新時(shí)期高校做好學(xué)生黨員教育的具體對(duì)策

田曉江

摘 要：高校擔(dān)負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才的重任，要從各方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，實(shí)現(xiàn)文化素質(zhì)和政治修養(yǎng)的全面提高。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育工作，可以讓高校黨員的模范帶頭作用更好的發(fā)揮出來(lái)，從而確保黨的事業(yè)后繼有人。新時(shí)期高校學(xué)生黨員教育面臨一些新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)，我們要立足時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，創(chuàng)新教育方法，做好學(xué)生黨員的教育工作。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；高校；學(xué)生黨員教育；對(duì)策

基金項(xiàng)目：中央財(cái)經(jīng)大學(xué)黨建和思想政治工作理論研究課題項(xiàng)目，《在高校發(fā)展黨員工作中構(gòu)建黨校培訓(xùn)質(zhì)量保障體系》，編號(hào)：DJA15012

1 新時(shí)期高校做好學(xué)生黨員教育的重大意義

當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，只有培養(yǎng)出一批社會(huì)主義建設(shè)需要的合格人才，才能保證我國(guó)在國(guó)際上的權(quán)威。高校是培養(yǎng)人才的主要陣地，大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和政治素質(zhì)的高低，直接影響到國(guó)家的發(fā)展大計(jì)，是實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的基礎(chǔ)和保障，也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義宏偉目標(biāo)的主力軍。學(xué)生黨員是學(xué)生中的先進(jìn)分子，是黨的后備軍，因此，高校不僅要注重對(duì)學(xué)生的文化教育，同時(shí)還要加強(qiáng)思想政治教育，努力他提高學(xué)生黨員的政治素質(zhì)，讓他們熟知黨的方針和綱領(lǐng)，能夠在實(shí)踐中自覺(jué)堅(jiān)持群眾路線，用中國(guó)特色社會(huì)注意理論體系武裝大腦，做一個(gè)社會(huì)主義建設(shè)需要的建設(shè)者和接班人，承擔(dān)起國(guó)家發(fā)展的重任。

2 高校學(xué)生黨員教育的現(xiàn)狀

2.1 學(xué)生黨員素質(zhì)參差不齊，黨員意識(shí)有待提高

從高校學(xué)生黨員的整體情況來(lái)看，大多數(shù)道德品質(zhì)和思想品質(zhì)較高，有很強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取精神，參加活動(dòng)的積極性比較高漲，能夠以身作則發(fā)揮好黨員的作用。但是，隨著黨員數(shù)量的急劇增加，一些學(xué)生黨員的理論知識(shí)和專業(yè)素質(zhì)不強(qiáng)，思想上跟不上黨組織發(fā)展的要求，學(xué)校又忽視了相關(guān)的教育和指導(dǎo)。另一方面，部分大學(xué)生對(duì)于入黨有著一定的功利心態(tài)，不是出于對(duì)黨的熱愛(ài)和擁護(hù)才積極入黨的，是因?yàn)榭紤]到報(bào)考公務(wù)員，國(guó)企等很多職位，對(duì)黨員都會(huì)有優(yōu)勢(shì)，思想動(dòng)機(jī)不純，從而導(dǎo)致高校學(xué)生黨員素質(zhì)參差不齊，黨員意識(shí)有待提高的問(wèn)題。

2.2 重視入黨前的培養(yǎng)，忽視入黨后的教育

很多高校都存在這樣的問(wèn)題，非常重視對(duì)入黨積極分子和優(yōu)秀學(xué)生入黨前的培養(yǎng)工作，但是當(dāng)他們成為黨員組織的一份子之后，卻忽視了教育工作。從而導(dǎo)致一些學(xué)生在入黨之前努力學(xué)生黨章，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，提高思想素質(zhì)和政治修養(yǎng)，入黨后卻是“船到碼頭車到站”，沒(méi)有更大的進(jìn)步。有些學(xué)生甚至產(chǎn)生這樣一種想法“既然黨組織已經(jīng)吸收了我，就證明我已經(jīng)符合黨員的標(biāo)準(zhǔn)了，就不需要在做其他方面的努力了。”挫傷了學(xué)生黨員進(jìn)步的積極性，不利于學(xué)生黨員素質(zhì)的提升。

2.3 教育形式比較單一

高校學(xué)生黨員的教育形式，一直沿襲著傳統(tǒng)的模式和方法，主要是開(kāi)展一些課堂教育活動(dòng)，學(xué)生被動(dòng)的接受理論知識(shí)，并要求他們定期寫思想?yún)R報(bào)和總結(jié)材料，教育的形式比較單一，基本上沒(méi)有給學(xué)生提供參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，不能把學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)中，不能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生接受教育的積極性和熱情，長(zhǎng)此以往學(xué)生還可能產(chǎn)生厭倦情緒，影響到黨員教育的效果和質(zhì)量。

2.4 新媒體給大學(xué)生思政教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)

現(xiàn)在學(xué)生大多數(shù)都是90后，他們充滿了朝氣與活力，渴望接觸新鮮事物，新媒體對(duì)于學(xué)生而言，有很強(qiáng)的吸引力，一些自制能力不強(qiáng)的學(xué)生黨員很可能過(guò)度沉迷于此，忽視了與老師、同學(xué)之間的現(xiàn)實(shí)交流，嚴(yán)重者可能會(huì)產(chǎn)生一些心理問(wèn)題。另一方面，新媒體的虛擬性比較強(qiáng)，學(xué)生可以匿名與人交流，也可以隨意傳播虛假信息而不受任何約束。長(zhǎng)期處于這種交流方式之中，大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)就會(huì)淡薄，甚至還可能出現(xiàn)一些網(wǎng)絡(luò)詐騙等嚴(yán)重事件，嚴(yán)重制約黨員教育工作的開(kāi)展。

3 新時(shí)期高校做好學(xué)生黨員教育的具體對(duì)策

3.1 高校學(xué)生黨員教育工作者要轉(zhuǎn)變觀念，掌握新技能

受到年齡和思想觀念的影響，很多大學(xué)教育工作者沿襲舊的教育理念，對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)和使用較少，對(duì)于微博、微信的了解比較少，出現(xiàn)了與大學(xué)生溝通渠道脫節(jié)的現(xiàn)象，不能很好的把握學(xué)生的情況，對(duì)學(xué)生黨員教育的開(kāi)展造成了不便。因此，高校學(xué)生黨員教育工作者要實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，正確看待新媒體中的各種溝通方式，并能夠局勢(shì)俱進(jìn)，掌握一些基本的使用方法，利用新媒體加強(qiáng)與學(xué)生黨員之間的溝通，為教育工作開(kāi)辟新的道路。

3.2 提高高校學(xué)生黨員教育工作隊(duì)伍的素質(zhì)

高校學(xué)生黨員教育工作者的素質(zhì)，對(duì)教育的質(zhì)量有著直接的影響。一些高校的學(xué)生黨員教育存在著兼職現(xiàn)象，一般由輔導(dǎo)員擔(dān)任，教育質(zhì)量不高。因此，高校要建立一支素質(zhì)較強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力過(guò)硬的工作隊(duì)伍，能夠及時(shí)了解新時(shí)期黨的工作方針的內(nèi)涵，并把它們傳遞給學(xué)生黨員，能夠在教育的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，與學(xué)生黨員一起進(jìn)步。

3.3 以人為本，注重提高學(xué)生黨員發(fā)展和培養(yǎng)質(zhì)量

高校學(xué)生黨員的培養(yǎng)工作要堅(jiān)持“早選苗、早培養(yǎng)、早發(fā)展”的方針，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中表現(xiàn)良好、成績(jī)優(yōu)秀、思想先進(jìn)的分子，提前對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)，給他們提供更多的表現(xiàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們的素質(zhì)和能力有更高的提升，當(dāng)他們的能力、素質(zhì)和政治信仰符合黨員的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，就要吸收進(jìn)來(lái)。當(dāng)學(xué)生積極分子成為正式黨員之后，也不能忽視教育和管理，要加強(qiáng)他們的理論認(rèn)識(shí)，能夠?qū)ψ约禾岢龈叩囊?，在?shí)踐中不斷提高自己，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的理念，成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

3.4 采用理論教育與實(shí)踐相結(jié)合的教育方式

新時(shí)期對(duì)學(xué)生黨員的要求，除了要掌握一定的專業(yè)知識(shí)、堅(jiān)定貫徹馬克思列寧主義，“三個(gè)代表”重要思想、堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀之外，還要有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能夠把所學(xué)的先進(jìn)理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。所以，高校學(xué)生黨員要改變單一的教育模式，在注重理論教育的同時(shí)，還要給他們提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，例如開(kāi)展學(xué)生黨員“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，提高學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)。

3.5 建設(shè)學(xué)生黨員新媒體隊(duì)伍，拓展黨員教育工作

當(dāng)人黨員教育工作的老師自身要具有較強(qiáng)的思想覺(jué)悟和教育能力，是溝通黨組織與學(xué)生黨員之間的紐帶，他們的綜合素質(zhì)和思想覺(jué)悟都比較高，他們是從教師隊(duì)伍中選撥出來(lái)的，對(duì)于學(xué)生各方面的了解都比較多，教師可以抓住這一優(yōu)勢(shì)，更好的拓展學(xué)生黨員教育工作。負(fù)責(zé)學(xué)生黨員教育的老師要掌握一定的新媒體知識(shí)和技能，能夠靈活利用各種交流軟件，在與學(xué)生的交流中了解思想動(dòng)態(tài)，并把特殊情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和分析。老師還可以利用新媒體向?qū)W生傳播一些優(yōu)秀人物事跡，與思政教育結(jié)合一起，提高學(xué)生黨員的思想政治水平。

3.6 建立完善的考核體系和監(jiān)督機(jī)制

新時(shí)期高校學(xué)生黨員教育工作的順利開(kāi)展和教育質(zhì)量的提高，需要與之相符的可考核體系和監(jiān)督機(jī)制，作為一種外部力量督促學(xué)生黨員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。高校除了要求黨員學(xué)生定期提交思想?yún)R報(bào)材料之外，還要開(kāi)展一些討論和交流活動(dòng)，讓黨員積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，加強(qiáng)彼此之間的溝通和交流，在交流中共同進(jìn)步。高校還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的監(jiān)督，確保他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中注意一言一行，在學(xué)生中間保持良好形象，維護(hù)黨的先進(jìn)性。

4 結(jié)語(yǔ)

綜合上文關(guān)于新時(shí)期高校做好學(xué)生黨員教育具體對(duì)策的探討，高校學(xué)生黨員是學(xué)生中的先進(jìn)分子，在參與活動(dòng)中表現(xiàn)比較積極，能給學(xué)生起到帶頭作用，是社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，對(duì)于提高黨的先進(jìn)性和執(zhí)政能力、構(gòu)建和諧社會(huì)都有很大意義。目前高校學(xué)生黨員工作存在著一些比較突出的問(wèn)題，直接影響到教育的質(zhì)量和效果，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育工作任重而道遠(yuǎn)，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷摸索前進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

[1]劉洋.新時(shí)期高校學(xué)生黨員教育管理長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建[J].鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2010（04）

[2]穆林彥；曲毅.新時(shí)期加強(qiáng)高校學(xué)生黨員教育管理的新認(rèn)識(shí)[J].中國(guó)校外教育.2014（12）

[3]梁楹.新時(shí)期高校學(xué)生黨員教育管理的問(wèn)題及對(duì)策[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2009（11）