以時(shí)政熱點(diǎn)激活初中道德與法治課堂

李芳

摘 要：新課改如火如荼地進(jìn)行，未來的創(chuàng)新化教育模式成為教育發(fā)展的必經(jīng)之路，如何讓理論性的課堂與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，成為當(dāng)前教育所面臨的重要問題，初中道德與法治教學(xué)對(duì)初中生的人格以及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有著非常重要的作用，而且時(shí)政熱點(diǎn)在初中政治考核中占有很大的比重，教育教學(xué)中運(yùn)用有效的方式將初中道德與法治教學(xué)與時(shí)事政治相聯(lián)系，以時(shí)政熱點(diǎn)激活初中道德與法治課堂，可以讓課堂教學(xué)充滿活力。

關(guān)鍵詞：時(shí)政熱點(diǎn);網(wǎng)絡(luò);道德與法治

將重大的新聞時(shí)事社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題融入道德與法治的課堂教學(xué)中，會(huì)讓道德與法治教學(xué)充滿生機(jī)與活力，也能讓學(xué)生更好地將道德與法治的理論知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，真正做到學(xué)有所用。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)在生活和學(xué)習(xí)中都占有很大的比重，如果初中學(xué)生能夠較好地利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生將非常有幫助，但是很多學(xué)生會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，這對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活都造成了嚴(yán)重的影響。

一、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)

（一）正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)

隨著信息化的不斷發(fā)展，越來越多的優(yōu)秀教學(xué)方法被用在道德與法治教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)大多是老師將知識(shí)直接傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行思考和理解，但是這樣的教育方法會(huì)限制學(xué)生的自主思考能力，因此初中道德與法治老師應(yīng)該意識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性，讓學(xué)生利用時(shí)事政治與課堂相聯(lián)系來進(jìn)行預(yù)習(xí)與學(xué)習(xí)，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之余的課下時(shí)間都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，主要原因是對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的好奇，但是如果能較好地利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)載體當(dāng)作學(xué)生查找資料學(xué)習(xí)的平臺(tái)，那么就能夠很好地解決學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的問題。

（二）正確使用網(wǎng)絡(luò)

國(guó)內(nèi)國(guó)外發(fā)生的各種時(shí)事政治大事，都可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓學(xué)生了解，然后聯(lián)系道德與法治的學(xué)習(xí)，在初中部編版教材九年級(jí)上冊(cè)第一單元提到了我們共同的世界，第一課中提到我們?nèi)祟愃餐幼〉牡厍虼?，?dāng)今世界是一個(gè)開放互動(dòng)的世界，但是對(duì)學(xué)生而言，這是一個(gè)很抽象的概念，就學(xué)生本身的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境而言，接觸的都是中國(guó)人，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)逐漸開始接觸到這個(gè)社會(huì)，在道德與法治的學(xué)習(xí)中，老師就可以以學(xué)生日常所接觸到的手機(jī)為例，同學(xué)們都知道蘋果手機(jī)是美國(guó)的品牌，但是蘋果手機(jī)的零配件生產(chǎn)組裝卻是在中國(guó)進(jìn)行的，中國(guó)最著名的富士康就是著名的蘋果手機(jī)加工工廠。為何手機(jī)配件中國(guó)可以來進(jìn)行生產(chǎn)制造，因?yàn)橹袊?guó)有廉價(jià)的勞動(dòng)力，如果是我們中國(guó)人掌握了核心專利技術(shù)，那么這樣的狀況就會(huì)改變，例如今年發(fā)生的華為手機(jī)事件，華為最新研發(fā)了5G技術(shù)，受到了美國(guó)的抵制，這些事件都可以用在道德與法治的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)去認(rèn)識(shí)了解這個(gè)世界，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。

二、與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)情景模擬課堂

（一）與時(shí)俱進(jìn)，將課堂內(nèi)容聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

如何讓時(shí)事政治更好地應(yīng)用在初中道德與法治的課堂上，通過對(duì)道德與法治的學(xué)習(xí)讓學(xué)生擺脫沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)狀，這就需要采取一定的方法，打造一個(gè)有效的課堂吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生為了打造這個(gè)有效課堂貢獻(xiàn)自己的力量，利用網(wǎng)絡(luò)去查找信息資料，不僅讓學(xué)生在道德與法治的課堂上學(xué)到了知識(shí)，還能讓學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如在初中八年級(jí)上冊(cè)道德與法治第四單元“維護(hù)國(guó)家利益”學(xué)習(xí)中提到了國(guó)家利益至上的原則，課程中提到了只有國(guó)家好，人民才會(huì)好。

（二）開創(chuàng)情景模擬課堂，樹立學(xué)生責(zé)任意識(shí)

在過去中國(guó)處于落后就要挨打的局面，被西方列強(qiáng)強(qiáng)占了很多領(lǐng)土，而隨著時(shí)代的進(jìn)步，國(guó)家的富強(qiáng)，中國(guó)開始強(qiáng)大，開始進(jìn)入世界舞臺(tái)，例如中日關(guān)于釣魚島矛盾爭(zhēng)端中，中國(guó)以強(qiáng)硬的態(tài)度向世界表明，釣魚島是中國(guó)的領(lǐng)土，中國(guó)的領(lǐng)土不容侵犯。這節(jié)道德與法治課堂的學(xué)習(xí)，老師就可以在課堂上采取情景模擬的上課形式，有一部分同學(xué)作為日方，另外一部分同學(xué)作為中方，雙方展開辯論，這些辯論的材料由學(xué)生自行借助網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行搜尋。通過雙方的辯論，讓學(xué)生樹立強(qiáng)大的責(zé)任感，激發(fā)自己努力學(xué)習(xí)。只有讓學(xué)生深刻意識(shí)到祖國(guó)的富強(qiáng)與自己息息相關(guān)，才能夠不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)。

總之，在初中道德與法治學(xué)習(xí)中，時(shí)事政治占較大比重，對(duì)時(shí)政的深入了解，對(duì)學(xué)生的生活有著積極的影響，學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，最重要的是缺乏主人翁意識(shí)，缺乏對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感，通過時(shí)政讓學(xué)生了解到中國(guó)夢(mèng)，讓學(xué)生了解到自己所起到的作用，擔(dān)負(fù)起強(qiáng)大的責(zé)任感，好好學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)，能從根源上解決學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的問題。

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