一部傳奇影片和它背后的傳奇故事
——抗戰(zhàn)電影《地道戰(zhàn)》攝制50年回顧（一）

■ 曹 蕾

一部傳奇影片和它背后的傳奇故事
——抗戰(zhàn)電影《地道戰(zhàn)》攝制50年回顧（一）

■ 曹 蕾

《地道戰(zhàn)》：一部世界上印制拷貝最多的黑白影片，同時也是世界上觀眾人次最多的影片，迄今，全球共有觀眾40億人次觀看過此片。

在紀念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年的日子里，筆者和電影《地道戰(zhàn)》的編導(dǎo)任旭東等一起回顧電影拍攝過程，挖掘這部傳奇電影拍攝中的傳奇故事。

《地道戰(zhàn)》是一部關(guān)于抗日題材的民兵革命傳統(tǒng)教學(xué)片，當時軍委在下達任務(wù)是明確指出，地道戰(zhàn)要拍成一部帶有故事情節(jié)，有鮮明人物的軍事故事教學(xué)片，它既不同于故事片，也不同于軍教片。它與一般故事片的不同之處，主要是在于它要求嚴格的科學(xué)性和歷史真實性，在這個基礎(chǔ)上進行高度概括。

攝制影片《地道戰(zhàn)》幾經(jīng)周折

1963年初，軍委總參下令八一廠與總參工程兵司令部組成《地道戰(zhàn)》劇本創(chuàng)作小組，原本計劃1963年編寫劇本，1964年開拍?？墒怯捎诜N種原因，影片《地道戰(zhàn)》劇本寫了兩年，多次易人易稿，幾經(jīng)周折仍未獲得審查通過，直到1965年初仍因《地道戰(zhàn)》劇本未獲通過遲遲不能開拍，在眼看要泡湯的嚴峻形勢下，總參謀部負責此項任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)心急火燎，召集會議下令：“影片《地道戰(zhàn)》今年必須拍攝完成，劇本有八一廠來寫?！?/p>

八一廠廠長陳播受命后，以軍人服從命令為天職的勁頭，不折不扣執(zhí)行。盡管還沒有劇本，他還是毅然指令導(dǎo)演任旭東：“沒有劇本也要拍！你是導(dǎo)演，說吧，需要我?guī)湍阕鍪裁?？”“沒劇本怎么拍？”任旭東嘀咕。

陳播心急如焚：“在戰(zhàn)場上指揮打仗，你有‘劇本’嗎？沒有，仗還不是照樣打！你是指揮過地道戰(zhàn)的指揮員，槍一響沒什么條件可講，只能前進不能后退！”

頓了頓，陳播又說，“這樣吧，劇本讓鄭智來寫，他專業(yè)編劇又是冀中人，了解地道?！?/p>

任旭東表示：“同意?！?/p>

陳播迅速派人把鄭智找來，由任旭東談《地道戰(zhàn)》的主題，劇本結(jié)構(gòu)、框架、任務(wù)等創(chuàng)作設(shè)想。他要求鄭智20天拿出劇本來。

廠長竟然在無劇本，還沒成立攝制組的前提下，毅然指令生產(chǎn)部門制定5月開拍，年內(nèi)完成影片《地道戰(zhàn)》生產(chǎn)具體計劃。并將“計劃”上報總參分管領(lǐng)導(dǎo)，這等于立下一條軍令狀。

與此同時，他又指令導(dǎo)演、攝影、制片主任立刻出發(fā)去選外景，保證5月開拍。

可是，當劇組選外景回來，兩周過去來，編劇寫的劇本八字還沒一撇，劇本初稿寫了3萬字竟然找不到“地道”二字。廠長的決策受挫。這已是1965年4月中旬了，離5月開拍只有兩周時間了，錯過麥收季節(jié)今年就完不成了。

陳播心急如焚，靈機一動給任旭東壓擔子：“現(xiàn)在全靠你了，拍攝計劃已上報總參，形勢逼人，條件不具備也得上，你是打過仗的中級指揮員，槍一響沒什么條件可講，只能前進不能后退！”“其實劇本是有的，不過是在你腦子里，不是嗎？你給我講過你的設(shè)想，包括主題思想、框架結(jié)構(gòu)，人物設(shè)計，那不就是你的劇本嗎？你已經(jīng)設(shè)想、醞釀兩年了，就按你的設(shè)想拍，我支持你……從今天起給你一周時間，寫出一個分鏡頭劇本來?！?/p>

陳播廠長知人善任，“這位導(dǎo)演有戰(zhàn)斗生活，別人做不到”，他知道任導(dǎo)有臨場發(fā)揮的才智，不會讓他失望。

在沒有文學(xué)劇本的條件下直接寫分鏡頭劇本，在電影廠還沒有先例。既然廠長信任逼上粱山，任旭東決定拼老命也得上。他根據(jù)自己對“地道戰(zhàn)”影片的理解構(gòu)思和設(shè)想，用一周時間按分鏡頭腳本格式寫出了一稿，為了能使領(lǐng)導(dǎo)人審視方便，刪除了鏡頭號和景別，這樣“分鏡頭劇本”便成為導(dǎo)演文學(xué)劇本。此劇本送審一次通過，又寫了第二稿，全組按二稿劇本開拍，這些不過是走走過場而己。由于時間緊迫，雖然劇本粗糙，但心中還是有數(shù)的，因為早做了思想準備，實際上完全是在靠現(xiàn)場發(fā)揮拍攝的。

說來話長，實際上這得益于任導(dǎo)早在1963年與王俊益、徐國騰等同志去冀中采訪時，就一直與王、徐等探討劇本結(jié)構(gòu)、框架、人物設(shè)計，并讓他們兩人執(zhí)筆，兩人很努力．但畢竟是門外漢，寫出來兩稿，均達不到拍攝水平，審查未通過。雖然任導(dǎo)沒親自動筆寫，但《劇本》的輪廓已遂漸形成并儲備在他腦海里，所以陳廠長說，“劇本有，在你的腦子里…”也是有的放矢。

盡管這樣，創(chuàng)作《地道戰(zhàn)》劇本要比以前曾經(jīng)實踐過的幾種題材要復(fù)雜的多，需要高度概括，絕不是輕而易舉的事?；仨鴦?chuàng)作初期遇到不少難題，最大難題有三項：

難題一：劇本如何寫，寫什么，從哪里著手？在文字資料十分匱乏，又尋覓不到任何有關(guān)地道戰(zhàn)的文學(xué)作品和相關(guān)文字資料的情況下，怎么寫，門路在哪里？

劇本創(chuàng)作組雖然參閱了許多縣志文字資料，召開過數(shù)十次老民兵座談會，但收效甚微。創(chuàng)作者墜入冥思苦想的困惑中。一次偶然機會，從正定縣檔案資料庫中，翻閱出一份有關(guān)高平村地道戰(zhàn)資料，作者立刻奔赴高平村采訪。

高平村人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅忍不拔，頑強拼搏，開挖地道，以地道作屏障，在兩年之內(nèi)先后粉碎口偽軍數(shù)百人至千余人的五次大圍剿，取得輝煌勝利。高平村被授予縣級“抗日模范村”，民兵隊長劉傻子被授予冀中平原地道戰(zhàn)一級戰(zhàn)斗英雄”稱號，這在冀中平原是獨一無二的。高平村地道戰(zhàn)史料，令人驚嘆！高平村人盡心竭力，依靠地道屏障，敢于對抗多于自身兵力數(shù)十倍乃至百倍的強敵，五戰(zhàn)五捷！驚嘆之余，任導(dǎo)備受啟發(fā)，頓開茅塞，萌生靈感。高平村地道戰(zhàn)的輝煌勝利不就是《地道戰(zhàn)》的原型嗎！《地道戰(zhàn)》劇本寫什么，如何寫？創(chuàng)作有了“路子”。以高平村為原型寫一個村莊，村莊可取名高家莊；以高平村一級地道戰(zhàn)英雄民兵隊長劉傻子為原型，寫一個民兵隊長，隊長可取名高傳寶；以高平村粉碎敵人第五次圍剿，寫個戰(zhàn)例?！庇捌兜氐缿?zhàn)》劇本結(jié)構(gòu)框架，基本上是按這一設(shè)想基礎(chǔ)奠定下來拍成影片《地道戰(zhàn)》的。

難題二：地道里到底有那些設(shè)施？冀中平原僅存三條幾十米的地道，其中兩條用磚被覆，倒象下水道，里邊無任何設(shè)施。戰(zhàn)斗地道是什么？腦子里一片空白?，F(xiàn)實生活中既無地道實物，也無地道畫圖借鑒，影片如何展現(xiàn)地道的結(jié)構(gòu)、形狀、地下設(shè)施？在創(chuàng)作中雖然也據(jù)個人戰(zhàn)斗生活設(shè)計了一些，但畢竟簡單，浮淺，說明不了什么，著實讓主創(chuàng)人員無所適從。在創(chuàng)作陷于窘境的時刻，軍委楊成武副總參謀長得悉八一廠要制作影片《地道戰(zhàn)》后，派人送來一份“冀中平原地道戰(zhàn)總結(jié)”?！翱偨Y(jié)”翔實地闡述了冀中平原地道戰(zhàn)的產(chǎn)生與發(fā)展全過程，以及利用地道設(shè)施作戰(zhàn)的插圖，品類繁多，應(yīng)有盡有?！翱偨Y(jié)”真是雪中送炭，來的及時。

但如何把它體現(xiàn)出來？也難為了攝影、美工、置景。他們曾擬定，選一塊黃土地挖成地道剖面，但估算施工量大，工期長，成本高，經(jīng)審查放棄。影片中神乎其神的地道設(shè)施網(wǎng)全是依據(jù)“總結(jié)”中提供的插圖，在廠院搭景拍攝的，它是冀中平原地道戰(zhàn)的高度概括和集中體現(xiàn)，現(xiàn)實中任何一個打過地道戰(zhàn)的村莊都不可能達到影片《地道戰(zhàn)》中那樣規(guī)模龐大而全面的水準。楊成武副總參謀長送來的“總結(jié)”解決了拍攝中一個很大的難題，為影片《地道戰(zhàn)》增添了光彩，加深了教學(xué)思想的深度與廣度。

難題三：故事片與軍教片是兩種不同的藝術(shù)形式，故事片中有人物，有故事情節(jié)，有對話臺詞；軍教片中有科教內(nèi)容，有動畫，有解說詞，將兩者合而為一，廠內(nèi)有人贊賞，有人反對。贊賞者說是“創(chuàng)新，形象生動活潑有看頭”；反對者說是“四不象，非驢非馬”。

如何將其融合為一體？這是個難題，深感困惑的難題，必須處理好。任導(dǎo)憑借自己已經(jīng)制作過許多部所謂“非驢非馬，四不象”的影片的實踐經(jīng)驗告訴攝制組，兩者完全可以合而為一，在同一情節(jié)中既刻畫人物也闡述教學(xué)內(nèi)容。投入這項創(chuàng)作時曾設(shè)想能不能把準確的軍事教學(xué)內(nèi)容、豐富多采的革命戰(zhàn)爭史實和形象鮮明的英雄人物成功的揉在一起，翔實地闡明地道戰(zhàn)的發(fā)展過程及其技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，最充分地把人民戰(zhàn)爭思想這一概念的具體含義形象地反映出來。任導(dǎo)是在為自已設(shè)定的路線途徑、目標，一路探索勇往直前走下來。不管其他人如何評說，他將繼續(xù)順著自己創(chuàng)作的途徑走下去。影片《地道戰(zhàn)》就是順著任導(dǎo)創(chuàng)作途徑走過來的，實踐是檢驗真理的唯一標準，到如今幾十年過去了，影片《地道戰(zhàn)》被譽為紅色經(jīng)典，久映不衰，觀眾人次超過40億，創(chuàng)世界之最。這是億萬觀眾賦予影片《地道戰(zhàn)》成功的肯定。作為參與影片制作的一分子，任導(dǎo)和攝制組感到自豪和榮幸。

影片《地道戰(zhàn)》在陳播廠長的直接指導(dǎo)下，揚鞭上馬。1965年5月20日攝制組進入外景場地，攝制組冒著極大風險，于 25日正式開機。

影片雖然開拍了，但在拍攝過程中卻又遇到許多令人尷尬的麻煩事。當攝制組正在外最如火如荼展開拍攝之際，廠內(nèi)對拍攝《地道戰(zhàn)》的一些流言蜚語傳到外景場地。

廠內(nèi)出現(xiàn)非議不是空穴來風，按通常做法，每開拍一部戲，要將分鏡頭劇本分發(fā)全廠各生產(chǎn)車間，但這次未發(fā)，一度影響部分成員的情緒，說什么“劇本沒通過就開拍，簡直是胡鬧！”有人竟然挖苦說：“你們是老公公背兒媳婦——受累不討好。”陳播廠長得知此情況，先后派副廠長夏川、片室主任羅浪坐陣外景場地做工作，以視廠領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與重視，穩(wěn)定大伙的情緒；還有一件最嚴重的事，主創(chuàng)成員越謹慎，越想拍完美，越出紕漏，有的鏡頭拍一次不滿意，反復(fù)多次，這樣一來攝影用的電影底片消耗完了，廠供應(yīng)部門居然不發(fā)給底片，竟然說：“你們超過正常消耗比例，不能再讓你們浪費了！”造成攝制工作一度停頓。

無奈，任導(dǎo)只好陪同軍事顧問王耀南少將回廠找陳播廠長申報膠片，陳說：“別聽他們瞎嚷嚷，需要多少給多少！怎么也得保證把戲拍完?！?/p>

所有這一切，都是在廠長的親自出面干預(yù)下得以圓滿解決的。他一再說全力支持，鼓勵我：“大膽地干，我相信你能搞好，你不會讓我失望！”總之，沒他的決斷，影片很難拍成，沒他的支持，很可能中途而廢。正因為有這樣一位廠領(lǐng)導(dǎo)大力支持，影片才得以順利完成。任旭東回憶說。

用什么藝術(shù)形式拍攝影片《地道戰(zhàn)》？軍委在下達任務(wù)時，就己明確：要拍成部帶有故事情節(jié)的軍事故事教學(xué)影片”。就是說，要有軍事科學(xué)內(nèi)容，要有故事情節(jié)，要有鮮明的人物，要有臺詞、解說詞。

冉莊地道戰(zhàn)遺址

導(dǎo)演劇本初稿審查通過后，總參分管領(lǐng)導(dǎo)又指出了進一步修改的方向：“過去我們用人民戰(zhàn)爭思想戰(zhàn)勝日本侵略者和蔣介石反動派，今后我們?nèi)詫⒂萌嗣駪?zhàn)爭思想戰(zhàn)勝帝國主義侵略者，再修改劇本時要站得高一點，要充分體現(xiàn)人民戰(zhàn)爭思想，黨的頷導(dǎo)和人民群眾的力量，歌頌人民戰(zhàn)爭的偉大勝利。故事性要真實可信，讓觀眾看過影片以后能長人民的志氣，滅敵人的威風，讓觀眾能真正學(xué)到一些基本軍事知識和對敵斗爭的方法……影片不僅對我國廣大人民群眾和民兵進行傳統(tǒng)教育很需要，而且對支援世界被壓迫人民進行武裝革命斗爭也有著深遠的教育意義?！?/p>

“批示”既是對“劇本”的肯定，也是對“劇本”提出更高的希望和努力方向。

任旭東是一個曾經(jīng)打過仗的軍事干郜，懷著強烈的政冶責任感，投入劇本再創(chuàng)作。采用故事片藝術(shù)片模式，早在50年代初期，他已嘗試拍過多次，并不是別出心裁。編導(dǎo)的責任是如何把地道戰(zhàn)這個抽象概念的命題，通過故事情節(jié)，形象、生動、活潑、深入淺出、通俗易懂地體現(xiàn)在銀幕上。這在創(chuàng)作素材極其匱乏的情況下，其難度可想而知。但在拍此片之前，他執(zhí)導(dǎo)過《邊防連警衛(wèi)》、《奇襲武陵橋》、《越海捕俘》等部影片積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是：把準確的軍事教學(xué)內(nèi)容、豐富多彩的革命戰(zhàn)爭史實和形象鮮明的英雄人物揉合在一起：如何把它成功的運用在影片《地道戰(zhàn)》中，這是一個實踐問題，也是任旭東為自己設(shè)定的一項努力方向。在拍攝過程中雖然受到一些責難，他仍然堅持按自己創(chuàng)作的路徑，不為其所動搖，一路走來，最終受到觀眾的肯定。這部在一些人眼中“非驢非馬，四不象”，成為20世紀的紅色經(jīng)典影片，久映不衰，創(chuàng)世界之最，每每說起此事，任導(dǎo)為此而感到欣慰與自豪。

掌握主題思想

塑造革命戰(zhàn)爭中的英雄人物，宣傳人民戰(zhàn)爭思想，是軍事影片的光榮任務(wù)。影片《地道戰(zhàn)》的主題思想是什么？軍委首長在審查影片《地道戰(zhàn)》后，一致認為“毛主席的人民戰(zhàn)爭思想體現(xiàn)得很明確”。

影片《地道戰(zhàn)》自誕生以來，所以能獲得如此巨大的社會效應(yīng)，歸結(jié)為編導(dǎo)者緊緊把握住了“人民戰(zhàn)爭思想”的主題，應(yīng)該說編導(dǎo)者在創(chuàng)作初期就已明確認定。雖然有了這個明確的認識，但如何在影片里具體體現(xiàn)出來，卻不那幺簡單。必須深刻地理解人民戰(zhàn)爭思想的具體內(nèi)含，學(xué)通、學(xué)懂、學(xué)透，才能體現(xiàn)到作品中去。為實現(xiàn)這一目的，硬是絞盡腦汁，下了一番功夫。最終做到人民戰(zhàn)爭思想的具體內(nèi)容嫻熟于心，達到呼之欲出的境界，方能在創(chuàng)作過程中隨心所欲，從容不迫，使思想、觀念貫穿到劇情、人物之中，構(gòu)成渾然一體的藝術(shù)作品。

人民戰(zhàn)爭思想的具體含義是什么，如何體現(xiàn)到影片中去呢？

任旭東是這樣來理解的：人民戰(zhàn)爭是正義的革命戰(zhàn)爭，是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊和人民群眾參加的戰(zhàn)爭。這就是說，要描寫人民戰(zhàn)爭就需要通過描寫有血有內(nèi)的具體形象來體現(xiàn)。這個具體形象就是黨領(lǐng)導(dǎo)下的正規(guī)軍、游擊隊和民兵組織的參戰(zhàn)以及武裝群眾與非武裝群眾的參戰(zhàn)。地道戰(zhàn)則是側(cè)重于游擊隊民兵來寫的。地道戰(zhàn)一般是遵循從無到有，從小到大這一基本規(guī)律發(fā)展起來的，基于這認識，明確了要從幾方面著眼：一要充分體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)形象；二要充分體現(xiàn)正規(guī)軍、游擊隊、民兵和廣大人民群眾相互配合作戰(zhàn)；三要充分體現(xiàn)人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，任旭東認為這就是人民戰(zhàn)爭思想的內(nèi)涵。

《地道戰(zhàn)》是一部民兵革命傳統(tǒng)教學(xué)片，它與一般故事片的不同之處，主要是在于它要求嚴格的科學(xué)性和歷史真實性，在這個基礎(chǔ)上進行高度概括。如果在這類影片中弄虛做假賣假藥，運用到實際生活中就要害死人，當然也不能完全局限于真人真事，文藝作品中反映出來的生活，卻可以而且應(yīng)該比普通的實際生活更高、更強烈、更集中、更典型、更理想，因此也就更帶普遍性。這就要從生話積累中去集中概括，創(chuàng)造典型。因此在創(chuàng)作活動中，需要明確《地道戰(zhàn)》的歷史背景和與它相關(guān)的問題。不懂得事件的情形、性質(zhì)和它以外的事情關(guān)聯(lián)，就不知道如何去做，就不能做好。

怎樣看待地道戰(zhàn)這件事物的性質(zhì)？眾所周知，中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)之下取得的，地道戰(zhàn)的偉大創(chuàng)舉正是人民戰(zhàn)爭思想的具體體現(xiàn)，是敢于斗爭，敢于勝利的產(chǎn)物，是抗日戰(zhàn)爭中的一個具有典型意義的事件。從這一認識角度去理解地道戰(zhàn)，去描繪地道戰(zhàn)，也就具有了深刻的思想性，它不只是一個戰(zhàn)術(shù)問題。這樣一來，就把《地道戰(zhàn)》的主題，奠定在毛澤東軍事思想基礎(chǔ)之上。也就是說，是為展現(xiàn)毛主席人民戰(zhàn)爭思想而寫地道戰(zhàn)，不是為寫地道戰(zhàn)而寫地道戰(zhàn)。

地道是敵人逼出來的，地道的產(chǎn)生和發(fā)展有兩個基本因素：一是日本鬼子的逼迫，一是黨的領(lǐng)導(dǎo)下人民群眾的覺悟，地道才能產(chǎn)生與發(fā)展起來。影片對此用了15分鐘的篇幅，充分揭露了日寇慘絕人寰的大屠殺場面。但這些鏡頭在影片公映后，全部被“四人幫”刪除了。地道產(chǎn)生于1942年日寇對冀中“五一大掃蕩”之后，個別地區(qū)也有在“五一大掃蕩”之前。地道的產(chǎn)生、發(fā)展史．在各村莊、各地區(qū)各有所不同。有的早一些，有的晚一些，有的地區(qū)一開始就挖成了多口地洞，有的地區(qū)則由單口洞直接躍進到全村相連的戰(zhàn)斗地道，情形很多，哪一點才是更集中、更典型更帶有普遍性呢，這個問題我們是從冀中地區(qū)地道產(chǎn)生、發(fā)展的全貌分析概括出來的，地道大體上沿著這樣階段性發(fā)展的：最初，從單口洞到多口洞，從家家相通到全村連成一片；由村內(nèi)發(fā)展到村外，與鄰近村莊地道銜接，構(gòu)成村連村地道；再向更高的階段發(fā)展，地道網(wǎng)延伸到敵人據(jù)點之外圍和中心。地道的發(fā)展與人民群眾武裝斗爭的關(guān)系，是相互依存發(fā)展的。人民在斗爭中創(chuàng)造了地道，地道的發(fā)展又鼓舞了人民、動員了人民、人民又利用地道戰(zhàn)勝了敵人。

由單口洞到多口洞，是地道的萌芽時期，處在消極防御階段。地道與武裝斗爭的廣泛結(jié)合，使地道由消極防御階段上升到積極防御階段。地道也就發(fā)生了質(zhì)變，顯示出巨大的戰(zhàn)斗威力，形成了既利于防御又利于進攻的“地下長城”。

藝術(shù)與戰(zhàn)術(shù)

編劇組根據(jù)《論持久戰(zhàn)》書中：“中國由劣勢到平衡到優(yōu)勢，曰寇由優(yōu)勢到劣勢；中國由防御到相持到反攻，日寇由進攻到相持至退卻。”這一英明論斷，我們分析了地道戰(zhàn)的規(guī)律和戰(zhàn)術(shù)的變化過程。從而，使我們得出結(jié)論：地道戰(zhàn)的發(fā)展也是沿著從無到有，從小到大，由劣勢到平衡到優(yōu)勢，由防御到相持到反攻這條規(guī)律發(fā)展的，這也就是地道發(fā)展的過程和必然趨勢。

在全劇布局上，設(shè)想將《地道戰(zhàn)》比作是抗日持久戰(zhàn)的一個縮影：第一階段，日本處于優(yōu)勢、戰(zhàn)略進攻階段；我方處于劣勢，戰(zhàn)略防御階段；第二階段，敵我雙方處于平衡、相持階段；第三階段，日本處于劣勢，戰(zhàn)略防御階段，我方處于優(yōu)勢，戰(zhàn)略進攻階殷。劇本的框架結(jié)構(gòu)，故事情節(jié)，敵我志勢，戰(zhàn)斗規(guī)?；旧鲜且来巳A段布局安排進行設(shè)計創(chuàng)作的。從而，明確了《地道戰(zhàn)》劇本結(jié)構(gòu)的主線和貫穿全劇的主要矛盾線索。由于這一題材所反映的典型事件是地道戰(zhàn)，因而劇本結(jié)構(gòu)的主線，必須緊緊環(huán)繞地道戰(zhàn)的發(fā)展而展開，貫穿全劇的主要矛盾斗爭的焦點，必定是圍繞著地道的發(fā)展過程開展開的。又由于這一題材，所反映的是民兵戰(zhàn)斗生活，因而這一矛盾斗爭，必定是集中在以日寇為一方，進行的慘殺掠奪；以民兵為另一方，進行的反慘殺反掠奪，并在極其尖銳、殘酷的斗爭中展開的。

毛主席的軍事思想、人民戰(zhàn)爭的巨大威力，都應(yīng)在圍繞地道戰(zhàn)產(chǎn)生、發(fā)展過程中而展開的敵我主要矛盾中展現(xiàn)出來。明確了這一基本認識，創(chuàng)作劇本時，就有了頭緒，有了貫穿動作，有了沖突主線。

藝術(shù)與風格的統(tǒng)一

至于采取何種藝術(shù)形式與風格？在這方面，任導(dǎo)吸取了以往制作的《邊防連警衛(wèi)》、《奇襲武陵橋》和《越海捕俘》幾部教學(xué)片時的有益經(jīng)驗；《地道戰(zhàn)》的藝術(shù)形式，應(yīng)在采用故事情節(jié)藝術(shù)片形式的基礎(chǔ)上再前進一步，精益求精，力求達到革命的政治內(nèi)容和盡可能完美的藝術(shù)形式的統(tǒng)一，使軍事教學(xué)內(nèi)容、故事情節(jié)、革命史實和塑造英族人物盡可能完美的統(tǒng)一起來。

電影《地道戰(zhàn)》大體是遵循上述理念、主題思想和框架結(jié)構(gòu)創(chuàng)作劇本，攝制成了影片。

史實再現(xiàn)

日寇“五一大掃蕩”是冀中平原地道產(chǎn)生的時代背景和必不可少的歷史事件，不但要全面展現(xiàn)、反映日寇慘絕人寰的“五一大掃蕩”，揭露日寇燒、殺，搶“三光”政策的殘暴、野蠻場面和炮樓林立的堡壘主義；還要重墨渲染日寇“鐵壁合圍”、“梳篦戰(zhàn)術(shù)”壓倒一切的氣勢，以及“抬頭見崗樓，邁步登公路，無村不載孝，遍地是狼煙”四句民謠的凄涼景象，這是冀中平原人民在當時對斗爭形勢最典型的概括；同時也正面展現(xiàn)了抗日軍民英勇奮斗的宏偉氣勢，如實地再現(xiàn)當年“五一大掃蕩”戰(zhàn)斗前后的真實情景，讓主人翁處在“無險可據(jù)”殘酷、艱難的環(huán)境里來展示自己的才華。

逆境中的人物

在“五一大掃蕩”極端艱難的大背景斗爭形勢下，如何開展平原游擊戰(zhàn)，怎樣堅持？這是劇情展示主題思想、展示不同人物命運、性格的關(guān)鍵時刻，也是戲劇沖突與懸念的起點，讓坐在劇場里的觀眾提心吊膽為銀幕上的人物分憂，同呼吸，共命運。如果處理的好，是可提升主題思想的深度和廣度的。

如何加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，是首先要考慮的問題。開場戲，高傳寶從戰(zhàn)場上背回負傷的村長。在這場戲里，讓高老忠接過村長的寶書“論持久戰(zhàn)”，肩負起領(lǐng)導(dǎo)高家莊堅持“村自為戰(zhàn)”的情節(jié)來突出高老忠的領(lǐng)導(dǎo)形象。接下來便是“五一大掃蕩”之后面臨極其殘酷的斗爭形勢，躲在葦塘中的幾個民兵正處于不知所措的境地，安排了一場由老忠組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習《論持之戰(zhàn)》的戲。

《論持久戰(zhàn)》一書作為“法寶”傳下來，由村長傳給老忠，第一次顯示了作用。接下來再由老忠傳給高傳寶。這樣處理有兩層意圖：一是以村長和老忠之死，表明“愚公移山”革命事業(yè)代代相傳的革命精神；二是《論持久戰(zhàn)》作為一寶，在年青一代高傳寶身上發(fā)揮了更大的威力，運用毛澤東軍事思想武裝了頭腦，戰(zhàn)勝了敵人。那么，《論持久戰(zhàn)》一書，在影片里就不只是一件道具，它意味深長地起了“革命法寶”的作用。這樣處理之后，黨領(lǐng)導(dǎo)的形象加強了，主題思想通過《論持久戰(zhàn)》書貫穿下來，并和時代背景、劇情、人物形象塑造刻畫有機地揉在一起，同時也為影片結(jié)局人民戰(zhàn)爭的勝利奠定埋下了伏筆。

鬼子夜襲高家莊，在危及全村鄉(xiāng)親性命攸關(guān)的情勢下，賦予老忠臨危不懼、挺身而出的動作，他敲響了古鐘，喚醒睡夢中的鄉(xiāng)親安全鉆入地道，最后為掩護全村鄉(xiāng)親獻出了寶貴的生命，突顯了黨領(lǐng)導(dǎo)的英勇無畏獻身于人民的高尚品格。高老忠的形象給觀眾留下了難以忘懷的印象。

打出戰(zhàn)術(shù)名堂來

在拍攝“村落戰(zhàn)”一場戲之前，任旭東闡述了個觀點：“不能光打熱鬧，打氣氛，因為我們拍攝的是一部軍事教學(xué)影片，對全國民兵進行革命傳統(tǒng)教育，要拍出戰(zhàn)場氣氛，打出名堂，打出戰(zhàn)術(shù)，讓觀眾看過后有所啟發(fā)，從中能學(xué)到一點打仗技巧。所有戰(zhàn)斗場面都要遵守這原則?！?/p>

從銀幕效果上看，“村落戰(zhàn)”整場戲處理的還是比較成功的。民兵隊長高傳寶從戰(zhàn)爭中學(xué)會駕馭戰(zhàn)爭的指揮能力，戰(zhàn)斗開始，民兵利用地道設(shè)施把敵人擋在村外，敵人用炮火轟擊村內(nèi)。精明的高傳寶放棄“分兵把口”抵御敵人于村外的被動局面，把敵人放進村來，利用地道口打近戰(zhàn)，讓敵人炮火處于無用武之地，發(fā)揮不了作用，使敵人的優(yōu)勢變?yōu)榱觿荨?/p>

敵人進莊后，用許多鏡頭大力渲染，細膩描繪了民兵眼觀六路，槍打八方“以暗戰(zhàn)明”，“以土打洋”的戰(zhàn)術(shù)優(yōu)勢，同時揭示了鬼子膽顫心驚，防不勝防的丑陋形態(tài)，武器再好也發(fā)揮不了作用。你打我時，叫你打不到，摸不著。我打你時，看得清，打得準，近距離幾米、幾十米之內(nèi)開火，一槍一個準，能打掉你就打掉你，打不掉你也不讓你打掉我，打一槍換一個地方。打的熱鬧，打的有名堂、有戰(zhàn)術(shù)，大大發(fā)揮了步槍、手榴彈，地雷的威力，讓觀眾看的熱鬧，看的解氣。

高潮尾聲有特色

結(jié)尾系側(cè)重點放在野外廣袤的太平原上，正面體現(xiàn)“圍點打援“戰(zhàn)術(shù)，突出了地道戰(zhàn)的規(guī)模和巨大的戰(zhàn)斗威力，正規(guī)軍、游擊隊、民兵相配合作戰(zhàn)，陷敵于人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中。

從電影藝術(shù)角度看，在活生生的故事情節(jié)，有不同性格的人物，有激動人心的戰(zhàn)斗場面：從戰(zhàn)爭場面角度看，不僅打得熱鬧，而且打得有名堂，有“聲東擊西“、“圍點打援、里應(yīng)外合”等戰(zhàn)術(shù)。