論高校大學(xué)生軍訓(xùn)工作的育人功能

張學(xué)勤

摘 要 隨著國(guó)家對(duì)于國(guó)防教育重視程度的增加，大學(xué)生軍訓(xùn)工作成為培養(yǎng)大學(xué)生必不可少的重要環(huán)節(jié)。通過軍訓(xùn)工作可以有效地增強(qiáng)大學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，促進(jìn)全民國(guó)防觀念的提高，為學(xué)校各項(xiàng)工作的全面發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生軍訓(xùn)工作 素質(zhì)教育 人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

高校大學(xué)生軍訓(xùn)是根據(jù)《中華人民共和國(guó)兵役法》和《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》要求進(jìn)行，它既是我國(guó)培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才的重要措施，也是加強(qiáng)全民國(guó)防教育，壯大國(guó)防力量的有效手段。因此，軍訓(xùn)作為大學(xué)生的一門必修的社會(huì)實(shí)踐課，它所特有的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容所蘊(yùn)含的價(jià)值取向、管理方法對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成具有重要作用。高校大學(xué)生軍訓(xùn)有著其獨(dú)特的育人功能。

1 開展大學(xué)生軍訓(xùn)工作是培養(yǎng)高素質(zhì)國(guó)際化人才的戰(zhàn)略舉措

大學(xué)生軍訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想和目的與大學(xué)里的人才培養(yǎng)目標(biāo)是高度一致的。開展大學(xué)生軍訓(xùn)工作，有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造才能，培養(yǎng)現(xiàn)代化人才，促進(jìn)大學(xué)生能力的全面發(fā)展；能夠激發(fā)大學(xué)生的愛國(guó)熱情，樹立高尚的思想道德情操，鍛煉意志品德，促進(jìn)先進(jìn)文化的發(fā)展；可以培養(yǎng)儲(chǔ)備數(shù)量充足、素質(zhì)較高、掌握高科技知識(shí)的后備兵員，為維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定、保衛(wèi)最廣大人民群眾的根本利益做準(zhǔn)備。

2 開展大學(xué)生軍訓(xùn)工作是加強(qiáng)學(xué)生教育和管理工作的有效手段

軍訓(xùn)生活是嚴(yán)格按照“三大條令條列”來貫徹執(zhí)行的，有利于培養(yǎng)大學(xué)生自覺遵守國(guó)家法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)的法制觀念，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)、工作和生活作風(fēng)。軍訓(xùn)中，在官兵身上展現(xiàn)出的革命英雄主義精神和全心全意為人民服務(wù)的高尚品質(zhì)，以及軍人的博大胸懷和崇高的犧牲精神，有利于培養(yǎng)大學(xué)生勇于奮斗，樂于吃苦、善于競(jìng)爭(zhēng)、甘于奉獻(xiàn)、敢于迎接挑戰(zhàn)的優(yōu)良作風(fēng)。

軍訓(xùn)是在集體中生活，能使大學(xué)生感受到集體力量的巨大和集體的溫暖，增強(qiáng)了大學(xué)生的集體主義觀念和集體榮譽(yù)感。為了集體的榮譽(yù)，同學(xué)們互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，形成了一個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的整體，增進(jìn)了大學(xué)生之間的交流、溝通，有利于學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)里的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境，順利實(shí)現(xiàn)從高中生到大學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變。軍訓(xùn)中有嚴(yán)格訓(xùn)練內(nèi)容，也有各項(xiàng)文化、娛樂競(jìng)賽活動(dòng)的開展，有利于激發(fā)大學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，使部分思想活躍、積極肯干、勇于負(fù)責(zé)的大學(xué)生骨干脫穎而出，參與大學(xué)生的自我教育和管理，并在實(shí)踐中增長(zhǎng)了能力，為在新生中開展各項(xiàng)管理和教育活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 開展大學(xué)生軍訓(xùn)工作是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑之一

在整個(gè)的訓(xùn)練過程中，部隊(duì)的教官和同學(xué)們生活在一起，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在訓(xùn)練中出現(xiàn)的思想問題，并針對(duì)性地開展大學(xué)生思想政治工作，在軍訓(xùn)中開展國(guó)防知識(shí)講座、提高國(guó)防理論水平、加強(qiáng)對(duì)國(guó)防建設(shè)的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義教育活動(dòng)等，對(duì)堅(jiān)定大學(xué)生的政治方向、提高思想政治覺悟有積極的影響，有利于激發(fā)大學(xué)生愛國(guó)、愛黨、愛軍的政治熱情，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

軍事技能訓(xùn)練有利大學(xué)生身體素質(zhì)的提高。加強(qiáng)隊(duì)列訓(xùn)練培養(yǎng)了大學(xué)生良好的軍姿，嚴(yán)整的軍容、過硬的作風(fēng)、嚴(yán)格的紀(jì)律性和協(xié)調(diào)一致的動(dòng)作，有利于大學(xué)生的身心健康發(fā)展，增強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì)。

4 開展大學(xué)生軍訓(xùn)工作是加強(qiáng)國(guó)防教育培養(yǎng)強(qiáng)大國(guó)防力量的重要措施

國(guó)防教育是大學(xué)生在校學(xué)習(xí)中必須進(jìn)行的教育內(nèi)容一部分，通過軍訓(xùn)和國(guó)防理論知識(shí)的學(xué)習(xí)了解我國(guó)防建設(shè)的基本情況，充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)以及在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)的重大意義，深刻認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防建設(shè)、建設(shè)祖國(guó)與保衛(wèi)祖國(guó)的關(guān)系，正確處理好個(gè)人發(fā)展與國(guó)家的命運(yùn)、個(gè)人理想實(shí)現(xiàn)與民族前途之間的關(guān)系，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，樹立居安思危、常備不懈的國(guó)防觀念。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，當(dāng)他們畢業(yè)走向社會(huì)后，將在各種行業(yè)工作，擔(dān)任不同領(lǐng)導(dǎo)位置，他們的言行舉止將影響著周圍的人。因此，大學(xué)生國(guó)防觀念的增強(qiáng)，也必將有效地帶動(dòng)全民國(guó)防教育的開展，促進(jìn)全民國(guó)防觀念的提高。

5 與時(shí)俱進(jìn)做好大學(xué)生軍訓(xùn)工作，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面發(fā)展

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)教育行政部門要把軍訓(xùn)工作擺到重要議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，提高對(duì)軍訓(xùn)工作重要性的認(rèn)識(shí)，擺正軍訓(xùn)在學(xué)校教育中的位置，把軍訓(xùn)工作作為加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)和實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分抓緊抓好。

學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)、老師、輔導(dǎo)員要不斷學(xué)習(xí)有關(guān)軍訓(xùn)的業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握軍訓(xùn)工作的規(guī)律，及時(shí)研究解決軍訓(xùn)中遇到的新情況、新問題，建立以大學(xué)生軍訓(xùn)為主要內(nèi)容的學(xué)校國(guó)防教育法規(guī)體系和組織領(lǐng)導(dǎo)體系，形成符合學(xué)校實(shí)際情況的訓(xùn)練模式，構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的軍事課程體系，真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)生軍訓(xùn)工作“技能訓(xùn)練規(guī)范化、理論教學(xué)系統(tǒng)化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、軍訓(xùn)保障制度化、質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)化”的發(fā)展目標(biāo)，通過軍訓(xùn)形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作全面的發(fā)展。

同樣，近年來社會(huì)發(fā)展快速，但我國(guó)高校大學(xué)生軍訓(xùn)依然延續(xù)站軍姿、踢正步、軍體拳等軍訓(xùn)老三樣，這與社會(huì)的發(fā)展不相適應(yīng)，讓不少學(xué)生感覺枯燥乏味。一些地區(qū)甚至出現(xiàn)了軍訓(xùn)的負(fù)面現(xiàn)象，引發(fā)了社會(huì)各界關(guān)于大學(xué)生軍訓(xùn)必要性的討論。如何改變大學(xué)生軍訓(xùn)這種“棄之可惜，食之無味”的尷尬地位，使其發(fā)揮好獨(dú)特的育人功能，需要我們創(chuàng)新模式，拓展思路。

一是要?jiǎng)?chuàng)新軍訓(xùn)管理模式，全面提升大學(xué)生素質(zhì)。近年來，大部分學(xué)校大學(xué)生的軍訓(xùn)一直延續(xù)老三樣的內(nèi)容，和高中軍訓(xùn)內(nèi)容相似度高，易讓人感到相對(duì)枯燥乏味。而現(xiàn)在的大學(xué)生已是充滿個(gè)性的90后，對(duì)枯燥的老三樣多會(huì)持有抗拒、逃避的態(tài)度，弱化軍訓(xùn)育人的實(shí)際效果。這就要求我們必須要?jiǎng)?chuàng)新軍訓(xùn)管理模式，變被訓(xùn)練為訓(xùn)練，全面提升大學(xué)生素質(zhì)。學(xué)?？梢岳?天左右時(shí)間，通過教官對(duì)每個(gè)大學(xué)生進(jìn)行基本內(nèi)容的軍訓(xùn)并進(jìn)行考核，然后選出較為優(yōu)秀的學(xué)員，協(xié)助軍訓(xùn)教官和班主任做好軍訓(xùn)工作，變被訓(xùn)練為訓(xùn)練，讓其親自上陣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶軍訓(xùn)的方式方法。

二是要提升軍訓(xùn)教官素質(zhì)，豐富訓(xùn)練方式方法。大學(xué)生軍訓(xùn)的教官，都是經(jīng)過軍隊(duì)精挑細(xì)選，在軍營(yíng)中能力素質(zhì)過硬的官兵，訓(xùn)練基礎(chǔ)和水平較高。但由于他們年紀(jì)與大學(xué)生相仿，遇事易沖動(dòng)，在軍訓(xùn)中大多延續(xù)士兵無條件服從訓(xùn)練的風(fēng)格，可能會(huì)引起大學(xué)生的反感。因此作為軍訓(xùn)要在提升教官的綜合素質(zhì)方面下功夫，一方面要不斷改進(jìn)訓(xùn)練方法，引入一些像軍事理論的新科目，另一方面也要增加對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，做到訓(xùn)練中嚴(yán)格和愛護(hù)并行，教官能力和素質(zhì)并重。

三是要與素質(zhì)教育相融合，拓展軍訓(xùn)方式，鞏固軍訓(xùn)成果。現(xiàn)在的軍訓(xùn)多采用集訓(xùn)的方式，注重短期效果，忽視長(zhǎng)期養(yǎng)成，軍訓(xùn)的育人功能難以持續(xù)發(fā)揮作用。為了克服這種現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展一系列拓展的后續(xù)活動(dòng)，把軍訓(xùn)成果滲透到大學(xué)生教育中。如過開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，作為集中軍事技能訓(xùn)練和軍事理論學(xué)習(xí)的補(bǔ)充；在軍訓(xùn)期間，學(xué)校組織開展應(yīng)急突發(fā)演練，提高學(xué)生避險(xiǎn)自救的意識(shí)與能力；搭建對(duì)口專業(yè)戰(zhàn)術(shù)平臺(tái)，組織學(xué)生參加定向越野賽、真人CS等競(jìng)賽，從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)國(guó)防的熱情。這樣使有限的軍訓(xùn)得以拓展，也使軍訓(xùn)育人功能更加完整。

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