財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)問題與思考

張紅梅

（大連財(cái)經(jīng)學(xué)院高職部，遼寧大連116600）

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)問題與思考

張紅梅

（大連財(cái)經(jīng)學(xué)院高職部，遼寧大連116600）

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)對于會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)來講，是一項(xiàng)實(shí)踐性強(qiáng)、理論復(fù)雜的專業(yè)基礎(chǔ)核心課程，只有通過扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)和豐富的實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練，才能使學(xué)生具有合格的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，這是當(dāng)前開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目的和要求。本文以會(huì)計(jì)專業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)為基礎(chǔ)，展開了對財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的深入研討，分析了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的各類問題，提出了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)新和改革的方法及措施。希望為提高財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)水平，提升學(xué)生財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)能力有所幫助。

會(huì)計(jì)專業(yè)；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)；實(shí)訓(xùn)教學(xué)；師資隊(duì)伍；校企合作

1　前言

2　財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的問題

2．1對實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)重視度不足

受傳統(tǒng)教育管理體制的影響，很多高校雖然已開始改進(jìn)過去的教育教學(xué)方式，逐漸偏重于以培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才為首要目標(biāo)，但是在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的教學(xué)計(jì)劃上，仍然有“重理論，輕實(shí)踐”的現(xiàn)象。目前，各高校的主要會(huì)計(jì)課程大部分都設(shè)置了實(shí)訓(xùn)教學(xué)這一環(huán)節(jié)，但總體來說高校實(shí)訓(xùn)教學(xué)的課時(shí)偏少，也有部分高校只是走形式主義，并沒有真正重視。

2．2教學(xué)方式陳舊，與實(shí)際脫軌

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)內(nèi)容復(fù)雜，不同的內(nèi)容需要在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中采用不同的教學(xué)方式和方法。然而，當(dāng)前高校在進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，雖然大多設(shè)置了會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，但模擬實(shí)驗(yàn)需要的相應(yīng)硬件設(shè)施和軟件配備達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)訓(xùn)課程基本上就是購買些單據(jù)、憑證和賬簿，讓學(xué)生閱讀實(shí)訓(xùn)教材，間接接觸、了解各種原始單據(jù)的樣式和內(nèi)容，然后通過教師的指導(dǎo)來完成憑證制做、賬簿登記、報(bào)表編制等會(huì)計(jì)核算工作。這種實(shí)訓(xùn)過程完全是賬務(wù)的手工操作，既沒有和現(xiàn)代企業(yè)的財(cái)務(wù)電算化工作相匹配，也沒有企業(yè)業(yè)務(wù)流程的全方位整體體現(xiàn)。由于這種實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式的陳舊、枯燥，影響了學(xué)生對實(shí)訓(xùn)課程學(xué)習(xí)的積極性，很難達(dá)到期望的教學(xué)效果。

2．3實(shí)訓(xùn)教材質(zhì)量有待提高

我國目前正處在高速經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)期，作為為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的財(cái)務(wù)核算體系也在不斷發(fā)展、變革，以適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)形勢及核算要求。但多數(shù)高校使用的實(shí)訓(xùn)教材內(nèi)容滯后于實(shí)際變革，教學(xué)內(nèi)容和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)際工作的內(nèi)容存在差距，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目也被人為割裂開來，缺乏真實(shí)業(yè)務(wù)操作的立體感。例如，有的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教材是某一企業(yè)某一時(shí)期的會(huì)計(jì)資料毫無遺漏地照抄，缺乏代表性；有的教材則是作者未進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，憑空編造的虛假財(cái)務(wù)資料，缺乏客觀依據(jù)，與現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)有差距。因此，實(shí)訓(xùn)教材的內(nèi)容有待豐富、有待和現(xiàn)實(shí)業(yè)務(wù)接軌。

2．4師資力量有待加強(qiáng)

大多數(shù)高校在教師引進(jìn)過程中，過于強(qiáng)調(diào)學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，使得高校教師隊(duì)伍的履歷，基本是研究生畢業(yè)后從教或是博士生畢業(yè)后從教，教師從學(xué)校到學(xué)校，理論知識(shí)沒有在實(shí)際工作中進(jìn)行檢驗(yàn)和升華。所以，教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀是教師本身對企業(yè)、對財(cái)務(wù)工作的認(rèn)知缺乏實(shí)踐支撐，在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)工作中往往力不從心。

697 Super “STAR” in translational medicine: current status and prospects of exosome-related diagnosis and treatment technologies

2．5學(xué)生實(shí)習(xí)難以接觸企業(yè)工作的核心內(nèi)容

實(shí)習(xí)是學(xué)校實(shí)訓(xùn)全過程中的重要環(huán)節(jié)，是把在校學(xué)習(xí)的實(shí)訓(xùn)知識(shí)運(yùn)用到企業(yè)實(shí)際工作中，進(jìn)行檢驗(yàn)和修正的重要階段，對培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用有著重要的意義。然而，實(shí)習(xí)生到企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，很難接觸到企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)資料和運(yùn)營資料。這是由于這些資料屬于商業(yè)機(jī)密，每個(gè)企業(yè)為了防止泄密，必須要嚴(yán)格控制接觸的人員和接觸的內(nèi)容。就提供實(shí)習(xí)服務(wù)的企業(yè)來說，在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)面臨著巨大的競爭壓力。一方面，每個(gè)員工的工作任務(wù)都十分飽和，對實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)缺少時(shí)間，也缺乏耐心，往往認(rèn)為接收實(shí)習(xí)生是“忙上添亂”；另一方面，現(xiàn)代企業(yè)的各項(xiàng)事務(wù)處理工作十分復(fù)雜，各個(gè)企業(yè)逐漸將越來越多的任務(wù)交由管理軟件處理，對管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的安全性和保密性十分謹(jǐn)慎，即使接受了實(shí)習(xí)生，也大多不會(huì)給實(shí)習(xí)生過多的操作權(quán)限，使得實(shí)習(xí)生無法接觸企業(yè)業(yè)務(wù)的核心內(nèi)容，無法了解企業(yè)是如何運(yùn)營、如何配合運(yùn)營進(jìn)行財(cái)務(wù)核算的。因此，實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過程中，很難有直接參與企業(yè)財(cái)務(wù)工作和管理工作的機(jī)會(huì)。

3　財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)新及改革的方法和措施

3．1提高財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)課時(shí)的比重

實(shí)訓(xùn)教學(xué)是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)的重要部分，也是確保整個(gè)實(shí)踐教學(xué)體系順利運(yùn)行的基礎(chǔ)。針對目前我國財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，存在課時(shí)數(shù)量不足、質(zhì)量不高的實(shí)際問題，應(yīng)該根據(jù)發(fā)達(dá)國家財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)增加實(shí)訓(xùn)課時(shí)的數(shù)量，提升實(shí)踐課比重，做到對財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐技能的完整、有序培養(yǎng)，使學(xué)生掌握適應(yīng)實(shí)際財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的各種方法和能力。

3．2增加會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)設(shè)施的投入

高校建立會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室是很好的教學(xué)方法，要予以充分的肯定?，F(xiàn)在要改變的是，會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施和軟件配備的標(biāo)準(zhǔn)，加大資金投入，尤其是要配備各類財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)軟件和辦公自動(dòng)化軟件，要與現(xiàn)代企業(yè)實(shí)際工作場景相匹配，力爭做到真正的“仿真”實(shí)訓(xùn)。

3．3提高財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教材的質(zhì)量

教材是確保財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的重要資源與平臺(tái)，應(yīng)該重視財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教材的編制、審訂和使用。在編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教材過程中，既要充分重視企業(yè)代表的意見，同時(shí)也要與國家財(cái)政、稅務(wù)部門的相關(guān)專家進(jìn)行研討，在充分了解企業(yè)財(cái)務(wù)工作實(shí)際需求和國家政策執(zhí)行需要的前提下，組織具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師進(jìn)行教材的編纂。在審訂財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教材過程中，要組織會(huì)計(jì)行業(yè)專家、教育專家和政策研究人員進(jìn)行嚴(yán)格的教材審核，推陳出新，確保財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教材的系統(tǒng)性、先進(jìn)性、實(shí)用性、合規(guī)性。在使用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教材的過程中，要建立教材使用的檢查、監(jiān)督和反饋機(jī)制，不斷對財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教材進(jìn)行調(diào)整和豐富，以高質(zhì)量的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教材來確保財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的品質(zhì)提升。

3．4加強(qiáng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)

高水平的師資隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)高水平財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的不可或缺的重要要素，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)的創(chuàng)新和改革，必須以建設(shè)出一支高水平的專業(yè)師資隊(duì)伍為前提。新時(shí)期要加強(qiáng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)“雙師型”教師的培養(yǎng)，把提升教師財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論教學(xué)的水平，和提高教師財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐的指導(dǎo)能力相結(jié)合，做到對財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)改革的全面適應(yīng)。為了提高高校教師的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐指導(dǎo)能力，要從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：①建立健全定期指派教師到各類企業(yè)參與實(shí)際工作的培訓(xùn)體制，提升教師自身的實(shí)踐工作能力；②可以聘請企業(yè)的財(cái)務(wù)人員到高校對教師進(jìn)行培訓(xùn)，或者直接參與實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)；③要調(diào)整現(xiàn)存的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，把教師的實(shí)踐能力和學(xué)生就業(yè)后對教師的實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)反饋，劃入教師工作能力的評(píng)價(jià)范圍；④要構(gòu)建教師之間相互溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)制，運(yùn)用集體的力量和智慧，使整體的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論教學(xué)質(zhì)量和實(shí)訓(xùn)水平得到全面提升。

3．5加強(qiáng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的校企合作

校企合作是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是順利開展和達(dá)到實(shí)訓(xùn)教學(xué)目的的重要保障。要整合高校和企業(yè)雙方在培養(yǎng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)人員過程中的資源優(yōu)勢，使學(xué)生在掌握最為扎實(shí)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)真實(shí)的職業(yè)經(jīng)歷，使學(xué)生對財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)具有更為深刻的理解，讓學(xué)生的財(cái)務(wù)會(huì)技技能得到完善的培訓(xùn)和發(fā)展。針對學(xué)生實(shí)習(xí)過程中存在的問題，提出以下幾點(diǎn)建議：①加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德教育，確保實(shí)習(xí)生對企業(yè)商業(yè)機(jī)密守口如瓶，讓企業(yè)放心地將核心業(yè)務(wù)對學(xué)生開放；②在校企合作的過程中要堅(jiān)持長期性策略和雙贏策略，給予企業(yè)參與實(shí)習(xí)生指導(dǎo)的員工以必要的補(bǔ)貼，對他們的超額工作予以經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償；③與社會(huì)人力資源部門合作，了解社會(huì)用工的需求，與有用工計(jì)劃的企業(yè)協(xié)商，有針對性地進(jìn)行崗前培訓(xùn)并簽訂就業(yè)協(xié)議，這樣企業(yè)接受的實(shí)習(xí)生將會(huì)成為其正式員工，企業(yè)會(huì)全力配合；④學(xué)校與會(huì)計(jì)專業(yè)人士合作開設(shè)財(cái)務(wù)公司，爭取讓學(xué)生最大化參與實(shí)際專業(yè)業(yè)務(wù)處理，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)?？傊?，要取得企業(yè)實(shí)際需要和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求的有效平衡，使企業(yè)需要、高校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展得到綜合保障。

4　結(jié)語

會(huì)計(jì)學(xué)來源于財(cái)會(huì)工作的實(shí)踐，具有復(fù)雜性、理論性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，會(huì)計(jì)學(xué)體系中的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是一門專業(yè)基礎(chǔ)核心課程，是培養(yǎng)學(xué)生財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論知識(shí)和操作技能的重要科目。新時(shí)期，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的專業(yè)建設(shè)要結(jié)合學(xué)生自身的發(fā)展需要和社會(huì)需要，以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐作為基礎(chǔ)，構(gòu)建實(shí)訓(xùn)教學(xué)的體系和機(jī)制，使財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)做到系統(tǒng)性、根本性的調(diào)整與轉(zhuǎn)變，在適應(yīng)學(xué)生財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，建立起財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)新策略與新模式，達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)校企合作的無縫對接。

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2015-05-22