加強(qiáng)當(dāng)前研究生思想道德教育的對(duì)策研究

吳夏

(華北水利水電大學(xué)思想政治教育學(xué)院，河南 鄭州 450000)

加強(qiáng)當(dāng)前研究生思想道德教育的對(duì)策研究

吳夏

(華北水利水電大學(xué)思想政治教育學(xué)院，河南 鄭州 450000)

隨著高等教育改革的不斷深化，研究生招生規(guī)模逐年擴(kuò)大。加強(qiáng)研究生思想道德教育是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，更是研究生教育發(fā)展的需要。本文從優(yōu)化研究生思想道德教育內(nèi)容、提高研究生自我思想道德教育、高校加強(qiáng)研究生思想道德教育等三個(gè)方面提出相應(yīng)對(duì)策。

研究生；思想道德教育；對(duì)策

一、思想道德素質(zhì)的內(nèi)涵

思想道德素質(zhì)包括政治素質(zhì)、思想素質(zhì)以及道德素質(zhì)三個(gè)方面。三個(gè)方面相互影響、相互制約、相互依存。

其中政治素質(zhì)是研究生素質(zhì)教育的核心。政治素質(zhì)，是指要有堅(jiān)定的社會(huì)主義信念，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，自覺抵制西方敵對(duì)勢(shì)力通過政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各種手段滲透、腐蝕、演變青年的圖謀。在當(dāng)前，研究生應(yīng)該立足于社會(huì)主義初級(jí)階段發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定不移地走社會(huì)主義道路。

思想素質(zhì)通過一個(gè)人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀綜合性地體現(xiàn)出來，具體包括辯證唯物主義、歷史唯物主義、法制意識(shí)等?！叭^”是研究生思想道德素質(zhì)的重要組成部分。正確的“三觀”在如今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系下是非常重要的，它支配著研究生在學(xué)習(xí)、科研、生活上的動(dòng)機(jī)和價(jià)值取向。

道德素質(zhì)是指其在道德方面的素質(zhì)。在我們社會(huì)主義國(guó)家中，研究生應(yīng)該堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心，堅(jiān)持集體主義的處事原則。加強(qiáng)研究生的道德素質(zhì)，不僅要加強(qiáng)生活上的道德素質(zhì)，同時(shí)要加強(qiáng)其在學(xué)術(shù)上的道德素質(zhì)。

二、優(yōu)化研究生思想道德教育內(nèi)容

當(dāng)前，思想政治理論課仍是高校實(shí)施思想道德教育的主要渠道。思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該結(jié)合時(shí)代的變化，及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整。適應(yīng)研究生群體的時(shí)代性，喚起他們學(xué)習(xí)思想政治的熱情與欲望。思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該以理想和信念教育為主，加大時(shí)事教育力度。教育研究生擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為思想指導(dǎo)來武裝自己的頭腦，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的使命感與責(zé)任感。正確運(yùn)用馬克思主義原理看待和分析問題，樹立中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀相統(tǒng)一的新時(shí)代的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)時(shí)事政治教育，使研究生具有正確的中國(guó)主流價(jià)值觀的同時(shí)，了解國(guó)外的形勢(shì)與政策，從更廣闊的視野上分析問題，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求。

加強(qiáng)高校研究生的集體精神與學(xué)術(shù)道德教育。部分研究生的價(jià)值取向呈功利化發(fā)展趨勢(shì)。研究生作為社會(huì)主義建設(shè)的骨干力量，應(yīng)該具有關(guān)心集體、樂于奉獻(xiàn)的集體精神，因此加強(qiáng)研究生的集體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神尤為重要。研究生應(yīng)該端正自己的價(jià)值取向，實(shí)現(xiàn)集體利益與自我價(jià)值相統(tǒng)一。學(xué)術(shù)道德教育作為研究生思想道德教育的重要環(huán)節(jié)，必不可少。做人是做學(xué)問的前提條件，一個(gè)人的學(xué)術(shù)道德素質(zhì)往往能反映出個(gè)人的思想道德素質(zhì)。增添學(xué)術(shù)道德教育內(nèi)容，使研究生認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德的重要性，從而形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的良好學(xué)風(fēng)。

三、提高研究生自我思想道德教育

研究生提高自我思想道德教育首先必須要正確了解自己，對(duì)自身有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，提高自我意識(shí)水平。隨著研究生自我意識(shí)的增強(qiáng)，其主體性就能變得更強(qiáng)，對(duì)自我認(rèn)知、自控、自主的程度也會(huì)加深。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展，需要更多的高層次人才的力量注入。研究生應(yīng)該意識(shí)到社會(huì)建設(shè)的歷史使命，擔(dān)負(fù)起推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任。明確研究生自身的主體地位，充分發(fā)揮其主體作用，積極參與社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)。提高研究生的主體意識(shí)，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。促進(jìn)研究生自我認(rèn)識(shí)，就必須堅(jiān)持自我教育。激發(fā)研究生自我教育的要求與標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的思想道德進(jìn)行自我分析，不斷地調(diào)節(jié)自身思想道德行為。其次，研究生需要培養(yǎng)自己應(yīng)對(duì)事情的態(tài)度，將所學(xué)知識(shí)，通過社會(huì)實(shí)踐，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力。最后，將實(shí)踐能力轉(zhuǎn)化為科學(xué)的思維模式，形成發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。

四、高校加強(qiáng)研究生思想道德教育

一是加強(qiáng)研究生組織建設(shè)工作，形成思想政治教育工作隊(duì)伍，做好帶頭作用。首先加強(qiáng)研究生黨建工作，要充分發(fā)揮研究生黨支部的作用，加強(qiáng)研究生黨員的先進(jìn)性教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的工作積極性，發(fā)揮其自身模范作用。要加強(qiáng)對(duì)研究生入黨積極分子的培養(yǎng)，增強(qiáng)黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在研究生當(dāng)中要形成一支以學(xué)生黨員和學(xué)生干部為骨干的學(xué)生干部隊(duì)伍，通過他們做好身邊同學(xué)的思想教育工作，把廣大研究生的積極性、主動(dòng)性都調(diào)動(dòng)起來。發(fā)揮研究生黨團(tuán)組織作用，積極開展形式多樣的校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)黨團(tuán)基層工作。

二是根據(jù)研究生學(xué)術(shù)業(yè)務(wù)特點(diǎn)突出的情況，充分發(fā)揮研究生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)組織的作用，開展一些以科技活動(dòng)為中心的科技競(jìng)賽、學(xué)術(shù)講座、文化體育活動(dòng)，達(dá)到寓教于樂、寓教于活動(dòng)之目的。高校鼓勵(lì)研究生積極開展形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，充分發(fā)揮社團(tuán)活動(dòng)的吸引力與影響力的優(yōu)勢(shì)。定期邀請(qǐng)思想政治教育領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行指導(dǎo)，結(jié)合各個(gè)社會(huì)的專業(yè)性特點(diǎn)，找到最佳切入點(diǎn)，更好地進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)。

三是研究生課題研究階段以后，要根據(jù)研究生“分散作業(yè)”，與學(xué)科組、課題組聯(lián)系密切的特點(diǎn)，把實(shí)踐教學(xué)作為鞏固思想政治教育的重要環(huán)節(jié)。通過社會(huì)實(shí)踐，研究生是真正意義上地走在理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路上。把社會(huì)實(shí)踐納入高校教學(xué)的總體規(guī)劃之中，制定具體的考核要求，從教學(xué)制度上鼓勵(lì)研究生參加社會(huì)實(shí)踐。通過社會(huì)實(shí)踐，真正認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，學(xué)會(huì)服務(wù)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神。研究生在參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，會(huì)比書本上更深入地了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)的發(fā)展、進(jìn)步以及不足之處，從而達(dá)到知行統(tǒng)一，獲得更多親身體驗(yàn)到的知識(shí)。由此產(chǎn)生的知識(shí)更能促進(jìn)研究生思想政治教育素質(zhì)的發(fā)展。

[1]陳華周.思想政治教育方法論[M].武漢:華中師范大學(xué)出版社,2010

[2]勒諾.新時(shí)期高校思想政治工作理論與實(shí)踐[M].高等教育出版社,2003

[3]沈壯海.思想政治教育有效性研究[M].武漢：武漢大學(xué)出版社,2009

G64311

A

1671-864X(2015)05-0145-01

吳夏(1988—)，女，土家族，湖南人，研究生，華北水利水電大學(xué)、思想政治教育學(xué)院。