的文化不斷沖擊著人們的思想觀念，改變了人們的思維模式。大學(xué)生是接受新媒體文化的主要群體，新媒體文化對(duì)高校思想政治教育工作的開(kāi)展帶來(lái)了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，因此，分析新媒體文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、新媒體文化的特征

新媒體文化即因新媒體社會(huì)影響而產(chǎn)生的文化形態(tài)，是傳播活動(dòng)中的一種社會(huì)文化現(xiàn)象。新媒體的發(fā)展為信息數(shù)據(jù)的傳遞提供了極大便利，隨著其功能的不斷增強(qiáng)，新媒體的娛樂(lè)文化功能逐漸強(qiáng)大，主要特征表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1.文化的大眾性

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展速度加快，增加了人們的精神壓力。與傳統(tǒng)媒體相比，互聯(lián)網(wǎng)的交互性、開(kāi)放性、虛擬性、即時(shí)性強(qiáng)，人們?cè)诙鄻踊男畔⒒顒?dòng)形成的網(wǎng)絡(luò)文化中具備平等地位。網(wǎng)絡(luò)空間為人們提供了自由發(fā)表意見(jiàn)和表達(dá)觀點(diǎn)的平臺(tái)，成為言論自由的屏障，也為一些不正確思想政治言論的傳播提供了可利用的途徑。

2.文化的去階級(jí)性

近年來(lái)，新媒體的繁榮發(fā)展，使人們的信息接收打破了時(shí)空限制，新媒體文化消解了精英文化的主導(dǎo)地位。新媒體文化對(duì)精英文化的削弱，也一定程度上摧毀了精英文化長(zhǎng)期形成的社會(huì)基礎(chǔ)。精英文化的目的是為了規(guī)范、引導(dǎo)大眾的價(jià)值觀念、倫理道德和行為規(guī)范，包含教化意識(shí)、批判意識(shí)和反思意識(shí)，試圖構(gòu)建良好的生活方式，追求精神和理想。但新媒體文化更多地關(guān)注世俗性事件，刺激人們的消遣和娛樂(lè)需求，不可避免地將享樂(lè)主義等生活態(tài)度投射到大學(xué)生群體當(dāng)中。

3.文化的統(tǒng)一性

新媒體文化既反對(duì)泛大眾文化觀，也反對(duì)極端精英文化觀念，新媒體的興起推動(dòng)了大眾文化和精英文化的交叉和滲透。兩種文化都依賴(lài)新媒體的傳媒形式，在新媒體文化中交織，促進(jìn)了文化的統(tǒng)一性，體現(xiàn)了人們需求的結(jié)合。新媒體文化只有做到取其精華、去其糟粕，才能夠提升其文化價(jià)值和精神境界，促進(jìn)良好社會(huì)文化環(huán)境的發(fā)展。

二、新媒體文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

1.新媒體文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的消極影響

（1）增加了思想政治教育的難度。大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容包括思想道德、政治、法制、心理健康教育。新媒體文化對(duì)校園文化的影響和相互融合，使信息傳播更加自由。在這種環(huán)境下，除了積極向上的文化信息外，一些腐朽、落后、偏激的信息深入到大學(xué)生群體中，不斷沖擊著他們的思想政治觀念、價(jià)值觀和人生觀，加大了思想政治教育工作的難度。大學(xué)生接受新媒體文化時(shí)，缺乏反思，而新媒體對(duì)精英文化的表達(dá)形式也使其失去了原有意義。此外，大學(xué)生通過(guò)新媒體獲取的信息具有無(wú)可控制性和不確定性，會(huì)影響他們的道德認(rèn)知和觀念，不利于學(xué)校進(jìn)行思想政治輿論導(dǎo)向，削弱了思想政治教育的作用。

（2）對(duì)思想政治教育工作者提高了要求。高校思想政治教育工作者需要通過(guò)信息化的傳播平臺(tái)，提高對(duì)新媒體文化及其特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。新媒體時(shí)代大學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心，容易接受并認(rèn)同新事物，也能夠熟練使用各種新媒體。同時(shí)，思想政治教育工作者也需要跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，重視新媒體技術(shù)的應(yīng)用。與大學(xué)生相比，思政教育工作者的新媒體文化意識(shí)淡薄，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平低，觀念落后，對(duì)新生事物不夠敏感。在應(yīng)對(duì)新媒體文化的挑戰(zhàn)時(shí)，他們必須與時(shí)俱進(jìn)，提高自身的新媒體素養(yǎng)。

（3）對(duì)大學(xué)生的心理產(chǎn)生了影響。大學(xué)生面臨巨大的學(xué)業(yè)、就業(yè)壓力，他們?cè)敢饨邮芏嘣⒇S富的社會(huì)信息，新穎流行的信息更符合他們的生理特點(diǎn)和信息需求，新媒體文化憑借快捷迅速的優(yōu)勢(shì)被大學(xué)生廣泛接受，而且手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生的生活必需品，新媒體文化成為大學(xué)生精神消費(fèi)的主要源頭，特別是不斷興起的最具代表性的網(wǎng)絡(luò)文化。新媒體文化存在缺失信息規(guī)范的問(wèn)題，其信息的真實(shí)性無(wú)法確認(rèn)和保證。新媒體環(huán)境中的信任危機(jī)會(huì)對(duì)大學(xué)生的人際交往造成不良影響，不利于他們現(xiàn)實(shí)生活中人際活動(dòng)的開(kāi)展和發(fā)展。此外，利用新媒體進(jìn)行的交往具有很強(qiáng)的間接性和虛擬性，雖然大學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流時(shí)沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)，但是如果他們?cè)谛旅襟w中的角色固定后，網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的差異可能使他們表現(xiàn)出雙重或多重人格，這種不同人格的頻繁轉(zhuǎn)換不利于大學(xué)生的心理健康，甚至?xí)?dǎo)致人格障礙，引發(fā)嚴(yán)重的心理問(wèn)題。

（4）對(duì)思想政治教育模式的影響。新媒體文化也對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育模式產(chǎn)生了影響。新媒體技術(shù)的發(fā)展擴(kuò)大了多元信息的傳播范圍，模糊了現(xiàn)實(shí)和虛擬世界的界限，將現(xiàn)實(shí)與虛擬社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，甚至發(fā)展到虛擬世界影響現(xiàn)實(shí)的地步，改變了人們的認(rèn)知和思維方式。在網(wǎng)絡(luò)世界中，現(xiàn)實(shí)社會(huì)里關(guān)注較多的個(gè)人特征有所隱藏，功利性、危害性的思想政治言論與傳統(tǒng)的思政教育并存。目前，我國(guó)高校思政教育工作的改革力度較小，傳統(tǒng)的教育環(huán)境與新媒體發(fā)展速度相比嚴(yán)重落后，其教育理念、教育模式已經(jīng)不能滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

2.新媒體文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的積極影響

（1）提高了思想政治教育內(nèi)容的豐富性。新媒體文化中包含大量信息，形成復(fù)合型的信息網(wǎng)絡(luò)，其中的信息相互交織、影響，并不斷增補(bǔ)、修改、融合，豐富了信息內(nèi)容。文化的統(tǒng)一性有利于大學(xué)思政教育工作者吸收文化中有利于大學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的內(nèi)容，并利用新媒體技術(shù)選擇具有時(shí)效性的教學(xué)資源，輔助思想政治課堂教育，豐富了思政工作的內(nèi)容。此外，思政工作者通過(guò)新媒體文化了解學(xué)生心理，有利于有針對(duì)性地開(kāi)展思政教育工作。

（2）有利于思想政治教育思路的創(chuàng)新。新媒體為思想政治教育工作提供了多樣化的教育方式，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，提高思政教育的效果。新媒體的傳播途徑擁有多個(gè)維度，傳播內(nèi)容和形式多元，打破了時(shí)空限制。高校思政教育工作者能夠利用新媒體技術(shù)建立新型的教育模式，將文字、圖片、音像視頻資料有機(jī)結(jié)合，使教育形式更符合學(xué)生的信息接受心理。此外，還可以利用新媒體文化在校園中的滲透，將思政教育的內(nèi)容與其聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)日常信息傳播，取得潛移默化的教育效果，拉近思政教育與大學(xué)生的距離。

（3）促進(jìn)思想政治教育工作時(shí)效的提升。目前，高校思政教育的內(nèi)容較為抽象、空洞，并不能有效吸引學(xué)生。新媒體文化為思政課堂教育注入了活力，改善了原來(lái)課堂中單一的教學(xué)模式;新媒體擴(kuò)充了思政教育渠道，增強(qiáng)了教育的交互性，提高了信息的傳播速度。此外，新媒體文化拉近了師生的距離，使他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上平等交流，大學(xué)思政教育工作者也能更加充分地了解學(xué)生心理，有利于他們教育思路的轉(zhuǎn)變。

（4）有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)的思想政治教育模式以教師為中心，學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位。新媒體文化具有廣泛的自由性，學(xué)生借助新媒體能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。學(xué)生能夠主動(dòng)進(jìn)行信息搜索和加工處理，選擇自己感興趣的內(nèi)容并進(jìn)行交流和溝通，也能夠利用新媒體發(fā)表意見(jiàn)、宣泄情緒，為思政教育工作的針對(duì)性提供了依據(jù)。

三、總結(jié)

綜上所述，針對(duì)新媒體文化的特點(diǎn)，分析其對(duì)大學(xué)生思政教育工作的雙重影響，有利于高校在新媒體時(shí)代采取有效的應(yīng)對(duì)策略加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育。

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