網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用

馬婉紅

（陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 體育部，陜西 西安 714000）

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改革和發(fā)展的不斷推進(jìn)，對(duì)其的應(yīng)用也幾乎涵蓋了我們?nèi)祟惿畹梅椒矫婷妫@其中就有對(duì)目前高等學(xué)校體育教育事業(yè)方面的影響[1]，可以說，利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并結(jié)合傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念是體育教學(xué)改革的一個(gè)必然趨勢(shì)，但就目前的教學(xué)形式與方法來看，大多數(shù)的高校在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)方面都是僅僅停留在利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行各種信息的資源獲取方面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能否較好地、很全面客觀的運(yùn)用在體育教學(xué)上應(yīng)該成為衡量體育教育是否邁向現(xiàn)代化的重要標(biāo)志[2]。當(dāng)前，對(duì)于教學(xué)的方法還是延續(xù)以往的傳統(tǒng)方式，沒有利用好網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來的便利性和教學(xué)先進(jìn)性，諸如各種教學(xué)軟件的使用還是相當(dāng)匱乏，通過對(duì)高校體育教學(xué)實(shí)際情況的調(diào)查，可以支撐以上說法。

1 體育教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)思路與研究

本文以設(shè)計(jì)一款足球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)演練的軟件為例，簡(jiǎn)要介紹軟件開發(fā)時(shí)相關(guān)注意事項(xiàng)和基本原則，并進(jìn)行可行性分析，并且對(duì)軟件的結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)要的敘述和介紹。

軟件的開發(fā)主要依據(jù)七大原則[3]，即教育性原則，科學(xué)性原則，技術(shù)性原則，藝術(shù)性原則，實(shí)用性原則，對(duì)學(xué)生區(qū)別對(duì)待的原則和軟件結(jié)構(gòu)模塊化原則，下面將以軟件的可行性和設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)為主要線索對(duì)其進(jìn)行研究。

1.1 軟件開發(fā)工具的選擇

VFP技術(shù)經(jīng)過多年的發(fā)展已經(jīng)成為比較先進(jìn)和功能比較完備的一款開發(fā)軟件，它是在xBASE的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的具有32位數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)[4]，文中在開發(fā)這款用于足球教學(xué)的軟件時(shí)用到的是其的6.0版本，這個(gè)版本相比其他版本，具有以下優(yōu)勢(shì)：

1）編程界面可視化。程序員在編程時(shí)不需要自己編寫大量的程序代碼，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)化地設(shè)計(jì)出需要的設(shè)計(jì)源代碼，只要在可視化的窗口作相應(yīng)的設(shè)置即可。

2）程序設(shè)計(jì)的面向?qū)ο蠡?。面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)是一種適用于設(shè)計(jì)開發(fā)各類軟件的標(biāo)準(zhǔn)范型，軟件可看成一種由某種對(duì)象組成的社會(huì)，這些對(duì)象均足夠智能，可根據(jù)編寫者的需求作出相應(yīng)的反應(yīng)。

3）設(shè)計(jì)語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)化。VFP平臺(tái)具有相當(dāng)豐富和實(shí)用的數(shù)據(jù)類型資源，可將程序者的高級(jí)語(yǔ)言翻譯成計(jì)算機(jī)能夠識(shí)別的指令，還可對(duì)程序的合法性作出判斷。

4）編程機(jī)制的驅(qū)動(dòng)性。這種機(jī)制下，程序員可不必編寫很多大型復(fù)雜的代碼程序，只需要編寫相應(yīng)的用戶動(dòng)作的程序，如移動(dòng)鼠標(biāo)和命令的選擇，可將復(fù)雜程序碎片化。

5）相當(dāng)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)可訪問功能。強(qiáng)大的數(shù)據(jù)管理功

能，簡(jiǎn)單可行的數(shù)據(jù)存取方式，相當(dāng)友好的數(shù)據(jù)使用選擇界面都為減少程序員的工作起到了重要的作用。

1.2 輔助軟件（CAI）開發(fā)的可行性分析

首先是技術(shù)方面的分析，根據(jù)我們要用于實(shí)現(xiàn)的功能，這是一款用于教學(xué)目的輔助型軟件，在編寫軟件的腳本和難度上并不大。設(shè)計(jì)出的軟件主要實(shí)現(xiàn)的功能包括通過動(dòng)畫演示，視頻等方式進(jìn)行的足球進(jìn)攻和防守教學(xué)，還可以提供添加，刪除和更改等功能按鈕，關(guān)于足球進(jìn)攻的戰(zhàn)術(shù)方面的具體內(nèi)容和教程素材主要從歐洲各大足球官方網(wǎng)站（WWW.UEFA.COM）及土豆網(wǎng)和騰訊網(wǎng)中獲得，動(dòng)畫方面的素材主要利用Macromedia Flash8.0來進(jìn)行制作。

Visual FoxPro6.0主要用來完成戰(zhàn)術(shù)軟件等工作，其他第三方軟件也大多數(shù)來源于互聯(lián)網(wǎng)上，獲得方式較為經(jīng)濟(jì)和便利[5-6]。在后期的制作調(diào)試方面還保留著整個(gè)源代碼資料方便日后查取，在后期實(shí)際運(yùn)行中存在的問題也可以迅速找到解決方案來對(duì)軟件進(jìn)行小規(guī)模的修正，這就避免了因?yàn)楹笃诘木S護(hù)而花費(fèi)較大的資金。

在環(huán)境平臺(tái)的搭建方面，隨著PC端的不斷發(fā)展，功能的不斷完善和改進(jìn)，而且一大批移動(dòng)辦公設(shè)備預(yù)裝的Windows系統(tǒng)能很好地在辦公的便攜性上得到充分的發(fā)揮。不管深處何處環(huán)境和何種辦公條件，均可順利進(jìn)行編程。關(guān)于第三方輔助軟件的使用方面，也都不存在與操作系統(tǒng)的兼容性問題。

1.3 關(guān)于軟件的結(jié)構(gòu)和功能基礎(chǔ)方面的設(shè)計(jì)

結(jié)構(gòu)與功能的流程可視化模塊圖如圖1所示。

圖1 足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)輔助軟件的結(jié)構(gòu)與功能Fig.1 Structure and function of football tactics teaching aids software

這種在軟件開發(fā)時(shí)做的模塊化設(shè)計(jì)會(huì)大幅降低開發(fā)的難度與復(fù)雜性，對(duì)軟件的程序編寫起著大綱式的指導(dǎo)意義，有利于各個(gè)模塊的編寫和修改，且這種結(jié)構(gòu)化后的思路可將不同模塊放在一起開發(fā)，大幅提高了開發(fā)效率?；诖耍谠O(shè)計(jì)這款足球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)之初就將軟件劃分了兩大模塊，主要是為了操作演示的可視性，演示和完整性。具體模塊內(nèi)容如表2所示。

關(guān)于設(shè)計(jì)的本款軟件的操作流程，一般而言，根據(jù)軟件編寫的流程圖和腳本等，軟件完成在PC端的安裝后，會(huì)顯示相應(yīng)的歡迎界面和設(shè)置、操作幫助界面，可用過這些按鈕的提示進(jìn)行軟件的初始化操作。進(jìn)入正式功能區(qū)的界面后，操作者可以通過點(diǎn)擊虛擬按鈕的方式方法來進(jìn)行功能的選擇，當(dāng)進(jìn)入戰(zhàn)術(shù)的演示模塊后，會(huì)有非常清晰明了的不同戰(zhàn)術(shù)演示分析供操作者學(xué)習(xí)，如果操作者在使用過程中沒有進(jìn)入演示模塊，而是進(jìn)入到了編輯維護(hù)界面，則會(huì)按照順序添加一整套戰(zhàn)術(shù)動(dòng)畫視頻，如戰(zhàn)術(shù)名稱，添加動(dòng)畫視頻，文字添加，說明，注意事項(xiàng)等。這樣作為教練員會(huì)將自己的戰(zhàn)術(shù)添加進(jìn)軟件里供學(xué)生們學(xué)習(xí)。整個(gè)操作維護(hù)系統(tǒng)非常簡(jiǎn)單明了，直觀易懂，大幅提高了使用者的方便指數(shù)。下面的表3列出了軟件開發(fā)中用到的字段屬性和要實(shí)現(xiàn)的功能。

表1 足球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)軟件的組成和各個(gè)模塊設(shè)計(jì)Tab.1 Football offensive tactics software composition and design of each module

2 對(duì)軟件的測(cè)試調(diào)試方面

2.1 軟件的綜合運(yùn)行測(cè)試

對(duì)于主要用來完成足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)任務(wù)的一款軟件來說，在測(cè)評(píng)的環(huán)節(jié)上必須把握幾個(gè)必要的原則，1）軟件開發(fā)的目標(biāo)一定要清晰明確；2）能提供豐富的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)資源；3）能充分體現(xiàn)計(jì)算機(jī)對(duì)多媒體信息的處理優(yōu)勢(shì)；4）軟件界面的顯示內(nèi)容，結(jié)構(gòu)和布局一定要合理，使用要很方便快捷；最后，就是要以實(shí)際教學(xué)效果作為測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。

軟件經(jīng)過編寫和編譯步驟后，就可以變?yōu)?exe文件在Windows系統(tǒng)下便可得到運(yùn)行，此時(shí)還要多系統(tǒng)的安全性能、存在的風(fēng)險(xiǎn)、各個(gè)功能是否完好等方面進(jìn)行測(cè)評(píng)，保證軟件運(yùn)行的流暢性和可操作性，本文測(cè)試中采取問卷調(diào)查法來反映軟件的安裝使用情況，根據(jù)反饋的問題再進(jìn)行故障的排除和修正，使得開發(fā)的軟件更加符合最終的目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)的目的。對(duì)于軟件的操作測(cè)試方面，設(shè)計(jì)出的腳本和代碼均是秉承清晰簡(jiǎn)單明了的原則，這就保證了軟件運(yùn)行中的各種兼容性問題。對(duì)與軟件的編寫測(cè)試程序方面，主要有下面的設(shè)計(jì)：

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Else

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Else

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Endif

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根據(jù)測(cè)試，上述代碼在關(guān)鍵部分的運(yùn)行中均表現(xiàn)良好，可以滿足日常教學(xué)的需要，所以，所設(shè)計(jì)的軟件是具有兼容性和有效性的。

2.2 其他模塊的細(xì)節(jié)測(cè)試

主要分為3個(gè)部分來進(jìn)行，分別是軟件的模塊集成測(cè)試、功能使用相關(guān)測(cè)試、教師實(shí)際使用測(cè)試，通過以上3個(gè)方面的測(cè)試，可對(duì)軟件進(jìn)行更加細(xì)致的分析和改進(jìn)。

1）軟件模塊集成測(cè)試。內(nèi)容展示模塊主要用來展示的內(nèi)容完全由內(nèi)容編輯模塊提供，這兩個(gè)模塊之間交流是否順暢，內(nèi)容在交接傳輸過程中是否完整，總體運(yùn)行效果是否良好是測(cè)試的主要目標(biāo)。

2）功能使用測(cè)試。這個(gè)模塊的測(cè)試目標(biāo)是各個(gè)控件功能是否完整，使用各個(gè)功能控件效果是不是突出，展示的足球的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)是否有良好的效果，這一部分能有助于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)到。

3）教師實(shí)際使用測(cè)試。本軟件以最后的.exe文件的安裝包形式傳至負(fù)責(zé)足球教學(xué)的相關(guān)老師負(fù)責(zé)人，并提供了最基礎(chǔ)的教學(xué)資料，通過實(shí)際運(yùn)行使用，得到其的重要反饋，最后再就實(shí)際問題進(jìn)行解決分析。

經(jīng)各個(gè)細(xì)節(jié)模塊的測(cè)試完成，作了最后的代碼相關(guān)Bug調(diào)整，最終軟件經(jīng)過了考核，調(diào)試測(cè)試流程完畢。

3 結(jié)束語(yǔ)

文中主要著眼于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)的時(shí)代背景下的體育教學(xué)方面的應(yīng)用問題，指出了目前的高效體育教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程中存在的諸多問題，反映出網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在實(shí)際運(yùn)用過程中存在表面化，粗糙化等問題，應(yīng)該更好地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為體育的現(xiàn)代教學(xué)服務(wù)。

高效利用好體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)來提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的普及為這一思路提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。利用好各種資源不僅可為教學(xué)帶來便利，還可提升體育學(xué)習(xí)效率，保障了體育教學(xué)質(zhì)量的突破性提升。本文從理論和層面剖析了存在的問題，并以足球教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)和思路在技術(shù)層面上提供了可行性的實(shí)例。未來互聯(lián)網(wǎng)思維將不斷滲透到我們生活工作的方方面面，如何有效的利用它將成為為了體育教學(xué)方面改革的重要課題。

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