對(duì)“上拋運(yùn)動(dòng)”一類題型的解法探討

熊欣

摘 要：本文就上拋運(yùn)動(dòng)類型題目的解法進(jìn)行了探究分析，對(duì)常用的分段法解題以及利用速度和時(shí)間對(duì)稱性的整體法解題進(jìn)行了比較。通過三個(gè)相關(guān)的典型例子可以看出：盡管分段法解題的物理過程清晰，但解題步驟繁瑣，而利用對(duì)稱性的整體法解題則更簡(jiǎn)潔明了，角度更高，這種對(duì)比分析方法是高中學(xué)生認(rèn)清運(yùn)動(dòng)物理本質(zhì)的一種科學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：上拋運(yùn)動(dòng)；分段法；整體法

中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-6148（2014）9（S）-0050-3

在解決這個(gè)問題前，筆者首先對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)和豎直上拋運(yùn)動(dòng)做一些探討。

1 關(guān)于自由落體運(yùn)動(dòng)

2 關(guān)于豎直上拋運(yùn)動(dòng)

參考文獻(xiàn)：

[1]邱會(huì)明.例談拋體運(yùn)動(dòng)中容易被忽視的解題技巧[J].物理教學(xué)探討，2010，（3）：24.

[2]姜玉斌，王俊杰.關(guān)于“做拋體運(yùn)動(dòng)的物體到斜面距離”的思考[J].物理教學(xué)探討，2012，（8）：39.

（欄目編輯 陳 潔）

摘 要：本文就上拋運(yùn)動(dòng)類型題目的解法進(jìn)行了探究分析，對(duì)常用的分段法解題以及利用速度和時(shí)間對(duì)稱性的整體法解題進(jìn)行了比較。通過三個(gè)相關(guān)的典型例子可以看出：盡管分段法解題的物理過程清晰，但解題步驟繁瑣，而利用對(duì)稱性的整體法解題則更簡(jiǎn)潔明了，角度更高，這種對(duì)比分析方法是高中學(xué)生認(rèn)清運(yùn)動(dòng)物理本質(zhì)的一種科學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：上拋運(yùn)動(dòng)；分段法；整體法

中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-6148（2014）9（S）-0050-3

在解決這個(gè)問題前，筆者首先對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)和豎直上拋運(yùn)動(dòng)做一些探討。

1 關(guān)于自由落體運(yùn)動(dòng)

2 關(guān)于豎直上拋運(yùn)動(dòng)

參考文獻(xiàn)：

[1]邱會(huì)明.例談拋體運(yùn)動(dòng)中容易被忽視的解題技巧[J].物理教學(xué)探討，2010，（3）：24.

[2]姜玉斌，王俊杰.關(guān)于“做拋體運(yùn)動(dòng)的物體到斜面距離”的思考[J].物理教學(xué)探討，2012，（8）：39.

（欄目編輯 陳 潔）

摘 要：本文就上拋運(yùn)動(dòng)類型題目的解法進(jìn)行了探究分析，對(duì)常用的分段法解題以及利用速度和時(shí)間對(duì)稱性的整體法解題進(jìn)行了比較。通過三個(gè)相關(guān)的典型例子可以看出：盡管分段法解題的物理過程清晰，但解題步驟繁瑣，而利用對(duì)稱性的整體法解題則更簡(jiǎn)潔明了，角度更高，這種對(duì)比分析方法是高中學(xué)生認(rèn)清運(yùn)動(dòng)物理本質(zhì)的一種科學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：上拋運(yùn)動(dòng)；分段法；整體法

中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-6148（2014）9（S）-0050-3

在解決這個(gè)問題前，筆者首先對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)和豎直上拋運(yùn)動(dòng)做一些探討。

1 關(guān)于自由落體運(yùn)動(dòng)

2 關(guān)于豎直上拋運(yùn)動(dòng)

參考文獻(xiàn)：

[1]邱會(huì)明.例談拋體運(yùn)動(dòng)中容易被忽視的解題技巧[J].物理教學(xué)探討，2010，（3）：24.

[2]姜玉斌，王俊杰.關(guān)于“做拋體運(yùn)動(dòng)的物體到斜面距離”的思考[J].物理教學(xué)探討，2012，（8）：39.

（欄目編輯 陳 潔）