緊貼新訓(xùn)特點(diǎn)規(guī)律努力提升心理教育疏導(dǎo)工作實(shí)效

●王朝強(qiáng)

緊貼新訓(xùn)特點(diǎn)規(guī)律努力提升心理教育疏導(dǎo)工作實(shí)效

●王朝強(qiáng)

抓好心理教育與疏導(dǎo)工作，既關(guān)系新兵健康成長(zhǎng)，更關(guān)系部隊(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)，必須緊貼新訓(xùn)特點(diǎn)，及早謀劃抓教育、靈活方法抓疏導(dǎo)、扭住關(guān)鍵促落實(shí)，確保新兵能夠順利度過(guò)入伍“適應(yīng)期”。

一、準(zhǔn)確掌握新兵心理情況，增強(qiáng)疏導(dǎo)工作的針對(duì)性。堅(jiān)持把調(diào)查研究作為開(kāi)展心理疏導(dǎo)的基礎(chǔ)。新兵入營(yíng)后，可依托衛(wèi)生隊(duì)醫(yī)師和心理學(xué)專(zhuān)業(yè)干部，用量表進(jìn)行普查，對(duì)發(fā)現(xiàn)有潛在抑郁、焦慮和強(qiáng)迫等心理傾向的，繼續(xù)用抑郁量表、焦慮量表等及時(shí)復(fù)查，結(jié)合運(yùn)用成長(zhǎng)經(jīng)歷分析、心理行為評(píng)估等手段，建立心理檔案，準(zhǔn)確掌握第一手信息。建立健全以黨員、士官、班長(zhǎng)為主體的心理信息反饋網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題“觀察員”、提供信息“情報(bào)員”、疏導(dǎo)化解“引導(dǎo)員”作用，主動(dòng)探尋新兵心理世界，了解心理需求。廣泛開(kāi)展以“誠(chéng)心、耐心、交心、換心、貼心”為主題的談心談話活動(dòng)，堅(jiān)持“五同”，做到“十看”，及時(shí)捕捉隱蔽心理活動(dòng)，準(zhǔn)確掌握心理漸變過(guò)程，確保教育搶占先機(jī)，掌握主動(dòng)。

二、靈活開(kāi)展專(zhuān)題心理教育，提升疏導(dǎo)工作的藝術(shù)性。堅(jiān)持把籌劃安排作為抓好心理教育的前提。要依托《軍人心理健康常識(shí)》《士兵心理指南》等教材，設(shè)置適應(yīng)軍營(yíng)生活、正確對(duì)待挫折、和諧與人相處等心理教育專(zhuān)題，編印《軍營(yíng)常見(jiàn)心理問(wèn)題100問(wèn)》《新兵心理健康指導(dǎo)手冊(cè)》等漫畫(huà)口袋書(shū)，幫助新兵正確認(rèn)識(shí)心理現(xiàn)象，了解基本常識(shí)。精心制定教育方案，扎實(shí)做好備課、試講準(zhǔn)備，上好“認(rèn)知調(diào)節(jié)”“情緒管理”“成長(zhǎng)規(guī)劃”等心理課程，通過(guò)面對(duì)面輔導(dǎo)使新兵掌握調(diào)適方法，學(xué)會(huì)自我管理。積極拓展心理教育途徑，在部隊(duì)政工網(wǎng)開(kāi)辟“新兵教育專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)”，設(shè)置心理咨詢(xún)、專(zhuān)家訪談、知識(shí)園地等專(zhuān)欄，充分利用電視廣播、板報(bào)櫥窗、新兵快報(bào)等載體，傳遞心理知識(shí)，搭建疏導(dǎo)平臺(tái)，力爭(zhēng)形成網(wǎng)上交流與當(dāng)面咨詢(xún)相結(jié)合、知識(shí)性教育與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合、把控個(gè)體心理信息與研究群體心理規(guī)律相結(jié)合的生動(dòng)教育局面。

三、著力解決突出心理問(wèn)題，強(qiáng)化疏導(dǎo)工作的實(shí)效性。堅(jiān)持把實(shí)施心理干預(yù)作為心理疏導(dǎo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要遴選心理咨詢(xún)師、優(yōu)秀政工干部組建心理服務(wù)隊(duì)伍，建立新兵心理咨詢(xún)室、心理信箱、心理熱線，積極開(kāi)展體驗(yàn)式、交流式心理主題活動(dòng)和自主式、菜單式團(tuán)體輔導(dǎo)項(xiàng)目，以一對(duì)一“減壓”、多對(duì)多“輔導(dǎo)”的方式，解除不良情緒，排解心理壓力。根據(jù)心理檔案，把有焦慮、偏執(zhí)、人際關(guān)系敏感等心理傾向和突出適應(yīng)不良的新兵作為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，定期檢測(cè)情緒變化，觀察日常行為，審視現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，適時(shí)跟進(jìn)疏導(dǎo)。對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的，要及時(shí)征詢(xún)醫(yī)院專(zhuān)家意見(jiàn)，組織心理骨干集思廣益，研究制定診療方案，采取骨干包干負(fù)責(zé)和同咨詢(xún)師結(jié)對(duì)子等方式，形成技術(shù)監(jiān)控、集體會(huì)診、個(gè)別干預(yù)、幫帶轉(zhuǎn)化相結(jié)合的配套措施，確保不延誤治療、不影響工作。

四、主動(dòng)滿足合理心理需求，擴(kuò)大疏導(dǎo)工作的多樣性。堅(jiān)持把關(guān)注心理情感需求作為心理疏導(dǎo)的重要內(nèi)容?？蓪?zhuān)題開(kāi)展“新兵接待日”活動(dòng)，梳理解決現(xiàn)實(shí)困難問(wèn)題。特別要加大對(duì)新訓(xùn)骨干的教育引導(dǎo)，合理安排訓(xùn)練節(jié)奏，嚴(yán)格帶兵紀(jì)律，杜絕打罵體罰現(xiàn)象，滿足心理安全需求；廣泛開(kāi)展“三互”“雙四一”和“送服務(wù)、助成長(zhǎng)”活動(dòng)，組織干部骨干與新兵面對(duì)面對(duì)話、心貼心溝通，增進(jìn)了解，融洽感情，滿足人際關(guān)系需求；適時(shí)組織小比武、小觀摩、小競(jìng)賽，堅(jiān)持開(kāi)展讀報(bào)評(píng)報(bào)、讀書(shū)演講、才藝展示等活動(dòng)，鼓勵(lì)新兵“顯本事”“展亮點(diǎn)”，滿足成長(zhǎng)發(fā)展需求；充分發(fā)揮文化活動(dòng)中心、圖書(shū)館、閱覽室作用，利用訓(xùn)練間隙、節(jié)假日開(kāi)展拔河、球類(lèi)、棋類(lèi)和“K歌”等文體活動(dòng)，豐富新兵精神文化生活，滿足新兵文化娛樂(lè)需求。

五、幫助提升綜合心理素質(zhì)，確保疏導(dǎo)工作的持續(xù)性。堅(jiān)持把提升心理素質(zhì)作為心理教育與疏導(dǎo)工作的根本目標(biāo)。緊盯教育需要，籌措專(zhuān)項(xiàng)資金，購(gòu)置“診療桌椅”“心理測(cè)評(píng)儀”“身心反饋系統(tǒng)”等專(zhuān)業(yè)器材，依托400米障礙訓(xùn)練場(chǎng)自建心理行為訓(xùn)練中心，創(chuàng)設(shè)“模擬電網(wǎng)”“徒手營(yíng)救”“飛越自我”等訓(xùn)練科目，讓新兵在體驗(yàn)中激發(fā)興趣、調(diào)動(dòng)情緒。緊貼新訓(xùn)實(shí)際，適時(shí)開(kāi)展角色扮演、情景模擬、主題沙龍等心理主題活動(dòng)，組織合力沖擊、溫暖擁抱、眾志成城等心理訓(xùn)練項(xiàng)目，增強(qiáng)心理調(diào)試能力。緊跟訓(xùn)練階段，適時(shí)調(diào)整訓(xùn)練頻率和訓(xùn)練強(qiáng)度，有意識(shí)地將訓(xùn)練放在艱苦環(huán)境中進(jìn)行，鍛造過(guò)硬意志品質(zhì)。緊扣成長(zhǎng)目標(biāo)，采取興趣牽引、骨干幫扶、目標(biāo)激勵(lì)等方法，落實(shí)競(jìng)賽考核、量化評(píng)比等措施，激發(fā)新兵成長(zhǎng)進(jìn)步、愛(ài)軍習(xí)武的內(nèi)在動(dòng)力，保證新訓(xùn)工作能夠順利進(jìn)行。

【作者系77171部隊(duì)政治處主任】