高職學(xué)生黨員質(zhì)量培養(yǎng)體系的探索與研究

黃紅鎮(zhèn)　邱文成　梁承龍

摘 要：中共中央研究部署加強(qiáng)新形勢下黨員發(fā)展和管理工作時強(qiáng)調(diào)：發(fā)展黨員工作要按照“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的總體目標(biāo)，不斷提高黨員發(fā)展管理工作的科學(xué)化水平。面對新形式、新要求，高職院校探索與研究學(xué)生黨員質(zhì)量培養(yǎng)體系，是學(xué)?；鶎狱h組織優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，做好黨員發(fā)展的重點(diǎn)工作。構(gòu)建學(xué)生黨員質(zhì)量培養(yǎng)體系是為了更好地確保黨員隊(duì)伍是活水源頭、充滿勃勃生機(jī)。

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生黨員；黨員質(zhì)量培養(yǎng)體系

高職院校中，學(xué)生黨員是學(xué)生群體中的優(yōu)秀者；是高職學(xué)生思想政治教育的榜樣；是學(xué)生日常管理的骨干力量。學(xué)生黨員的質(zhì)量如何，不但關(guān)系到黨的形象和威信，而且直接影響到高職學(xué)生的成長成才。

本文根據(jù)影響高職學(xué)生黨員質(zhì)量的因素，闡述如何探索和研究學(xué)生黨員質(zhì)量培養(yǎng)體系。學(xué)生黨員質(zhì)量培養(yǎng)體系的構(gòu)建促進(jìn)了我系學(xué)生黨員質(zhì)量管理理論和實(shí)踐的發(fā)展，對穩(wěn)定和提高我系學(xué)生黨員質(zhì)量，確保黨的事業(yè)后繼有人，具有十分重要的意義。

1 影響高職學(xué)生黨員質(zhì)量的因素

目前，我國處在一個社會轉(zhuǎn)型的時期，社會的輿論、價值觀等對高職學(xué)生的思想有很大影響。隨著高職院校擴(kuò)招，學(xué)生成倍增長，學(xué)生黨建工作量增大，學(xué)生黨建工作面臨著人手短缺的窘境。有時只能以管理、使用代替教育，以社團(tuán)活動代替培養(yǎng)，忽視常規(guī)性教育，只強(qiáng)調(diào)階段性教育。影響高職學(xué)生黨員質(zhì)量的因素主要有以下幾方面：

1.學(xué)生踴躍入黨，入黨動機(jī)多元化

2014年統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，我系新生入學(xué)后遞交入黨申請書的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的57.3%。學(xué)生入黨動機(jī)多元化：有22.1%的學(xué)生認(rèn)同中國共產(chǎn)黨，25.4%的學(xué)生是受接觸過的黨員的影響，25.2%的學(xué)生入黨是為了畢業(yè)后能考公務(wù)員，還有27.3%的學(xué)生入黨是受同學(xué)的影響。從統(tǒng)計(jì)數(shù)字可以看出，學(xué)生的入黨動機(jī)具有盲從性或功利性。

2.黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用沒有得到充分發(fā)揮

黨支部是黨的最基層組織，是連接黨員和上級黨組織的橋梁和紐帶。學(xué)生黨員發(fā)展的教育與培養(yǎng)效果不明顯，我們黨支部具有不可推卸的責(zé)任。當(dāng)前高職院校的學(xué)生黨支部普遍存在凝聚力與號召力不強(qiáng)、支部活動形式單一與內(nèi)容缺乏吸引力等問題。

3.學(xué)生沒有以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，先鋒模范帶頭作用不突出

學(xué)生黨員在日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中沒有以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，更多地表現(xiàn)為被動接受黨支部分派的各項(xiàng)任務(wù)，很少積極主動地尋找鍛煉自己的機(jī)會，有些入黨學(xué)生甚至對黨支部安排的組織活動表現(xiàn)出抵觸與反感。

影響高職學(xué)生黨員質(zhì)量的因素還有很多，冰凍三尺，非一日之寒，要切實(shí)提高學(xué)生黨員的質(zhì)量并非一朝一夕可以完成的。我們要從基礎(chǔ)做起，結(jié)合學(xué)生工作實(shí)際和學(xué)生黨支部工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探索方法，創(chuàng)建學(xué)生黨員質(zhì)量培養(yǎng)體系，提升學(xué)生黨員質(zhì)量。

2 構(gòu)建學(xué)生黨員質(zhì)量培養(yǎng)體系

各黨支部共同探討發(fā)展黨員各過程中的質(zhì)量問題，構(gòu)建一套常態(tài)化、專業(yè)化、立體化的學(xué)生黨員質(zhì)量培養(yǎng)體系，以提高學(xué)生黨員的質(zhì)量。

（一）構(gòu)建“育苗基地”，形成黨員培養(yǎng)新常態(tài)

我們系各黨支部逐一分析影響大學(xué)生黨員質(zhì)量的眾多因素，研究入黨啟蒙教育、入黨積極分子培養(yǎng)、預(yù)備黨員質(zhì)量控制等黨員培養(yǎng)問題，以“育苗基地”為依托，構(gòu)建學(xué)生黨員發(fā)展的考核體系，逐步探索形成學(xué)院基層黨組織發(fā)展學(xué)生黨員的新思路。

在新生入學(xué)后，系黨總支積極推進(jìn)入黨啟蒙教育，使用大型講座、宣傳海報(bào)、黑板報(bào)、微信平臺等方式，對新生進(jìn)行入黨啟蒙教育。在學(xué)生參加黨課培訓(xùn)時，利用集中教學(xué)和分散教育的方式，在各種場合宣傳黨的有關(guān)知識，使學(xué)生真正了解我們中國共產(chǎn)黨。

黨支部對已經(jīng)接受黨校培養(yǎng)的積極分子做好相應(yīng)的引導(dǎo)和培養(yǎng)工作，使積極分子明確其成長歷程，知道黨員的發(fā)展流程，做到在學(xué)習(xí)、生活和工作中以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

解放學(xué)生思想，強(qiáng)化學(xué)生組織觀念。黨支部組織理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等多形式有特色的組織生活，使學(xué)生黨員做到“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，以每一個學(xué)生黨員為一個點(diǎn)，牽動全系學(xué)生。

增強(qiáng)學(xué)生黨員、擬發(fā)展對象等先進(jìn)人群的影響力。黨支部積極建設(shè)“先鋒論壇”，由學(xué)生黨員、擬發(fā)展對象進(jìn)行主講，從思想、學(xué)習(xí)和工作等方面入手，推出一期又一期的論壇，引發(fā)學(xué)生對人生的思考和定位，讓學(xué)生發(fā)出屬于自己的“時代聲音”。

（二）以“魯班精神”為指引，培育新時代專業(yè)化的黨員隊(duì)伍

從學(xué)生走進(jìn)校門那一刻，黨支部引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，對宿舍樓“魯班文化”進(jìn)行建設(shè)，以宿舍樓“魯班文化”為教材，強(qiáng)化專業(yè)啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)專業(yè)認(rèn)識，使學(xué)生對專業(yè)有認(rèn)同感和歸屬感。在“魯班文化”建設(shè)過程中突出積極分子、黨員等先進(jìn)群體的作用，以“魯班精神”為指引，培育新時代專業(yè)化的黨員隊(duì)伍。

在培養(yǎng)學(xué)生黨員過程中，黨支部以學(xué)生職業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以系列“魯班競賽”為載體，拓寬學(xué)生黨員發(fā)展舞臺，使學(xué)生黨員以學(xué)會專業(yè)知識為前提，努力提升吃苦耐勞、勇于實(shí)踐、鍥而不舍、敬業(yè)創(chuàng)新的精神。

學(xué)生需要發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展也離不開學(xué)生，學(xué)生需要不斷地鍛煉才能成長成才。學(xué)生黨員質(zhì)量培養(yǎng)體系是以專業(yè)知識為抓手，加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生提供實(shí)踐平臺，培養(yǎng)學(xué)生黨員的應(yīng)用能力，形成校企共同培養(yǎng)學(xué)生黨員的模式。

（三）以“黨員服務(wù)陣地”為載體，形成點(diǎn)、線、面立體化的黨員服務(wù)立交橋

一個黨員，是一面旗幟，是一個點(diǎn)，是一道光。黨員不是說出來的，而是做出來的。我們知道，團(tuán)結(jié)就是力量，黨員就是團(tuán)結(jié)的催化劑，就是日常行為的榜樣。在學(xué)生黨員培養(yǎng)過程中，如何充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，如何培育學(xué)生黨員努力踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

為提高學(xué)生黨員的社會責(zé)任感和使命感，學(xué)生黨員在服務(wù)點(diǎn)、愛心線、服務(wù)基地中努力踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，形成點(diǎn)、線、面立體化的黨員服務(wù)立交橋。學(xué)生黨員帶動身邊的同學(xué)講衛(wèi)生、講清潔，設(shè)置校園衛(wèi)生的黨員責(zé)任區(qū)服務(wù)點(diǎn)；學(xué)生黨員是從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，學(xué)生黨員在宿舍里做好“傳、幫、帶”工作，切實(shí)地為同學(xué)們服務(wù)，形成溫暖宿舍的學(xué)生黨員服務(wù)崗；黨支部引導(dǎo)學(xué)生黨員以點(diǎn)成線，積少成多，把一點(diǎn)一滴的愛匯成涓涓細(xì)流，流向三塘鎮(zhèn)建新小學(xué)志愿服務(wù)基地；黨支部集線成面、集腋成裘，把小愛匯成大愛，學(xué)生黨員把辛勤的汗水灑向東蘭縣全洞村“美麗廣西黨員服務(wù)基地”！

3 總結(jié)

我們運(yùn)用相關(guān)統(tǒng)計(jì)與描述的分析技術(shù)進(jìn)行分析，從學(xué)生黨員培養(yǎng)的常態(tài)化、專業(yè)化、立體化等方面進(jìn)行研究，通過“三化”建設(shè)提高學(xué)生黨員的質(zhì)量，建立了一套完善的學(xué)生黨員質(zhì)量培養(yǎng)體系。

近年來，學(xué)生黨員質(zhì)量培養(yǎng)體系在我系中的運(yùn)用，取得了較好的效果。我系學(xué)生黨員的精神面貌煥然一新，學(xué)生黨員的質(zhì)量正在穩(wěn)步提升。我系學(xué)生黨員真正做到了“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范帶頭作用，努力踐行了全心全意為人民服務(wù)的宗旨。學(xué)生黨員質(zhì)量培養(yǎng)體系也對我院黨建工作起到有力的促進(jìn)作用，為我院人才戰(zhàn)略的實(shí)施提供了有力支撐。

參考文獻(xiàn)

[1] 姚秋艷.關(guān)于提高高職院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的思考[G].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊 ，2008，33.

[2] 孔繁正、黃元章 鄺鑫.當(dāng)前高職學(xué)生黨員質(zhì)量分析[G].山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報(bào)，2013，3.