試分析體育活動(dòng)在高校思政教育中的作用及應(yīng)用

劉楊洋

(貴州師范大學(xué)求是學(xué)院，貴州 貴陽(yáng) 550001)

試分析體育活動(dòng)在高校思政教育中的作用及應(yīng)用

劉楊洋

(貴州師范大學(xué)求是學(xué)院，貴州 貴陽(yáng) 550001)

當(dāng)前教育背景下，學(xué)生的讀書(shū)成績(jī)被排在了首位，忽視了對(duì)學(xué)生思政的教育工作，導(dǎo)致許多學(xué)生成績(jī)雖高，但素質(zhì)不高的現(xiàn)象。因此，各高校應(yīng)加強(qiáng)思政的教育工作，通過(guò)與體育活動(dòng)的結(jié)合是思政教育的創(chuàng)新。高校思政教育有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，對(duì)今后的生活和工作都會(huì)產(chǎn)生重要影響，而體育活動(dòng)又是高校教育中必不可少的一部分，體育活動(dòng)占據(jù)著學(xué)生的大量課余生活。如何讓體育活動(dòng)發(fā)揮思政教育的功能，是所有思想教育者應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題。本文將主要針對(duì)利用體育活動(dòng)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述和分析。

高校；體育活動(dòng)；思想政治教育

一、相關(guān)概念

(一)高校：泛指對(duì)公民進(jìn)行高等教育的學(xué)校。是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的學(xué)校，是對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與自身素質(zhì)具有重要的塑造功能并對(duì)學(xué)生未來(lái)的生活和工作打下基礎(chǔ)的教育機(jī)構(gòu)。

(二)體育活動(dòng)：是指學(xué)校為了鼓勵(lì)學(xué)生多運(yùn)動(dòng)而安排或?qū)W生自主安排的活動(dòng)時(shí)間。體育活動(dòng)形式多樣，不拘一格。體育活動(dòng)是高校學(xué)生的主要課余活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)都有重要影響。體育活動(dòng)的開(kāi)展是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的要求，是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提升的要求。

(三)思想政治教育：思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀(guān)念、政治觀(guān)點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。思想政治教育是中國(guó)精神文明建設(shè)的首要內(nèi)容，也是解決社會(huì)矛盾和問(wèn)題的主要途徑之一。高校學(xué)生的思政教育對(duì)提高人格素質(zhì)與人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)具有重要意義。幫助學(xué)生形成健全人格與觀(guān)念。

二、體育活動(dòng)在高校思政教育的作用

(一)有助于促進(jìn)學(xué)生的身心全面健康發(fā)展。體育活動(dòng)的開(kāi)展，放松了學(xué)生的身心，鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)。體育活動(dòng)中的合作、競(jìng)爭(zhēng)有助于學(xué)生形成健全的身心。體育活動(dòng)教會(huì)了學(xué)生不只有讀書(shū)才能進(jìn)步，體育活動(dòng)教會(huì)了學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。只有學(xué)生的身心全面發(fā)展，建立一定的思政教育基礎(chǔ)，才能在日后的思政教育上明確引導(dǎo)方向，加強(qiáng)深層思政教育，促進(jìn)學(xué)生的思政意識(shí)的提高。

(二)滿(mǎn)足學(xué)生的自我需要與滿(mǎn)足感。體育活動(dòng)是一個(gè)展示自我的平臺(tái)，學(xué)生可盡情的釋放自身的體育能量。通過(guò)一次體育活動(dòng)，學(xué)生可獲得多層次的身體與心理體驗(yàn)，獲得身體上的自我實(shí)現(xiàn)和心理上的滿(mǎn)足感。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以直接獲得體育活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)精神與力量，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)追求身體極限的信心與勇氣，體驗(yàn)生命的價(jià)值。也有助于提高學(xué)生對(duì)生命、對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生思政思想的高度，為積極、健康的價(jià)值觀(guān)而努力。

(三)有助于促進(jìn)集體主義思想的形成與發(fā)展。體育活動(dòng)需要合作，學(xué)生能充分體驗(yàn)到自己在集體中的作用，促進(jìn)學(xué)生責(zé)任感與集體榮譽(yù)感的迸發(fā)，作為集體中的一員，個(gè)人就要努力為集體服務(wù)。同時(shí)，體育活動(dòng)也具有一定的競(jìng)爭(zhēng)性，集體之間的相互合作，在規(guī)則范圍內(nèi)共同努力，可增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、向心力。使學(xué)生在體育活動(dòng)中明白集體的重要性，明白運(yùn)動(dòng)道德與遵守規(guī)則的重要性。

(四)促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的交流。通過(guò)體育活動(dòng)可以結(jié)交更多的同學(xué)，逐漸加深了解，建立友誼，增強(qiáng)同學(xué)之間的交流，互相促進(jìn)思想品質(zhì)的進(jìn)步，在體育運(yùn)動(dòng)中建立的思政理念與情感友誼更加牢固。高校體育活動(dòng)鼓勵(lì)教師與學(xué)生共同參與、競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的交流，使學(xué)生學(xué)到教師好的品質(zhì)，在邊運(yùn)動(dòng)邊學(xué)習(xí)的方式下，提高學(xué)生的思政教育。這有利于學(xué)生保持良好的心境，使每一個(gè)學(xué)生保持良好的心理定式，為以后的思政教育打好基礎(chǔ)。

三、體育活動(dòng)在高校思政教育中的應(yīng)用

(一)高校在不同時(shí)期舉辦不同的體育活動(dòng)。不同時(shí)期的體育活動(dòng)具有不同的教育意義。高校應(yīng)在不同的教育時(shí)期、季節(jié)時(shí)期組織各具特色的體育活動(dòng)。教育時(shí)期可分為新生入學(xué)、學(xué)生畢業(yè)、教育緊張、教育學(xué)習(xí)等時(shí)期。新生入學(xué)可以舉辦新生運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生畢業(yè)可舉辦畢業(yè)體育活動(dòng)展，教學(xué)緊張時(shí)期可舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，放松緊張學(xué)習(xí)氛圍，教育學(xué)習(xí)時(shí)期可參照國(guó)內(nèi)國(guó)際舉辦的重要體育活動(dòng)或教育契機(jī)來(lái)選擇。季節(jié)時(shí)期就是根據(jù)季節(jié)的變化舉辦具有季節(jié)性的體育活動(dòng)。

(二)高校輔導(dǎo)員以身作則。輔導(dǎo)員的親身參與，一方面可以鼓勵(lì)并帶動(dòng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性，另一方面可以加強(qiáng)輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的交流，縮短距離感，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在思想品德方面的不足。通過(guò)輔導(dǎo)員的親身參與，可以對(duì)學(xué)生在思政上多加以引導(dǎo)與教育，改善學(xué)生的思想道德品質(zhì)，促進(jìn)與學(xué)生的情感交流，增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的親和力、凝聚力。

(三)舉辦高校體育文化節(jié)。校園體育文化節(jié)的建設(shè)，可以將思政教育加以融合，促進(jìn)思政教育工作的開(kāi)展。體育文化節(jié)將體育活動(dòng)中的典型事跡作為思政教育的資源，將體育活動(dòng)中的先進(jìn)個(gè)人和集體加以表彰，加強(qiáng)思政教育的說(shuō)服力，反過(guò)來(lái)又可促進(jìn)體育活動(dòng)的積極參與與開(kāi)展。通過(guò)以體育活動(dòng)為載體進(jìn)行思政教育，可以使思政更加深入人心，促進(jìn)思政教育在學(xué)生中的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生建立健全完善的思想政治體系。

(四)發(fā)展特色體育項(xiàng)目。高校應(yīng)加強(qiáng)特色體育項(xiàng)目的宣稱(chēng)推廣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，開(kāi)展體育專(zhuān)項(xiàng)課，高校通過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中掌握體育技巧，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作組織能力、頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息、健康向上的個(gè)人品德與校園文化。對(duì)高校思政教育是一種創(chuàng)新，有助于發(fā)展高校思政教育的實(shí)效性與針對(duì)性。

四、總結(jié)

通過(guò)豐富多彩的體育活動(dòng)，可將思政教育發(fā)展到學(xué)生的生活中，不僅促進(jìn)學(xué)生的身體鍛煉，也加強(qiáng)了人格與價(jià)值觀(guān)的進(jìn)步。探索體育活動(dòng)與思政教育的完美結(jié)合還有很長(zhǎng)的路要走，這就需要各教育界人士的共同努力。加強(qiáng)體育實(shí)踐，提高思政教育水平，只有不斷開(kāi)發(fā)新的體育與思政教育模式，才能促進(jìn)高校學(xué)生整體思政素質(zhì)水平的提高。希望未來(lái)體育活動(dòng)與思政教育更加緊密的結(jié)合。

[1]胡啟良;蘭自力;王云玲;論高校校園體育文化與大學(xué)生思想政治教育互動(dòng)的策略[J];首都體育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

[2]陳華衛(wèi);校園體育文化推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作的策略研究[J];體育世界(學(xué)術(shù)版);2011年08期

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[4]蔣玲,周璋斌,劉忠慶;高校校園體育文化是素質(zhì)教育中最理想的潛在課程[J];體育與科學(xué);2001年05期

[5]李延旺;淺談體育活動(dòng)在高校思政教育中的作用[J];中國(guó)市場(chǎng);2012年39期

[6]許淑蘭;怎樣利用體育活動(dòng)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育;青年文學(xué)家;2012年09期

G807.4

A

1671-864X(2015)05-0148-01

劉楊洋(1988-)，女，湖北荊門(mén)人，助教，貴州師范大學(xué)求是學(xué)院，體育教學(xué)。