對飛行學(xué)員思想情況的調(diào)查與思考

●王亮

對飛行學(xué)員思想情況的調(diào)查與思考

●王亮

近期，我們結(jié)合飛行訓(xùn)練跟班、下部隊檢查等時機(jī)，對飛行學(xué)員思想情況進(jìn)行了專題調(diào)研?？偟母械?，各單位能夠按照上級指示要求，扎實開展各項教育，學(xué)員們普遍信念堅定、精神振奮、作風(fēng)過硬。但也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)員思想穩(wěn)定中有波動、奮進(jìn)中有松懈、盡職中有分心，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是普遍關(guān)心時政、關(guān)注大事，但政治敏銳性、政治鑒別力不強(qiáng)。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，學(xué)員普遍關(guān)注國際國內(nèi)形勢發(fā)展和社會熱點敏感問題，對國內(nèi)反腐、“四個全面”戰(zhàn)略布局、國防和軍隊改革等比較關(guān)心。絕大多數(shù)學(xué)員能夠堅定理想信念，端正價值追求，遵守政治紀(jì)律，思想和行動上始終與黨中央、中央軍委和習(xí)主席保持高度一致。但是也有部分學(xué)員政治意識不強(qiáng)、分辨能力不足、是非界限模糊。

二是普遍勤學(xué)苦練、立志成才，但扎根軍營、矢志飛行思想不牢。從調(diào)研中看，大部分學(xué)員學(xué)習(xí)目的明確、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但是個別學(xué)員不是把飛行當(dāng)事業(yè)，而是把招飛當(dāng)跳板，存在不想飛、不愿飛、不敢飛的思想傾向；有的受地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展影響，吃苦精神不夠，學(xué)習(xí)興趣不濃；有的鉆勁拼勁不夠，在飛行技能上只求過得去，不求過得硬。

三是普遍心系打贏、敢打必勝，但敵情觀念、打仗意識淡化。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)員能夠搞清楚“為什么要準(zhǔn)備打仗、準(zhǔn)備打什么樣的仗、怎么準(zhǔn)備打仗”等基本問題，自覺在實踐中磨練意志，在訓(xùn)練中砥礪作風(fēng)。但是也有少數(shù)學(xué)員戒備心理缺乏，在日常書信電話中與朋友長聊與部隊有關(guān)的趣聞，在探親休假中與家人大談與飛行有關(guān)的話題；有的嬌氣有余、虎氣不足、底氣欠缺，習(xí)慣做和平兵、當(dāng)和平官，對我國周邊安全形勢特別是海上方向的嚴(yán)峻形勢認(rèn)識不深，認(rèn)為仗打不起來、打仗用不上我，缺乏“戰(zhàn)爭明天就要打響”的危機(jī)感、“時刻準(zhǔn)備打仗”的使命感和真打?qū)崅?、提升素質(zhì)的緊迫感。

四是普遍崇尚民主、追求自我，但心理素質(zhì)、抗壓能力較弱。調(diào)研中感到，學(xué)員們普遍看問題有主見，勇于表現(xiàn)自我，敢于參與競爭，民主平等意識強(qiáng)。但個別學(xué)員常常以自我為中心，紀(jì)律觀念相對淡薄，意志品質(zhì)相對薄弱，性格比較偏激；有的心理承受能力較弱，一表揚就興奮不已，一批評就憂心忡忡，特別是飛行訓(xùn)練中遇到困難矛盾時容易產(chǎn)生畏怯情緒；有的好高騖遠(yuǎn)、眼高手低，生活中出現(xiàn)不和諧“音符”時易產(chǎn)生激動情緒。

五是普遍情趣高尚、品行端正，但履職盡責(zé)、立身做人的思想根基不牢。調(diào)查顯示，大部分學(xué)員能夠自覺踐行當(dāng)代革命軍人核心價值觀，模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德。但是也有部分學(xué)員淡化了精神追求，放松了自我修養(yǎng)，信奉利己主義和極端個人主義；有的追崇“圈子文化”，將庸俗關(guān)系視為“情趣”；有的榮辱觀念不清、美丑界限不分、善惡標(biāo)準(zhǔn)不明，對肩扛的責(zé)任、應(yīng)盡的義務(wù)、做人的原則體會不多、認(rèn)識不深。

經(jīng)過分析研究，當(dāng)前學(xué)員產(chǎn)生以上思想情況主要有以下幾個原因。一是生活環(huán)境復(fù)雜多樣，主流價值觀受到?jīng)_擊。面對當(dāng)前意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭和多元多樣多變的價值觀念思想文化，學(xué)員思想更加活躍，受到的誘惑增多，價值取向趨于自我，自由平等意識空前增強(qiáng)。特別是近期軍內(nèi)外處理的貪腐案件對學(xué)員的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生了一定影響，個別學(xué)員理想信念發(fā)生偏移，對黨、國家和軍隊的事業(yè)，對航空兵事業(yè)的忠誠有所削弱。二是工學(xué)矛盾比較突出，教育體系受到?jīng)_擊?？陀^上講，團(tuán)隊教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)繁重，工學(xué)矛盾比較突出，加之對飛行學(xué)員思想政治教育的統(tǒng)籌結(jié)合不夠好，致使職能使命、理想信念、戰(zhàn)斗精神、形勢戰(zhàn)備等教育沒能很好地落實。同時，由于對飛行學(xué)員的思想觀念、價值取向、行為方式、精神需求沒有準(zhǔn)確把握，在教育落實過程中存在內(nèi)容設(shè)置不科學(xué)、方法運用不合理、資源整合不到位等問題，教育效果不盡如人意。三是施教能力參差不齊，教育效果受到?jīng)_擊。從當(dāng)前情況看，大部分學(xué)員都是網(wǎng)絡(luò)一代、拇指一族，觸網(wǎng)比入伍早，網(wǎng)齡比兵齡長，生活方式、學(xué)習(xí)方式及語言習(xí)慣都發(fā)生了急劇變化。而當(dāng)前部隊所屬團(tuán)隊中，飛行大隊教導(dǎo)員和政治理論教員半路改行的多，接受系統(tǒng)培訓(xùn)的少，通過教學(xué)鑒定的不多，對學(xué)員關(guān)心關(guān)注的一些熱點難點問題說不清、講不實、道不明，對學(xué)員喜聞樂見的現(xiàn)代化教學(xué)手段不懂、不會、不精，導(dǎo)致教學(xué)效果不夠理想。四是成長經(jīng)歷簡單優(yōu)越，品德素質(zhì)有待強(qiáng)化。飛行學(xué)員作為萬里挑一的“天之驕子”，自幼在表揚中成長，在鼓勵中進(jìn)步，在褒獎中成才，在父母眼里是掌上明珠，在老師心中是優(yōu)秀學(xué)生，在朋友圈內(nèi)是超級偶像，多數(shù)對黨和軍隊的奮斗歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)知之不多，對幸福生活的來之不易感受不深，犧牲奉獻(xiàn)意識淡薄、精武熱情不夠高、吃苦精神不夠強(qiáng)。

鑒于當(dāng)前飛行學(xué)員的思想情況，下一步應(yīng)在以下四個方面做好工作。

一是鑄忠誠把方向不能松。要堅定學(xué)員對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。堅持黨的創(chuàng)新理論武裝這條主線，著力推動學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席系列重要講話和全軍政治工作會議精神向深度廣度拓展，使學(xué)員進(jìn)一步理解黨中央、習(xí)主席治黨治國治軍的大政方略，明白“四個全面”的戰(zhàn)略布局，清楚國家、軍隊改革的思路舉措，不斷夯實理想信念根基。要深扎學(xué)員絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠的思想根子。牢牢把握聽黨指揮這個根本，著眼飛行訓(xùn)練階段政治理論課教學(xué)特點，注重發(fā)揮政治理論課教學(xué)主陣地作用，教育引導(dǎo)學(xué)員善于從政治上觀察和分析問題，增強(qiáng)在大是大非面前的政治敏銳性和政治鑒別力，自覺抵制“軍隊非黨化、非政治化”和“軍隊國家化”等錯誤觀點，不斷強(qiáng)化軍魂意識。

二是管思想抓教育不能松。以“傳承紅色基因、當(dāng)好紅色傳人”為重要抓手和載體，深入開展優(yōu)良傳統(tǒng)教育，強(qiáng)化黨史軍史航空兵史和部隊特有革命精神的學(xué)習(xí)，把前輩們留下來的、軍隊一代一代創(chuàng)造的寶貴財富接過來、傳下去。深入開展“愛飛行、愛機(jī)場、愛?？?，獻(xiàn)身航空兵事業(yè)”特色教育，解決好“飛行為什么、奉獻(xiàn)圖什么、成長靠什么、價值是什么”等根本性問題，進(jìn)一步廓清思想迷霧、端正價值追求。要針對使命任務(wù)和學(xué)員思想行為特點，堅持把信息網(wǎng)絡(luò)作為教育吸引力新的增長點，靈活運用啟發(fā)式、互動式、案例式等方式方法，不斷增強(qiáng)教育質(zhì)量。根據(jù)“需要什么學(xué)什么、缺少什么補(bǔ)什么”的原則，走開以本職崗位為平臺、在實踐中鍛煉提高的培養(yǎng)路子，讓施教者在教育實踐中形成適合本單位實際和自身特點的“工作寶典”和“拿手絕活”，不斷提高抓教育的本領(lǐng)。

三是勵血性激斗志不能松。緊貼使命任務(wù)抓好形勢戰(zhàn)備教育，不斷強(qiáng)化學(xué)員緊貼實戰(zhàn)抓學(xué)習(xí)、立足崗位謀打贏的戰(zhàn)斗意識。堅持把戰(zhàn)斗精神培育貫穿教學(xué)訓(xùn)練全過程，有意識地營造各種復(fù)雜高難的飛行環(huán)境，有針對性地設(shè)置各類技能戰(zhàn)法過硬的假想敵，不斷鍛煉學(xué)員英勇果敢、戰(zhàn)艱斗險的戰(zhàn)斗素養(yǎng)。堅持“寧可淘汰在訓(xùn)練場，也不淘汰在戰(zhàn)場”的理念，大力表彰在比武競賽中涌現(xiàn)出來的飛行訓(xùn)練標(biāo)兵和學(xué)習(xí)成才先進(jìn)個人，不斷激發(fā)學(xué)員勇于亮劍、勇爭第一的戰(zhàn)斗激情。加強(qiáng)營區(qū)軍事文化環(huán)境建設(shè)，利用多種載體，讓戰(zhàn)斗標(biāo)語立起來、戰(zhàn)斗口號喊起來、戰(zhàn)斗歌曲唱起來、戰(zhàn)斗故事講起來，使學(xué)員在潛移默化中將戰(zhàn)斗精神內(nèi)化于心、外化于行、固化為魂。

四是重心理強(qiáng)疏導(dǎo)不能松。要準(zhǔn)確把握學(xué)員心理變化規(guī)律，區(qū)分訓(xùn)練階段開展心理調(diào)適和疏導(dǎo)工作。開飛前地面準(zhǔn)備階段，采取談心交流、與父母溝通等方法，引導(dǎo)學(xué)員克服畏難心理；單飛前期，以心理疏導(dǎo)、化解疑慮為主，解決學(xué)員信心不足、動力不夠的問題；夜航階段，通過個別談話、傳授經(jīng)驗等，樹立學(xué)員信心，解決情緒緊張、壓力過大的問題；畢業(yè)前夕，舉辦畢業(yè)宣誓簽名等活動，開展“正確對待畢業(yè)分配，堅決服從組織安排”教育，解決思想浮躁、想法過多的問題。要建立健全服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，成立以心理醫(yī)生為專家，以航醫(yī)、心理骨干為主力，以飛行學(xué)員為對象的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，建立心理咨詢室、成立心理宣泄中心、設(shè)立心理咨詢箱、開通心理咨詢熱線，定期開展心理學(xué)專題講座、組織心理體驗交流，實行心理醫(yī)生巡診，及時解決飛行學(xué)員出現(xiàn)的心理問題。

【作者系海軍航空兵學(xué)院某部政治部干事】