要做“啦啦隊(duì)長(zhǎng)”

劉圭

在學(xué)校里，經(jīng)常舉行著一些非正式的“拔河比賽”，你看不見(jiàn)它，卻隨時(shí)能感覺(jué)到它的存在。要贏得這些比賽，關(guān)鍵是校長(zhǎng)要做好“啦啦隊(duì)長(zhǎng)”，能游刃有余地選擇恰當(dāng)?shù)摹疤?hào)子”，并能靈活機(jī)動(dòng)地變換“號(hào)子”的形式，讓“號(hào)子”始終堅(jiān)定、熱情、自信，直至讓越來(lái)越多的教師也和“啦啦隊(duì)長(zhǎng)”一起，為自己的出征加油鼓勁。

有時(shí)候，是老師和自我在“拔河”。它在教師心靈的角落里悄悄進(jìn)行，甚至沒(méi)有觀眾，場(chǎng)面并不宏大，破壞性卻極強(qiáng)，它在眾多教師身上上演，一天天吞噬著教師對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)事業(yè)的熱情。此時(shí)，校長(zhǎng)要是“充滿人文關(guān)懷”的啦啦隊(duì)長(zhǎng)，用一雙慧眼把握教師不同的生活狀態(tài)，“加油”聲有的放矢，或真誠(chéng)懇切，或熱情激勵(lì)，或諄諄告誡。對(duì)于“懷疑自己不是當(dāng)老師的料”的，就放大其長(zhǎng)處，激勵(lì)其在“學(xué)習(xí)不輟”中自我突破;對(duì)于迷失方向的，可講述“自強(qiáng)不息”的成長(zhǎng)故事，規(guī)勸其明晰人生目標(biāo)，迅速做出抉擇，制訂踏實(shí)的人生規(guī)劃。

有時(shí)候，是老師和老師之間在“拔河”。它表現(xiàn)為嫉妒、驕傲、諷刺、非良性的競(jìng)爭(zhēng)等，嚴(yán)重影響學(xué)校的人際關(guān)系和工作效率。此時(shí)，校長(zhǎng)要是“傳統(tǒng)與現(xiàn)代精神交融”的啦啦隊(duì)長(zhǎng)，講話中既可以運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想，將“福田心耕”“福緣善慶”“柔能克剛”“不自見(jiàn)，故明;不自是，故彰;不自伐，故有功;不自矜，故長(zhǎng)。夫唯不爭(zhēng)，故天莫能與之爭(zhēng)”的智慧種到教師心田。講話中還可運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)道理，讓老師引起警覺(jué)，如“水知道答案”啟示人要發(fā)出善的意愿，為自己建造好的磁場(chǎng)，使身體更健康;要發(fā)好愿，存好心，說(shuō)好話，做好人，以“寬容、互助、合作”的原則與同事快樂(lè)相處。

有時(shí)候，是學(xué)校變革與根深蒂固的落后習(xí)慣在“拔河”。它常常表現(xiàn)為對(duì)變革的排斥，夜郎自大，閉門(mén)造車(chē)，不思進(jìn)取，這股力量一旦占據(jù)上風(fēng)，學(xué)校發(fā)展進(jìn)程就會(huì)遭到嚴(yán)重阻滯，將學(xué)校變成一灘死水。此時(shí)，校長(zhǎng)要是“弘揚(yáng)辦學(xué)理念”的啦啦隊(duì)長(zhǎng)，在講話中深入淺出、生動(dòng)活潑地高舉辦學(xué)思想的大旗，態(tài)度清晰堅(jiān)定，信心飽滿昂揚(yáng)。善于抓住學(xué)校的好人好事來(lái)做文章，樹(shù)立教師對(duì)學(xué)校發(fā)展的信心，幫助教師看到學(xué)校發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)的緊密聯(lián)系;還要強(qiáng)化“在實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的道路上，每位老師都是推車(chē)的，不是坐車(chē)的;每位老師都是抬轎的，不是坐轎的。學(xué)校發(fā)展，只允許有幫助、鼓勵(lì)、真干，不能有指責(zé)、抱怨、推諉”的思想。

有時(shí)候，學(xué)校也在和家庭教育“拔河”。它表現(xiàn)為家長(zhǎng)對(duì)老師的挑剔指責(zé)，甚至是對(duì)學(xué)校的無(wú)端舉報(bào)，家庭教育與學(xué)校教育不一致。此時(shí)，校長(zhǎng)應(yīng)該是“以溝通為第一要?jiǎng)?wù)”的啦啦隊(duì)長(zhǎng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)站到學(xué)校的隊(duì)伍中來(lái)。校長(zhǎng)要在講話中注意策略、技巧，努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任，表明校長(zhǎng)“將學(xué)生一生的成長(zhǎng)和幸福放在心上”的育人態(tài)度。同時(shí)反復(fù)提醒家長(zhǎng)理性溝通的重要性，家庭教育甚至大于學(xué)校教育的重要性，讓他們明白家長(zhǎng)越支持，教師工作越努力的道理，懂得“家長(zhǎng)是根，孩子是葉，葉子不茂盛，失去光澤了，澆水和施肥都必須作用到根上” 的道理。

責(zé)任編輯 ?余志權(quán)