中學(xué)生單項(xiàng)填空應(yīng)試技能分析

張克儉

摘 要 掌握一定的解題技巧、科學(xué)分析句子結(jié)構(gòu)、認(rèn)真辨析單詞的細(xì)微區(qū)別和不同用法，對英語學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。本文就高考英語單項(xiàng)填空題的常見的解題方法進(jìn)行分類指導(dǎo)，總結(jié)出了十條應(yīng)試技巧，并逐一舉例說明。

關(guān)鍵詞 英語 應(yīng)試 單項(xiàng)填空 解題技巧

中圖分類號：G634 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

高考英語試題中的單項(xiàng)填空旨在考查學(xué)生對語法、習(xí)語和句型等語言知識的掌握程度。總的趨勢是知識內(nèi)容綜合化、水平層次智能化、測試方式交際化、題型組合科學(xué)化。要答好題，除應(yīng)具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識外，還要掌握以下應(yīng)試技巧：

1 了解試題結(jié)構(gòu)

單項(xiàng)填空題由題干和選項(xiàng)兩部分組成，選擇項(xiàng)又分為答案項(xiàng)和干擾項(xiàng)兩種。干擾項(xiàng)就其形式來說通常有三種情況：

（1）形式全錯：這類題目主要適用于對次序、詞的形態(tài)變化等方面的考查。題干本身所提供的信息對選擇項(xiàng)沒有任何提示或限制作用，答案可以直接通過閱讀選擇項(xiàng)來確定。例：There are ______ of the students present at the meeting.

A. Two—fifth B. second—fifth C. two—fifths D.second—fifths

A、B、D三項(xiàng)形式均錯，故答案為C。

（2）形式有對有錯：答題時，應(yīng)選排除形式錯誤的選項(xiàng)，然后再將那些形式正確的選項(xiàng)帶入題干，只有在形式、意義等方面均與題干一致的選項(xiàng)才能成為答案。例：The boy ______ on his back and kept crying all night.

A. Lied B. lay C.layed D.laid 上述四個選項(xiàng)中，C項(xiàng)形式錯誤，應(yīng)首先予以排除，根據(jù)題意應(yīng)選lie（躺）的過去式，故答案為B；

（3）形式全對：做這類題目時，須將全部選項(xiàng)帶入題干，并根據(jù)題干提供的信息加以推敲和篩選。

2 揣摩題旨，對癥下藥

每道單項(xiàng)填空題總是針對一定的語言知識來擬題的。因此，從題目的內(nèi)容出發(fā)，研究其題旨，使我們做到目標(biāo)明確，從而盡快發(fā)現(xiàn)解題的線索。例：All the doctors insisted that he _____ badly wounded and that he _____ at once； A. should be … be operated on B. was … be operated on C.was … should be operated D.was … must be operatedon

本題旨在考查insist后跟賓語從句時的兩種不同含義及其相應(yīng)的用法，即：作“堅(jiān)持說，堅(jiān)持認(rèn)為”講時，從句中的謂語動詞用陳述語氣，而作“堅(jiān)持要求”講時，則用虛擬語氣。通過句意分析可以得知，所有的醫(yī)生都堅(jiān)持認(rèn)為他受的傷很重，并要求他立即接受手術(shù)。因此，我們很容易推測出答案為B。

3 重視語境

語境化試題多為日常生活中的交際用語，其特點(diǎn)是簡潔明了，靈活多變，富于感情色彩。它要求學(xué)生有靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。答題時忌用漢語進(jìn)行思維、生搬硬套語法規(guī)范，要了解英美人的生活習(xí)慣，注意中西文化差異，在保證語法形式正確的同時，更要注意是否合乎題干提供的情境。例：You are accepted the failure，but why not suggest ______ another chance to try？ I dont want any more try

A. give B. giving C. to be given D. being given

本題根據(jù)所學(xué)語言知識，很容易選填B，然而通過對問題和答案的分析，我們可以判斷出問話人的意思是“…為什么不建議再給你一次嘗試的的機(jī)會呢？”答話人在這里實(shí)際上是give所表示的動作的承受者，而不是執(zhí)行者，故答案只能為D。

4 正確劃分意群

意群就是句子中根據(jù)句法結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系必須停頓的若干部分。意群劃分正確與否直接影響對句子的理解，進(jìn)而影響答題。劃分意群時，首先要保證語法和句子結(jié)構(gòu)的正確、規(guī)范，在此基礎(chǔ)上在考慮意思是否完整通順。例：Whom was it up to ______ the matter？ A. decide B. to decide C. deciding D.decided

答案為B。這里有“it is up to sb to do sth”這樣一個句型。本句的意群這樣來劃分：Whom / was it up to / to decided the matter？如果不能正確劃分意群，則很可能會想當(dāng)然地認(rèn)為答案為A.

5 抓住關(guān)鍵詞

在某些單項(xiàng)填空題的題干中，個別詞對答案確定有著決定性的作用，抓住這些關(guān)鍵詞，題目便可迎刃而解。請看下面一組相似選擇題：

Wu Hao and Wu Jing are good at Chinese.But _____ of them is good at English.

Wu Hao and Wu Jing are good at Chinese.And _____ of them is good at English.

A. Neither B. either C. both D. two

第一句but 為關(guān)鍵詞，正是它把語氣、句意一轉(zhuǎn)，使前后分句形成一個明顯的轉(zhuǎn)折關(guān)系，故該句答案為A。若將but改為and，則關(guān)鍵詞變?yōu)閍nd和is兩詞，and表示前后分句意義應(yīng)一致，即仍為肯定意義，is則暗示主語要是單數(shù)，故第二句答案為B.若再將第二句中的is改為are，則答案為C，此時的關(guān)鍵詞又轉(zhuǎn)到了are上。endprint

6 不可忽視遲到信息的作用

在單項(xiàng)填空題的題干中，空格后有時還附加一些信息，這些遲到的信息有的是無效的，而有的則對答案的確定起著決定性的作用。答題時，切忌粗枝大葉，無視那些遲到的信息，而應(yīng)該瞻前顧后，通盤考慮。例：

——Which of the two books will you buy？

——I will buy ______，for Ire got some such books.

A. both B. either C. neither D. no one

答案為C。因?yàn)榭崭窈蟮倪t到信息，我們得知，這里的“我” 已有了一些類似的書，故不想再買了。

7 把握主干，排除冗余信息的干擾

有些單項(xiàng)填空題的題干往往很長，常在句子的主要成分和固定結(jié)構(gòu)之間插入一些次要信息，以干擾學(xué)生的正常思維，分散其注意力，從而使其心理活動不能指向或集中于一定的事物。我們可將這樣的信息視為冗余信息，撇開這些信息，句子的主要結(jié)構(gòu)便會一目了然。例：

We should do more such exercises in the future，I think， _______ those we did yesterday.

A. Like B. as C. about D.with

答案為B。題干中的in the future，I think并未為我們解題提供什么有價值的信息。撇開這一部分信息，就可以清楚地看出這里有such…as這樣一個句型。

8 注意句子前后的一致關(guān)系

一致關(guān)系包括：主謂一致、時態(tài)一致、代詞指代一致、比較對象一致、邏輯關(guān)系一致以及句子結(jié)構(gòu)一致等。做題時必須保持以上諸方面的一致關(guān)系。例：

He went there，______ some books and call on an old friend of his.

A. bought B. buying C.buy D. to buy

該題中，and后的動詞call是關(guān)鍵詞，從其形式來看，它是省略了to的不定式，在句中作目的狀語。根據(jù)連詞and的前后在結(jié)構(gòu)上必須對等這一原則，本題答案應(yīng)為D。

9 排除心理定勢的干擾

心理定勢是指由于先前的活動而造成的一種心理準(zhǔn)備或心理定向，在不變的情境中，定勢有助于人們適應(yīng)生活并迅速地作出反應(yīng)。但在情境變化時，定勢則會阻礙人們找到新方法去解決新問題。因此，在解決相似的問題，絕不可想當(dāng)然。否則，便會犯這樣或那樣的錯誤。例：

He couldnt help _____ anything for his family he was busy with the entrance exam

A. doing B. to do C. did D. done

一看到cant help，學(xué)生便會很自然想到doing，然而本句情境已發(fā)生變化，cant help并不表示“禁不住要…”而表示“不能夠幫助…”，故本題答案只能是B。

10 克服母語的負(fù)遷移影響

我們的母語與英語既有許多共同之處，也有不少差異，兩者之間的不同因素是形成干擾的基本條件。答題時，我們必須搞清其不同之處，并認(rèn)真進(jìn)行辨別和對比，力求用英語進(jìn)行思維，只有這樣才能避免干擾。例：

The price of oil is ______ than before.

A. expensive B. more expensive C.high D.higher

在母語中，我們即可以說物品“昂貴”，亦可以說價格“昂貴”，而在英語中，只能說物品“昂貴”，價格“高”。此外，在母語中雖有比較關(guān)系，卻沒有詞的形態(tài)變化，而在英語中既有比較關(guān)系，又有詞的形態(tài)變化，故本題答案只能為D。

需要指出的是，母語的負(fù)遷移影響在交際英語的測試中尤為明顯。endprint