行政力量推動校園足球發(fā)展專項(xiàng)教材助力校園足球普及—《中小學(xué)校園足球》示范區(qū)授牌儀式暨出版座談會在人民教育出版社舉行

文/圖 王璐璐

行政力量推動校園足球發(fā)展專項(xiàng)教材助力校園足球普及—《中小學(xué)校園足球》示范區(qū)授牌儀式暨出版座談會在人民教育出版社舉行

文/圖 王璐璐

2015年4月17日上午，《中小學(xué)校園足球》示范區(qū)授牌儀式暨出版座談會在人民教育出版社舉行，宣布《中小學(xué)校園足球》叢書將于2015年秋季正式進(jìn)入全國中小學(xué)校園。中國教育出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)公司監(jiān)事會主席馮云生，人民教育出版社社長殷忠民、總編輯韋志榕、副社長譚鋼，河北省教育廳副廳長李勝利，中國大學(xué)生體育協(xié)會、中國中學(xué)生體育協(xié)會專職副主席張磊，河北省教育廳基礎(chǔ)教育處處長曾超敏，黑龍江出版集團(tuán)董事長李久軍，著名足球教練、前國家男子足球隊(duì)主教練、北京理工大學(xué)教授金志揚(yáng)，河南大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師王崇喜，河南省體育教研員劉俊凱，北京市特級教師馬凌等領(lǐng)導(dǎo)和專家，以及來自全國23個省、自治區(qū)、直轄市的人民教育出版社教育示范區(qū)的代表出席了本次活動。此次活動由人民教育出版社副總編輯魏運(yùn)華主持。

為貫徹黨中央國務(wù)院和教育部“足球進(jìn)校園”的部署，落實(shí)《中國足球改革發(fā)展總體方案》有關(guān)校園足球的具體要求，人教社在大量調(diào)研和論證的基礎(chǔ)上，組織課程教學(xué)專家、足球教育專家、一線體育教師共同編寫完成了《中小學(xué)校園足球》叢書。該書共分為七冊：學(xué)生用書四冊，分別為三至四年級、五至六年級、七至九年級、高中全一冊；教師用書三冊，分別為一至六年級、七至九年級、高中全一冊。目前，人教社還在陸續(xù)制作該套叢書的教師用書、電子音像產(chǎn)品和數(shù)字化產(chǎn)品，力爭提供全方位的教學(xué)配套資源。在此次活動中，馮云生主席、殷忠民社長、韋志榕總編輯、李勝利副廳長為《中小學(xué)校園足球》叢書揭幕。

為做好校園足球教材的開發(fā)工作，人民教育出版社充分發(fā)揮自身在基礎(chǔ)教育課程研究和教材開發(fā)方面的優(yōu)勢，對于把校園足球納入學(xué)校體育課程教學(xué)體系進(jìn)行了深入研究。該套叢書以立德樹人為根本目標(biāo)，尊重教育教學(xué)規(guī)律，關(guān)注足球運(yùn)動文化，傳播足球運(yùn)動價(jià)值，創(chuàng)新教材呈現(xiàn)體例，拓展足球?qū)W習(xí)內(nèi)容，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重科學(xué)性、系統(tǒng)性，確保校園足球能夠規(guī)范、長期和深入地開展。叢書結(jié)合不同年齡階段學(xué)生的身心特點(diǎn)，介紹足球運(yùn)動文化和技戰(zhàn)術(shù)學(xué)練方法，采用了實(shí)景技術(shù)圖解、二維碼技術(shù)動作視頻和三維戰(zhàn)術(shù)圖示等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，能夠更加真實(shí)、有效地幫助青少年學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握足球的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。

為了更好地在一線教學(xué)中檢驗(yàn)和完善這套校園足球用書，人民教育出版社在全國范圍內(nèi)遴選了山東省淄博市、河南省鄭州市金水區(qū)、山西省太原市、湖北省荊州市等12個足球強(qiáng)市（區(qū)）作為示范區(qū)，選擇了新疆烏魯木齊第五小學(xué)、北京市朝陽區(qū)定福莊小學(xué)、遼寧省大連市第八中學(xué)等20所傳統(tǒng)足球特色校作為示范校。探索并實(shí)驗(yàn)該套教材在實(shí)際教學(xué)中的效用，收納意見，為后期修改、完善教材做好充分準(zhǔn)備。殷忠民社長、韋志榕總編輯、魏運(yùn)華副總編、譚鋼副社長、曾超敏處長、李久軍董事長、金志揚(yáng)教授向示范區(qū)、示范校代表授牌。

金志揚(yáng)作為本套教材的編寫顧問為山東省淄博市周村區(qū)新建路小學(xué)、人民教育出版社的代表贈送了親筆簽名的足球，并在活動中闡述了自己的一些體會，他表示：“在體育改革上，拿足球作為先鋒口，是因?yàn)樽闱蚋母镒钚枰兏?，足球的改革可促進(jìn)其他項(xiàng)目的改革。足球改革有一定難度，足球改革好了，其項(xiàng)目的改革就可以迎刃而解。足球是一個技術(shù)工程，又有周期性，其改革任重而道遠(yuǎn)，絕不是一朝一夕的事情。校園足球是足球改革的第一關(guān)，它不單是要培養(yǎng)孩子們的足球血性，更重要的是青少年的體質(zhì)健康關(guān)系著民族的未來；足球可以讓孩子們身體強(qiáng)壯，心理陽光，面對挫折勇敢而上，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和愛國精神。因此，足球運(yùn)動要抓青少年、抓校園，這是根本和基礎(chǔ)”，目前中國足球的改革已納入中國體育改革的一個突破口，而教材對校園足球的推動和普及可起到一個實(shí)質(zhì)性的作用，“形勢在發(fā)展，我們應(yīng)在教、授中吸取意見、不斷修改、不斷提高”。

河南省鄭州市金水區(qū)教體局副局長邱云作為中小學(xué)校園足球示范區(qū)的代表分享了金水區(qū)在推進(jìn)校園足球工作進(jìn)程中的主要做法和經(jīng)驗(yàn)。金水區(qū)采取“校本實(shí)施，行政推動，文化引領(lǐng)”，開啟了金水區(qū)校園足球“9531工程”發(fā)展的新篇章。金水區(qū)校園足球“9531”工程具有區(qū)域特色，體現(xiàn)了該區(qū)校園足球活動的開展現(xiàn)狀。“9531”中的“9”表示有9所選擇足球項(xiàng)目為一校一品的學(xué)校，精教足球技能；“5”表示選擇啦啦操、體操、武術(shù)等操類化體育項(xiàng)目作為一校一品的學(xué)校，把足球、籃球、排球等球類項(xiàng)目中的一種作為第二大特色項(xiàng)目，選擇足球的占50%，簡教足球技能；“3”表示選擇田徑、跳繩等技巧類、競技類體育項(xiàng)目作為一校一品的學(xué)校，30%的學(xué)校選擇足球作為一校一品的第二大特色項(xiàng)目；“1”表示依托金水區(qū)幼兒園的足球特色，研發(fā)幼兒足球游戲，總結(jié)幼兒足球?qū)τ變焊惺茏闱?、了解足球、享受足球的?jīng)驗(yàn)做法并培養(yǎng)幼兒對足球的興趣，打造足球品牌。金水區(qū)還采取了“校本實(shí)施課程化推進(jìn)，確保足球教學(xué)有質(zhì)有量；立足于教學(xué)與訓(xùn)練實(shí)踐，科學(xué)系統(tǒng)地推進(jìn)；注重評價(jià)，科學(xué)地追求質(zhì)量，面向全體學(xué)生”3個主要做法，大力普及和推動校園足球工作的開展，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

新疆烏魯木齊市第五小學(xué)作為中小學(xué)校園足球首批示范學(xué)校之一，校長吉利力·吾甫爾分享了第五小學(xué)近年來在學(xué)校體育尤其是在校園足球上所獲得的榮譽(yù)和成績，吉利力·吾甫爾校長坦言：“今天所獲得的成績與中央自治區(qū)對少數(shù)民族地區(qū)校園足球管轄政策是分不開的”，政策上的支持，促進(jìn)了我國校園足球工作的有效開展，然而科學(xué)系統(tǒng)的校園足球教材也將起到助力作用并產(chǎn)生良好的影響。

據(jù)了解，人民教育出版社在選擇示范區(qū)和示范校以檢驗(yàn)此套用書的同時(shí)，還將組織教材編寫專家、足球?qū)I(yè)人士、一線優(yōu)秀教師等對各地教師進(jìn)行廣泛培訓(xùn)，從而幫助教師們盡快地熟練運(yùn)用本書進(jìn)行教學(xué)，不僅能讓學(xué)生掌握足球的基本技戰(zhàn)術(shù)，還能使他們從中體會足球精神，享受足球所帶來的快樂，從而促進(jìn)青少年學(xué)生強(qiáng)身健體與全面發(fā)展。